แบบทดสอบภาษาอังกฤษตัวอย่างปี 2025 มีคำถามประเภทใหม่ 3 ประเภท โดยเน้นที่ความรู้ด้านคำศัพท์/ไวยากรณ์ในทางปฏิบัติและทักษะการเขียน ตามที่นักวิจัย 2 คนระบุ
ดร.เหงียน ถิ จี และนักศึกษาปริญญาเอกเหงียน ถิ ฟอง เถา จากมหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย นำเสนอข้อมูลนี้ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง “การสอนและการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพนักศึกษาอย่างครอบคลุมตามโครงการ การศึกษา ทั่วไป ปี 2561” เมื่อวันที่ 31 มีนาคม
“นวัตกรรมรูปแบบการสอบในปี 2568 ส่วนหนึ่งมุ่งเป้าไปที่เป้าหมายให้ผู้เรียนได้ใช้ภาษาอังกฤษทั้งการเรียนและการสื่อสาร พัฒนาทักษะทั้ง 4 ด้านอย่างครอบคลุม” นางสาวเถา กล่าว
จากการวิเคราะห์คำถามเชิงอธิบาย ทีมวิจัยพบคำถามใหม่ 3 ประเภท ได้แก่
ในด้านความรู้ นอกจากรูปแบบการกรอกย่อหน้าแบบดั้งเดิมแล้ว ข้อสอบตัวอย่างปี 2025 ยังเพิ่มรูปแบบการกรอกข้อความเชิงปฏิบัติ เช่น ประกาศและโฆษณา จำนวนคำถามก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน
ในด้านทักษะ ข้อสอบตัวอย่างปี 2025 มุ่งเน้นไปที่ทักษะการเขียนมากขึ้น ในการสอบปี 2024 และก่อนหน้านั้น ผู้เข้าสอบจะต้องเขียนประโยคทางอ้อมโดยการเลือกประโยคที่มีความหมายเทียบเท่าหรือการรวมประโยค ในการสอบปี 2025 ผู้เข้าสอบจะได้รับการประเมินผ่านสองรูปแบบใหม่ ได้แก่ การจัดเรียงประโยคเป็นย่อหน้า และการเติมประโยค/อนุประโยคในข้อความ
ภาพประกอบประกาศและโฆษณาแบบเติมคำในช่องว่างสำหรับการสอบภาษาต่างประเทศระดับมัธยมปลาย ปีการศึกษา 2568 ภาพโดย: บินห์ มินห์
สำหรับการประกาศ/โฆษณาแบบเติมคำในช่องว่าง ทีมวิจัยได้นำคำถามจากตัวอย่างคำถามมาตอบ ดังนี้ สหภาพเยาวชนของโรงเรียนประกาศจัดงานเลี้ยงส่งท้ายปี โดยกำหนดให้นักเรียนทุกคนมาร่วมงานในเวลา 19.00 น. ของวันที่ 29 พฤษภาคม แต่ละชั้นเรียนเตรียมการแสดงไม่เกิน 5 นาทีสำหรับการแสดงความสามารถพิเศษ แต่ละชั้นเรียนจะเสนอชื่อนักเรียนหนึ่งคนเพื่อเข้าร่วมกิจกรรม "ราชาและราชินีแห่งราตรี"
เป็นข้อความประเภทหนึ่งที่มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการปฏิบัติการสื่อสาร (งานเลี้ยงส่งท้ายปีการศึกษา) ทดสอบคำศัพท์/ไวยากรณ์ในบทสนทนาเฉพาะบริบท (ประกาศ)
แบบฝึกหัดที่ให้คุณเรียงประโยคให้เป็นย่อหน้าหรือจดหมายที่มีความหมาย ดังที่แสดงในคำถามข้อ 16 ในตัวอย่างคำถาม คำถามมี 4 ประโยค กล่าวถึงประโยชน์ที่นักเรียนจะได้รับเมื่อเข้าร่วมกิจกรรมอาสาสมัคร ผู้เข้าสอบใช้คำสันธานเช่น Firstly, Finally... เพื่อเรียงประโยคให้เป็นย่อหน้าที่ถูกต้อง
ตามที่นางสาวชีกล่าวไว้ รูปแบบนี้มุ่งเน้นไปที่ความสามารถในการสร้างข้อความเพื่อถ่ายทอดข้อความที่สมบูรณ์ มีรูปแบบข้อความเฉพาะ (ตัวอักษรหรือย่อหน้า) ซึ่งต้องมีความสอดคล้องและเป็นหนึ่งเดียว
เรียงประโยคให้เป็นย่อหน้าหรือตัวอักษรที่มีความหมายในหัวข้อภาพประกอบปี 2025 ภาพโดย: บินห์ มินห์
ประเภทที่สามกำหนดให้เติมประโยคหรืออนุประโยคในข้อความ ผู้สมัครประเภทนี้ต้องแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการระบุความเป็นเอกภาพและความเชื่อมโยงในข้อความ
เพื่อสร้างความคิดที่สมบูรณ์
ตัวอย่างเช่น คำถามนี้ให้ข้อความเกี่ยวกับประโยชน์ของ ดนตรี ต่อชีวิต ข้อความจะเว้นประโยคหรืออนุประโยคว่างไว้ โดยให้ผู้เข้าสอบเลือกตัวเลือกที่กำหนดเพื่อเติมเต็มข้อความเหล่านั้น
ดร. ชี กล่าวว่า โรงเรียนสามารถเข้าใจการเปลี่ยนแปลงข้างต้นเพื่อกำหนดทิศทางให้นักเรียนทบทวนได้ แต่ควรคงรูปแบบต่างๆ เช่น การนำเสนอ ละคร การโต้วาที การอภิปราย การเขียนบทความ... ไว้ในการทดสอบและการประเมินผลตามปกติ ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการสื่อสารและภาษา และเตรียมความพร้อมสำหรับการทดสอบประเมินผลที่โรงเรียนบางแห่งกำหนดไว้
“โรงเรียนต้องมีความหลากหลายและมีความยืดหยุ่นในวิธีการประเมิน โดยมุ่งเน้นไปที่การทดสอบประเภทใหม่ๆ และไม่ควรหยุดอยู่แค่การช่วยนักเรียนสอบเท่านั้น” นางสาวชีกล่าว
ครูยังต้องเตรียมกิจกรรมการสอนที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 โดยใช้ประโยชน์จากสื่อที่มีอยู่เพื่อช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับบทเรียนประเภทใหม่ๆ
ดร.ชี รายงานในการประชุมเชิงปฏิบัติการเมื่อวันที่ 31 มีนาคม ณ กรุงฮานอย ภาพ: ULIS
ปี พ.ศ. 2568 เป็นปีที่นักศึกษาชุดแรกภายใต้หลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่จะสอบวัดระดับความรู้ความสามารถ การสอบนี้ประกอบด้วยวิชาบังคับสองวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์และวรรณคดี นอกจากนี้ ผู้สมัครสามารถเลือกเรียนได้สองวิชาจากวิชาที่เหลือในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ได้แก่ เคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา วรรณคดี ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ (7 ภาษา: อังกฤษ เยอรมัน รัสเซีย ญี่ปุ่น ฝรั่งเศส จีน และเกาหลี)
เมื่อเทียบกับก่อนหน้านี้ จำนวนวิชาลดลง ภาษาต่างประเทศกลายเป็นวิชาเลือก เวลาสอบวิชานี้ลดลงจาก 60 นาทีเหลือ 50 นาที จำนวนคำถามลดลงจาก 50 เหลือ 40 ข้อ จากเดิม 50 ข้อเหมือนในปัจจุบัน
รุ่งอรุณ
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)