Utbildningens framtid – mer än bara teknologi

Studenter kan vara mer proaktiva genom online-inlärningsplattformar, särskilt självstudier är inte längre en utmaning utan en möjlighet för unga människor att söka, få tillgång till och ta till sig kunskap från många olika kanaler. Tekniken har brutit ner barriärer av rum och tid, vilket gör lärandet mer flexibelt än någonsin. Tack vare online-inlärningsplattformar kan lärande ske när som helst, var som helst, med bara en smart enhet.

Lärare i Buon Ma Thuot-distriktet är utbildade i att tillämpa AI i undervisningen.

Användningen av teknik inom utbildningssektorn har skapat digitala elever, digitala lärare, digitala läromedel, digitala lärmiljöer etc., vilket skapar en grund för att tillhandahålla kvalificerade mänskliga resurser för marknadsekonomin . Dessutom ger verktyg för klassrumshantering, journalföring, AI-applikationer etc. lärare mer tid att fokusera på sin expertis och interagera med elever. Det är tydligt att utbildningens framtid har stora möjligheter att bryta igenom och öka autonomin, med början i elevernas ansträngningar och innovation inom utbildning tack vare digital teknik.

De positiva tecknen inom utbildning och fortbildning är mycket tydliga, men de två sidorna måste erkännas grundligt. För detta är inte bara en berättelse om att tillämpa avancerade verktyg, utan en revolution som omformar hur vi undervisar, lär oss och interagerar med varandra. För det första gör överdriven beroende av teknik eleverna beroende av AI-plattformar, vilket leder till förlust av kreativitet och minskad förmåga att analysera och uppfatta problem utifrån personliga åsikter. Att få tillgång till för mycket information i cyberrymden kräver också att eleverna har utbildningsförmåga, vet hur man väljer och utvärderar informationens tillförlitlighet och undviker envägsmottagning.

Dessutom kan överdriven användning av teknik försämra social interaktion och kommunikationsförmåga ansikte mot ansikte. Elever som missbrukar smarta enheter minskar sin förmåga att arbeta i grupper, debattera kritiskt och bygga relationer med lärare och vänner. Interaktionen och den känslomässiga anknytningen mellan lärare och elever handlar inte bara om att förmedla kunskap utan också om förståelse, empati, undervisningsförmåga, att undervisa både ord och människor och att inspirera eleverna positivt genom varje gest, blick, uppmuntrande ord och aktuell motivation. Detta kan uppenbarligen inte ersättas av maskiner, enheter eller emotikoner på skärmen!

Berättelsen om undervisning och lärande ompositioneras tack vare digital transformation, men utbildningens framtid beror på användarnas visdom för att ge positiva fördelar och undvika beroende. Istället för att tillämpa teknik mekaniskt bör varje elev hitta en balans mellan teknik och mänskliga faktorer. Det som behöver göras är att identifiera teknik som enbart ett stödjande verktyg, kärnan är fortfarande mänsklig. Kärnan i innovation inom utbildning ligger inte bara i digitalt stöd utan i att förändra elevernas tankesätt.

Den harmoniska kombinationen av traditionella metoder och modern teknik kommer att skapa en heltäckande utbildning där kunskap överförs effektivt och, ännu viktigare, där livskunskap och mänskliga värderingar vårdas och utvecklas.

Källa: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/tuong-lai-cua-giao-duc-khong-chi-la-cong-nghe-80c13ed/