Att bygga en grupp valbara ämnen i gymnasieskolor: Öka rekryteringskällorna för STEM-ämnen

Från universitetens tidiga karriärvägledningsarbete med gymnasieelever visar det att det sker en förändring när elever i årskurs 10 börjar välja ämnen som fysik, industriell teknik, jordbruksteknik ... mer och mer.

Karriärvägledning från högstadiet

Elever i åttonde klass på Nguyen Luong Bang Secondary School (Lien Chieu, Da Nang ) observerade för första gången direkt experimentet på lättbetong och dräneringsbetong, utfört av föreläsare och studenter vid fakulteten för byggnadsteknik, University of Technical Education, Da Nang University. Eleverna delades in i små grupper med uppgift att designa pappersmodeller av bärande pelare genom att följa de guidade stegen och presentera sina produkter.

För att öka sin personliga erfarenhet delade University of Technical Education upp 9:e klassen på Nguyen Luong Bang Secondary School i sex små grupper. Två grupper deltog i erfarenhetsbaserade aktiviteter vid fakulteten för elektricitet - elektronik, två grupper vid fakulteten för mekanik och de återstående två grupperna tilldelades fakulteten för kemiteknik - miljö och fakulteten för byggnadsteknik.

Förutom introduktionen till skolans huvudämnen får eleverna råd om vilka ämnen de behöver studera bra på gymnasiet om de vill fortsätta med den huvudämnet. De utför också experiment och övar på verkliga modeller och utrustning under ledning av lärare.

På liknande sätt tillåter Le Hong Phong Secondary School (Hai Chau, Da Nang City) elever att registrera sig för praktisk erfarenhet och ta korta kurser i STEM enligt deras önskemål vid den tekniska pedagogiska skolan vid Da Nang University. I årskurs 8 och 9 lär sig och upplever dessa elever STEM genom att designa och montera åldersanpassade produkter såsom trådlöst styrda bilmodeller med hjälp av teoretiska tillämpningar från matematik, fysik, konst etc. i kombination med tekniskt material.

I slutet av upplevelsen sa Nguyen Duc Hung: ”Efter en månads studier om metoden för att installera och använda robotar insåg jag att jag behövde lägga mer tid på att studera matematik, fysik och teknik väl. Enligt lärarna på universitetet är det här grundläggande ämnen om man vill göra karriär inom maskiner, utrustning och innovation. Jag var väldigt exalterad över att lära mig, installera och använda modellbilen själv.”

En grupp elever som älskar teknik, robotar... från Hy Vong internatskola (Ngu Hanh Son, Da Nang) deltog i en praktikplats vid University of Science and Technology, Da Nang University. Thanh Hoang och 48 andra elever deltog i en robottillverkningskurs och fick uppleva hur man använder en robotarm på motor- och bilexperimentcentret. Upplevelsen hjälpte Hoang att få en mer realistisk syn på maskinindustrin, vilka ämnen som behöver studeras väl, det faktiska arbetet och jobbmöjligheterna efter examen.

Rektor för Le Hong Phong Secondary School, Dang Ngoc Lam, sa att det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 kräver att eleverna får karriärvägledning från gymnasieskolan. Enligt Lam måste denna karriärvägledning uppfylla två mål. För det första får eleverna möjlighet att uppleva några grundläggande karriärmöjligheter för att förstå sina styrkor och lämpliga karriärmöjligheter.

Att ha en karriärmedvetenhet hjälper eleverna att välja vilken ämnesgrupp de ska studera när de börjar årskurs 10 på gymnasiet för att möta sin framtida karriärinriktning. Dessutom syftar karriärvägledningen i högstadiet till att anpassa eleverna efter utbildningsmodeller som är lämpliga för deras förmågor och familjens ekonomiska förutsättningar efter examen från högstadiet.

”Karriärvägledning på gymnasienivå måste genomföras tidigt av skolor och föräldrar för att hjälpa eleverna att förstå vilket huvudämne och vilken karriär som passar dem så att de kan göra rätt ämnesval när de antas till gymnasiet i årskurs 10 och därmed undvika att behöva byta ämne efter ett års studier”, säger Ho Thi Thao Nguyen, biträdande rektor på Tran Phu High School.

Elever på Hope internatskola använder en robotarm vid motor- och biltestcentret, University of Science and Technology, Danang University. Foto: NTCC

Fördjupad rådgivning efter godkänd årskurs 10

Varje år registrerar sig cirka 55–60 % av eleverna som antagits till årskurs 10 på Binh Son High School (Binh Son, Quang Ngai) för ämnesgrupper som är inriktade mot naturvetenskap. Av dessa följer cirka 50 % den tekniska inriktningen med ämnesgrupper som industriteknik, fysik eller informationsteknik.

Cirka 27 % av eleverna väljer en ämnesgrupp som inkluderar fysik, kemi eller kemi, biologi; med denna ämnesgrupp kommer det att finnas ett ytterligare ämne i jordbruksteknik. Studenter som är benägna att studera ekonomi kommer att ha ett ytterligare ämne i ekonomisk och juridisk utbildning i sin ämnesgrupp.

Enligt Pham Thach Sinh - rektor för Binh Son High School, konsulterade skolan ämnesgrupperna för antagning till ett antal universitet, räknade antalet elever som registrerat sig för ämnesgrupperna från tidigare år och balanserade skolans faktiska antal lärare för att bygga upp gruppen av ämnen för urval.

Vid konsultation om registrering för utvalda ämneskombinationer genomför Binh Son High School djupgående konsultationer för elever och föräldrar, med betoning på kriterier som inlärningsförmåga och framtida karriärinriktning.

"Föräldrar behöver läsa antagningsplanen som finns publicerad på webbplatserna för de universitet deras barn planerar att gå på för att veta vilka ämnen som kommer att användas för antagning. I det nya programmet kommer studenterna att göra ett examensprov med fyra ämnen, så föräldrar och studenter måste överväga vilken karriär de ska välja och vilka ämnen de ska välja därefter."

Vi betonar också att om man väljer fel och vill byta, kan man bara välja igen efter ett läsår och eleverna måste studera på egen hand för att komplettera sina kunskaper för att slutföra bedömningen”, informerade Sinh.

Sedan 2018 års allmänna utbildningsprogram implementerades har Vo Chi Cong High School (Ngu Hanh Son, Da Nang) alltid förmedlat information om personalbehoven inom STEM-blocket, med specifika jobb som elever och föräldrar kan hänvisa till, i sin rådgivning om ämnesgrupper för elever som antagits till årskurs 10.

Detta är också den karriärinriktning som skolan ständigt implementerar, i samband med obalans i personalstrukturen när STEM inte är lika attraktivt som ekonomi, informationsteknik... I ämnesregistreringen för examensprovet har varje tolfte klass på skolan 2-3 elever som väljer industriteknik som valbart ämne.

Vi bygger inte in fysik, kemi och biologi i samma grupp av valbara ämnen eftersom det blir för mycket för eleverna när de studerar på djupet. Faktum är att antalet skolor som använder denna kombination av ämnen för antagning inte är så många, så det påverkar inte elevernas framtida antagningsmöjligheter. - Mr. Pham Thach Sinh.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-nhom-mon-lua-chon-trong-truong-thpt-tang-nguon-tuyen-cho-nganh-stem-post737120.html