En privat handledningssession av en student från Hue.

Pressen ligger inte i den svåra lektionen.

Dao Xuan Tien, en tredjeårsstudent vid matematikinstitutionen vid Hue University of Education, rusade från sitt studenthem till Tay Loc efter att lektionerna var slut. ”Ibland, när det regnar kraftigt, når vattnet nästan hjulen, och jag måste gå av och gå genom flera smala gränder för att hinna i tid. Att vara sen får mig att känna mig skyldig”, sa Tien. Hon började undervisa under sitt första år på universitetet genom en bekant. Inledningsvis var det bara en provperiod, men hon blev involverad utan att inse det. Varje månad tjänar Tien cirka 1–1,2 miljoner VND per student, vilket hjälper henne att täcka sina levnadskostnader hemifrån.

Men att tjäna de pengarna handlar inte bara om några timmar i klassrummet. ”Vissa lektioner varade i nästan två timmar, och mer än hälften av den tiden gick åt till att påminna eleverna om att fokusera. Vissa elever saknade grunderna, så jag var tvungen att lära dem från grunden”, berättade Tien. Pressen handlade inte om lektionens svårighetsgrad, utan om att hitta ett effektivt sätt att förmedla informationen inom en kort tidsram.

Inte alla har en lika smidig start på sin handledningskarriär som Tien. Tran Thi Van, en tredjeårsstudent vid University of Foreign Languages, minns fortfarande tydligt sin första erfarenhet av att söka handledningskurser: ”Då såg jag en annons online för ett center som introducerade studenter till handledningsjobb. När jag kom dit såg det mer ut som ett hyrt rum. De tog 50 % av den första månadsavgiften och lovade att jag skulle få min lön i slutet av månaden. Jag trodde på dem och betalade pengarna, men när jag kom tillbaka i slutet av månaden var adressen borta. Jag frågade runt, men ingen visste. Just då var jag både arg och sårad, och jag visste inte vem jag skulle vända mig till”, uttryckte Van.

Om det är svårt att hitta en handledare är det ännu svårare att behålla en. Thanh Tung, en tredjeårsstudent vid University of Medicine and Pharmacy, Hue University, tog sig an ett matematikhandledningsjobb för en elev i åttonde klass. Den första bedömningen överraskade Tung när han upptäckte att eleven nästan helt hade tappat sin grund från sjunde klass. Samtidigt närmade sig terminsproven. Utan andra alternativ ökade Tung antalet handledningstillfällen och försökte ge mer noggrann handledning, men det gick inte som planerat. "De pluggade med mig på morgonen, men gick sedan ut och lekte på eftermiddagen. De gjorde inte sina läxor. Jag kände stor press eftersom jag inte visste hur jag skulle förklara det för föräldrarna om resultaten inte förbättrades", berättade Tung.

Pressen på handledare ligger ibland i oförmågan att kontrollera sina elever. Thanh Tuyen, en andraårsstudent vid University of Economics, står inför en annan sorts press. ”Det finns föräldrar som sitter precis bakom mig under hela lektionen och observerar. Jag känner mig stressad när jag undervisar, och jag måste vara försiktig med vad jag säger.” Jag tvekar att ge feedback, men jag känner mig obekväm om jag inte gör det. ”Ibland vill jag bara sluta lektionen, men jag känner mig dålig över den ansträngning jag lagt ner på att hitta dem.”

När man betraktar en vän

Utöver att bara undervisa blir handledare ofta vänner med sina barn. Fru Oanh, en förälder på Phan Boi Chau Street, Thuan Hoa Ward, berättade: "Ibland berättar mitt barn inte för mig, utan för handledaren. Jag blir ofta förvånad." Hon förklarade att hennes familj inte prioriterar akademiska prestationer, men att de ändå anlitar en handledare eftersom de "är rädda för att deras barn ska hamna efter sina jämnåriga". I denna relation undervisar handledaren inte bara utan fungerar också som en bro.

Många familjer behandlar handledare som familj. Fru Nguyen Thi Xuan (Thuan Hoa-distriktet) sa: "Att se dessa elever arbeta medan de studerar får mig att tycka synd om dem. Ibland betalar jag dem tidigt eller ger dem ett förskott."

För många studenter är den vänligheten en motivation att fortsätta arbetet. Det är en liten glädje, men Thanh Ngoc, en sistaårsstudent vid University of Education, ser handledningen som en förberedelse för framtiden. "Varje gång en student förstår lektionen eller gör små framsteg känner jag mig väldigt glad. Det är annorlunda från att studera i klassrummet. Undervisningen hjälper mig att lära mig tålamod och hur man kommunicerar effektivt. De sakerna kommer att vara väldigt användbara när jag börjar arbeta", sa Ngoc.

Tuong Vy

Källa: https://huengaynay.vn/doi-song/vui-buon-nghe-gia-su-166305.html