Byskolan använder koniska hattar för undervisning.

Beläget i Gia Thanh Secondary School i Phu Tho , en by med en sekelgammal tradition av att tillverka koniska hattar, har lärarna införlivat den koniska hatten i sina matematik- och kemilektioner, vilket har fått ett erkännande från UNESCO.

Det vietnamesiska initiativet för koniska hattar vid Gia Thanh Secondary School i Gia Thanh kommun, Phu Ninh-distriktet, fick ett pris för innovation inom undervisningsmetoder från FN:s organisation för utbildning , vetenskap och kultur (Unesco), enligt information på dess webbplats den 31 oktober.

Gia Thanh Secondary School är en av sex skolor världen över som i år fått ett bidrag på 1 000 dollar för att pilotprojektera undervisning med UNESCOs levande kulturarv. Tävlingen mottog 146 bidrag från 96 skolor i 23 länder.

"Vi blev förvånade eftersom vi inte trodde att en enkel, relaterbar lektion skulle vinna priset", sa Ngo Ngoc Thuy, skolans rektor.

Fru Tâm använder en konisk hatt under en litteraturlektion på Gia Thanh Secondary School i Phu Tho-provinsen. Foto: Tran Thi Minh Tâm

Läraren Thuy berättade att Gia Thanh har en berömd traditionell hantverksby för tillverkning av koniska hattar, som har funnits i nästan 100 år. Sedan han tillträdde sin tjänst i mars har han alltid känt ansvar för att bevara och främja hatttillverkningshantverket, så han och lärarna på skolan startade en STEM-klubb för tillverkning av koniska hattar. För att göra lektionerna lättare att förstå har lärare och elever utarbetat sätt att införliva den traditionella koniska hatten i olika ämnen.

Fru Tran Thi Minh Tam, litteraturlärare och chef för skolans STEM-klubb, konstaterar att hantverket att tillverka koniska hattar gradvis håller på att dö ut, och att inte många ungdomar idag känner till dem.

"Om vi ​​inte införlivar lokala koniska hattar i utbildnings- och informationskampanjer som syftar till att bevara dem, kanske detta hantverk en dag inte längre kommer att föras vidare", förklarade Tam.

Tillämpningen av STEM-undervisning med hjälp av koniska hattar har implementerats på Gia Thanh School sedan 2022. Till exempel, i matematik, använder eleverna formler för att beräkna arean, omkretsen, diametern eller avståndet mellan brättet och kanten på den koniska hatten, och designar sedan hattformen.

I kemilektionen lär sig eleverna om processerna som ingår i behandlingen av löv, såsom blötläggning, torkning och lufttorkning, samt de kemikalier som används för att bevara löv, förhindra mögel och förlänga deras hållbarhet.

I bildlektionen övar eleverna på att rita landskap av Phu Thos landsbygd för att dekorera koniska hattar, och främjar därigenom en kärlek till sitt hemland och land.

Eleverna tillämpar sina kunskaper i kemi när de lär sig om processen att bearbeta palmblad. Foto: Tran Thi Minh Tam

I ämnena lokal utbildning samt litteratur och historia hjälper Ms. Tâm eleverna att förstå betydelsen och ursprunget av koniska hattar i vietnamesiska byar. De stöter också på folksånger, dikter och sånger som innehåller bilder på koniska hattar.

Fru Tam sa att det är ett dagligt jobb för mödrar och mormödrar att tillverka koniska hattar, så eleverna tyckte till en början att det var normalt. Men när den koniska hatten införlivades i STEM-utbildningsaktiviteter blev eleverna mycket intresserade.

"Skolans STEM-klubb är mycket effektiv; en hel del elever vet hur man syr mössor och tillverkar produkter i skolan", sa hon.

Enligt Ms. Tam är UNESCO-priset av stor betydelse för lärare och uppmuntrar dem att förnya sig ännu mer i sin undervisning.

”Jag är väldigt stolt över att vårt initiativ har spridit sig. Jag hoppas att fler myndigheter och avdelningar kommer att få veta om det och ge stöd för att hjälpa människor i kommunen eller skolorna att utveckla den modell vi implementerar ytterligare”, delade Tam.

Gryning

Källänk: https://vnexpress.net/truong-lang-dung-non-la-day-hoc-4672121.html