
กลุ่มและบุคคลต่างๆ ได้รับคำชมเชยจากคณะกรรมการประชาชนแห่งนครโฮจิมินห์
ภาพ: QPL
ในการประชุม ผู้แทนได้รับฟังรายงานสรุปผลการดำเนินงานห้าปีแรกของโครงการ และสองปีแรกของการดำเนินงานตามแนวทางเลียนแบบ โดยประเมินผลการดำเนินงานอย่างครอบคลุม ระบุข้อบกพร่อง ข้อจำกัด สาเหตุ และบทเรียนที่ได้รับในการจัดองค์กรและการดำเนินงาน
รายงานฉบับนี้แสดงให้เห็นว่า เมืองยังคงยึดมั่นในเป้าหมายด้าน การศึกษา สำหรับทุกคน การกำจัดความไม่รู้หนังสือ และการพัฒนาเครือข่ายศูนย์การเรียนรู้ชุมชน เสริมสร้างการประยุกต์ใช้การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ส่งเสริมการส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาความสามารถในหมู่ประชาชนอย่างกว้างขวาง และได้รับการยอมรับจากองค์การยูเนสโกให้เป็นสมาชิกของเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก
ภายในเดือนพฤษภาคม 2025 ประชากรวัยทำงานร้อยละ 85 จะมีความรู้ความเข้าใจด้านสารสนเทศและทักษะทางเทคโนโลยีขั้นพื้นฐาน และร้อยละ 27 จะมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีขึ้นไป ซึ่งมากกว่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ถึงสองเท่า
ประสิทธิภาพของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในสถาบันการศึกษาได้ก่อให้เกิดผลลัพธ์ในเชิงบวก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มหาวิทยาลัย 100% ได้นำระบบมหาวิทยาลัยดิจิทัลมาใช้และพัฒนาสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลแล้ว สถาบันการศึกษาทั่วไป 98% ได้นำการบริหารจัดการและการสอนในสภาพแวดล้อมดิจิทัลมาใช้ และสถาบันการศึกษาต่อเนื่อง 60% ได้นำการสอนและการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมดิจิทัลมาใช้...
ผลลัพธ์เหล่านี้ยืนยันว่านครโฮจิมินห์ได้บรรลุและเกินเป้าหมายการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในภาคการศึกษาเกือบทั้งหมดภายในปี 2025 โดยกลายเป็นเมืองชั้นนำระดับประเทศในแง่ของความเร็วและขอบเขตของการนำการศึกษาดิจิทัลมาใช้
ในการกล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม นางสาว Tran Thi Dieu Thuy รองประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ ได้กล่าวชื่นชมกลุ่มและบุคคลที่ได้มีส่วนร่วมอย่างสำคัญในการดำเนินโครงการและเป็นแบบอย่างที่ดี เธอยังขอให้หน่วยงาน องค์กร และท้องถิ่นต่างๆ ดำเนินการตามภารกิจสำคัญต่อไปสำหรับช่วงปี 2026-2030 ด้วย
ด้วยเหตุนี้ เทศบาลเมืองจึงได้กำหนดภารกิจหลัก 6 ประการ ได้แก่ การสร้างเสถียรภาพให้กับโครงสร้างองค์กรของหน่วยงานบริหารและเสริมสร้างความเข้มแข็งของคณะกรรมการกำกับดูแลในทุกระดับตามแบบจำลองการปกครองสองระดับ การส่งเสริมการกระจายอำนาจและการมอบอำนาจโดยให้หัวหน้าหน่วยงานรับผิดชอบ การเสริมสร้างการตรวจสอบและการกำกับดูแล การส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครอบคลุมในการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการสร้างฐานข้อมูลการเรียนรู้ร่วมกัน การระดมทรัพยากรทางสังคมเพื่อการศึกษาและการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ตลอดชีวิตในชุมชน การเสริมสร้างการสื่อสาร การเพิ่มความหลากหลายของรูปแบบการเรียนรู้ และการสร้างโอกาสในการเรียนรู้สำหรับประชาชนทุกคน โดยเฉพาะแรงงานข้ามชาติและกลุ่มเปราะบาง การขยายความร่วมมือระหว่างประเทศและการพัฒนาศักยภาพของเจ้าหน้าที่ที่ทำงานเพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
ที่มา: https://thanhnien.vn/27-dan-so-tphcm-co-trinh-do-dai-hoc-tro-len-185251223214942669.htm







การแสดงความคิดเห็น (0)