Universitetsantagning baserad på akademiska meriter: "Favoritbarn" blir avvisat?

(Dan Tri) – Från och med 2025 kommer en rad universitet helt att eliminera eller drastiskt minska antagningskvoter baserade på gymnasiebetyg – en metod som brukade vara "favoriten" vid antagning.

Akademiska meriter brukade vara "favoritbarn"

Förutom ett fåtal skolor som Saigon University, Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy... som "sa nej" från början till betyg från gymnasiet, använder eller har de flesta universitet använt betyg för antagningsprövning.

Tidigare år användes antagningsmetoden baserad på akademiska meriter ofta i många skolor med en andel på 10–30 % av den totala kvoten, i synnerhet stod vissa skolor för 50–60 %.

Antagning baserad på gymnasiebetyg har varit vanligt förekommande vid antagningar vid många universitet de senaste åren (Foto: Hoai Nam).

Enligt statistik från utbildningsministeriet stod gymnasieresultat för 30,24 % av det totala antalet antagningsmetoder för universitet år 2023. Detta är den näst populäraste antagningsmetoden, endast efter gymnasieexamensresultat med 49,45 %.

Hittills använder många toppuniversitet fortfarande betygsutdrag vid antagning, såsom Foreign Trade University, Ho Chi Minh City University of Economics , Ho Chi Minh City University of Technical Education...

Den här metoden har onekligen många fördelar, såsom att den minskar provtrycket, kandidater kan proaktivt välja de ämnen med bäst resultat för att registrera sig för antagning, vilket bidrar till att antagningsgraden blir högre, oberoende av prov. Skolorna är också mer proaktiva och flexibla i antagningen.

Efter att en period ha använts vid antagningar börjar dock många skolor gradvis "avvisa" gymnasiebetyg. Särskilt under antagningssäsongen 2025 har en rad universitet helt övergett metoden att beakta betyg vid universitetsantagningar eller kraftigt minskat antalet betyg för denna metod.

År 2024 slutade National Economic University officiellt att beakta gymnasiebetyg vid antagning. Tidigare år, i skolans kombinerade antagningsmetod, ansåg skolan att det genomsnittliga gymnasiebetyget för 6 terminer (3 år med årskurs 10, 11, 12) var 8,0 poäng eller högre.

Antagning baserad på akademiska meriter har varit den metod med högst standardpoäng vid Ho Chi Minh City University of Education i många år, men från och med 2025 kommer skolan officiellt att eliminera akademiska meriter från antagning i alla metoder.

Tidigare använde denna skola akademiska meriter som en oberoende antagningsmetod (som stod för 10 % av målet) och även i kombination med specialiserade kompetensbedömningsprov (30–50 % av målet).

Nyligen meddelade även Hanoi University of Industry att de kommer att överge antagningsmetoden baserad på oberoende akademiska meriter. Kandidater som ansöker om antagning till skolan måste kombinera sina akademiska meriter med sina resultat på förmågabedömningstest eller tankebedömning, internationella certifikat, utmärkelser för excellenta studenter etc.

Från och med 2025 kommer många universitet att avskaffa eller minska antagningskvoterna och justera antagningsmetoder baserat på akademiska meriter (Foto: XD).

Varför "ogillar" universitet betygsutskrifter från gymnasiet?

Jämförelser av resultat från gymnasieexamen och akademiska betyg under de senaste åren har visat en överraskande skillnad.

Den mest uppenbara avvikelsen var år 2022, i alla ämnen, även om nivåerna var olika, var testresultaten lägre än de akademiska resultaten. I vissa ämnen låg de orter som ledde i akademiska resultat nära "botten" i testresultat eller vice versa.

Enligt utbildningsministeriets jämförelseresultat hade 60 % av de kandidater som antogs till universitet baserat på sina betyg år 2023 ett totalt gymnasieresultat i en kombination av tre ämnen som var 3 poäng lägre än de som klarade examen baserat på examensresultaten.

Jämförelse av resultat från gymnasieexamen 2023 mellan kandidater som klarade sina examensprov baserat på resultat och betygsutskrifter (Källa: Utbildningsministeriet).

Vid antagningskonferensen som hölls i Ho Chi Minh-staden tidigare i år rekommenderade docent Dr. Nguyen Thu Thuy, chef för avdelningen för högre utbildning vid utbildningsministeriet, också att skolorna bör sätta ett ytterligare tröskelvärde för att säkerställa en inmatningskvalitet (golvpoäng) motsvarande gymnasieexamensresultatet för antagningsmetoden baserad på betygsutdrag för att säkerställa rättvisa för de två grupperna av kandidater.

Utöver de två vanliga antagningsmetoderna för universitet, nämligen examensbetyg från gymnasiet och betyg för akademiska avskrifter, har en rad universitet under senare år organiserat kapacitetsbedömningsprov samt sina egna antagningsmetoder.

Det blir allt vanligare att många universitet går samman för att erkänna varandras bedömningsresultat istället för att beakta antagning baserat på betyg, vilket medför många farhågor om att "försköna" poäng.

Pham Thai Son, Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, sade att många offentliga universitet "vänt ryggen" till att beakta betygsutdrag på grund av den betydande skillnaden i betygsresultat mellan gymnasieskolor, vilket leder till svårigheter att korrekt bedöma kandidaternas förmågor. Att använda betygsutdrag som antagningskriterier kan orsaka orättvisa mellan kandidater.

Dessutom vill skolor minimera fusk när användning av betygsutdrag för antagning kan leda till att poängen "förskönas", vilket påverkar transparensen i antagningen.

Inför denna oro har många skolor bytt till andra antagningsmetoder, såsom att använda resultat från gymnasieexamen, kompetensbedömningar, tankebedömningar eller att kombinera flera kriterier för att säkerställa kvaliteten i antagningen.

Studenter deltar i kompetensbedömningsprovet vid Ho Chi Minh City National University (Foto: Hoai Nam).

Ledaren för ett universitet i Ho Chi Minh-staden delade med sig av att kvaliteten på kandidaternas input är en "varning" för universitet när de överväger antagning baserat på akademiska meriter.

Situationen där studenter inte kan hänga med i universitetsprogrammet och måste avbryta sina studier påverkar direkt skolornas utbildning och inkomster. Detta kräver att skolorna proaktivt tar fram mer lämpliga och kvalitativa rekryteringsmetoder.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-con-cung-bi-quay-lung-20241218095557150.htm