Kämpar med problemet med lärarrekrytering

[annons_1]

Varje augusti är den tid då orterna skyndar sig att slutföra rekryteringen av lärare och personal inför det nya läsåret. I år har rekryteringsarbetet förbättrats avsevärt, men det har inte helt kunnat lösa problemet med lärarbrist i skolorna.

Röda ögon letar efter begåvade lärare

Förra helgen tillkännagav utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden listan över framgångsrika kandidater för läsåret 2024-2025. Årets rekryteringsresultat visar att 13 av 15 ämnen har tillräckligt med lärare för att möta rekryteringsbehoven, inklusive många ämnen med mycket hög konkurrens som fysik, kemi, biologi etc. Detta är ett mer positivt resultat än tidigare läsår eftersom det inte längre råder brist på lärare i många ämnen.

De två ämnen som inte hade tillräckligt med lärare detta läsår var dock båda begåvade ämnen. Av dessa hade musik 8 framgångsrika kandidater av 9 rekryteringsbehov och konst hade 3 framgångsrika kandidater av 7 rekryteringsbehov. Tidigare, i ansökningsomgången, var musik och konst de två ämnen med lägst antal ansökningar bland ämnena med 13 ansökningar till musik och 5 ansökningar till konst.

CHU DE.jpg — En klass på Ly Tu Trong Secondary School (Go Vap-distriktet, HCMC). Foto: THU TAM

Herr Tong Phuoc Loc, chef för personalavdelningen (Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden), sade att bristen på lärare i begåvade ämnen inte bara sker på gymnasienivå utan även på två andra nivåer: grundskolan och gymnasiet. Förutom de två ämnena musik och konst saknar grundskolor och gymnasieskolor även lärare i andra specifika ämnen som engelska, informationsteknik och idrott.

Pham Dang Khoa, chef för utbildnings- och fortbildningsavdelningen i distrikt 3 (HCMC), sa att en av anledningarna till lärarbristen trots att man rekryterar varje år är att rekryteringsarbetet för närvarande utförs oberoende av olika orter, så det finns en situation där en kandidat skickar in ansökningar till många platser. När rekryteringsresultaten är tillgängliga kommer kandidaten inte att tillträda tjänsten eftersom hen rekryterades samtidigt någon annanstans och har valt en bättre arbetsmiljö. Denna verklighet tvingar distrikt att organisera rekrytering många gånger under samma läsår eller överväga möjligheten att "dela" lärare mellan skolor.

Representanter för många utbildningsdepartement i Ho Chi Minh-staden sa att lärarnas nuvarande inkomster i offentliga skolor inte räcker till för att behålla bra lärare. Många unga lärare har, efter en period av arbete i offentliga skolor, flyttat till den icke-offentliga sektorn eller privata utbildningscenter på grund av bättre inkomster. Detta är ett problem som utbildningssektorn har kämpat för att hitta en lösning på i många år eftersom det är relaterat till många andra områden som finans, välfärdspolitik etc.

Utvidga decentraliseringen till skolor

Den nya rekryteringspunkten för läsåret 2024-2025 är att utbildningssektorn för första gången har rekryterat ytterligare två tjänster: akademisk personal och studentpsykologisk studievägledare. På gymnasienivå visade rekryteringsresultaten i början av augusti att det fanns 10 kandidater utvalda till akademisk personal av totalt 12 rekryteringsbehov. I synnerhet har tjänsten som studentpsykologisk studievägledare inte rekryterats eftersom skolorna använder deltidspersonal. För många andra tjänster har rekryteringen inte uppfyllt de faktiska kraven på skolorna.

Till exempel har den nya IT-personaltjänsten 5 framgångsrika kandidater av 14 rekryteringsbehov; redovisningspersonalen har 4 framgångsrika kandidater av 6 rekryteringsbehov; utrustnings- och laboratoriepersonalen har 7 framgångsrika kandidater av 12 rekryteringsbehov; kontorspersonalen har 1 framgångsrik kandidat av 4 rekryteringsbehov... På förskole-, grundskole- och gymnasienivå är de årliga rekryteringsbehoven för medicinsk personal , IT-personal och bibliotekspersonal mycket stora, men orterna saknar rekryteringskällor.

Kandidater som deltar i rekryteringsprovet för offentliganställda för läsåret 2024-2025, organiserat av utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden. Foto: THU TAM

För att lösa ovanstående svårigheter kommer utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden under läsåret 2024-2025 att utöka decentraliseringen av rekryteringen till 29 offentliga serviceenheter i staden. Ho Tan Minh, chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, sade att utökningen av decentraliseringen av rekryteringen syftar till att hjälpa skolor att vara mer proaktiva i rekryteringen av lärare och personal, och därigenom stärka ledarnas ansvar och säkerställa effektiviteten i verksamheten vid enheten.

Med samma tillvägagångssätt är Distrikt 1 (HCMC) den första orten att tillkännage att de kommer att testa decentraliseringen av lärarrekrytering för skolor, initialt genom att implementera den med skolor som följer avancerade, internationellt integrerade modeller. Tillsammans med decentraliseringen av rekryteringen fortsätter förvaltningsmyndigheten att granska, regelbundet inspektera och utvärdera för att hjälpa implementeringen att gå i rätt riktning, uppnå verklig effektivitet och bidra till att förbättra utbildningskvaliteten vid enheterna.

För närvarande slutför utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden ett policyprojekt för att locka lärare att arbeta på offentliga grundskolor i specialämnen som är svåra att rekrytera, inklusive engelska, informationsteknologi, musik, konst och idrott.

Enligt departementets förslag kommer lärare som rekryteras för första gången inom dessa ämnen att få stöd med 30 till 50 miljoner VND/läsår under de första 3 åren av arbetet. Stödet inkluderar levnadskostnader, boende, transporter, självstudier och forskningskostnader...

Kommentar (0)