ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าเส้นทางการเรียนรู้ของผู้เรียนในปัจจุบันแบ่งออกเป็นหลายส่วน หากไม่มีนโยบายที่ครอบคลุมเพื่อเชื่อมโยงระบบทั้งหมด แม้แต่การแก้ไขกฎหมายอย่างละเอียดก็อาจช่วยให้ระบบ การศึกษา เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นได้
การไหลไม่ชัดเจน ทิศทางไม่ชัดเจน
โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 อนุญาตให้นักเรียนเลือกวิชาต่างๆ ตามความสามารถและความสนใจของตนเอง ซึ่งดูเหมือนว่าจะช่วยแก้ปัญหาด้านแนวทางการประกอบอาชีพได้ อย่างไรก็ตาม ดร. Nguyen Thi Thu Anh สมาชิกสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ กล่าวว่าความเป็นจริงไม่ได้เป็นไปตามที่คาด
ดร. เหงียน ถิ ทู อันห์ กล่าวว่าควรมีกฎระเบียบที่กำหนดให้ท้องถิ่นต่างๆ จัดการการสตรีมและสร้างการผสมผสานวิชาในลักษณะที่เป็นระบบและพร้อมกัน - ภาพ: VGP/Nguyen Manh
“โรงเรียนได้รับอนุญาตให้พัฒนารูปแบบการผสมผสานวิชา แต่หลายๆ แห่งกลับสับสนและขาดทิศทาง นักเรียนที่มีพรสวรรค์ ด้านดนตรี ไม่สามารถหาโรงเรียนที่สอนวิชาเอกที่เหมาะสมได้ หรือตัวอย่างเช่น การรับนักเรียนเข้าศึกษาวิชาเอกภาษาอังกฤษโดยไม่มีภาษาต่างประเทศที่สองในการผสมผสานนั้นถือเป็นเรื่องที่ไม่สมเหตุสมผล” เธอยกตัวอย่าง
ตามที่เธอกล่าว เหตุผลหลักคือการขาดการควบคุมที่เป็นเอกภาพจากท้องถิ่น ดังนั้นควรมีการควบคุมที่กำหนดให้ท้องถิ่นจัดระเบียบกระแสข้อมูลและสร้างการรวมกลุ่มวิชาในลักษณะที่เป็นระบบและสอดคล้องกัน
การสร้างทางเดินเชื่อมสายอาชีพและมหาวิทยาลัย
ศาสตราจารย์ ดร. Pham Hong Quang ประธานสภามหาวิทยาลัย Thai Nguyen กล่าวว่าระบบการศึกษาในปัจจุบันขาดการเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาทั่วไป การศึกษาสายอาชีพ และการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย ทำให้ผู้เรียนไม่สามารถพัฒนาศักยภาพได้อย่างสอดคล้องกัน เขาจึงแนะนำให้สร้างแบบจำลองของโรงเรียนมัธยมสายอาชีพ เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าถึงอาชีพได้ตั้งแต่เนิ่นๆ แทนที่จะรอจนสำเร็จการศึกษาจึงจะเลือกเส้นทางอาชีพ
“ไม่มีประเทศพัฒนาแล้วประเทศใดที่ขาดการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เข้มแข็ง เราไม่ควรหยุดอยู่แค่การส่งเสริมการฝึกอาชีพเท่านั้น แต่ควรสร้างเงื่อนไขให้ผู้เรียนสามารถเรียนต่อได้หากพวกเขามีความสามารถ” นายกวางเน้นย้ำ
รองศาสตราจารย์ ดร. โฮ ซวน นัง เสนอให้มหาวิทยาลัยสามารถจัดตั้งธุรกิจจากผลการวิจัย ส่งเสริมโมเดลสตาร์ทอัพในโรงเรียน - ภาพ: VGP/Nguyen Manh
ในระดับมหาวิทยาลัย ผู้เชี่ยวชาญยืนยันว่ามหาวิทยาลัยต้องกลายเป็นศูนย์กลางนวัตกรรม แทนที่จะเป็นเพียงสถานที่สำหรับการสอนและการเรียนรู้เท่านั้น รองศาสตราจารย์ ดร. โฮ ซวน นัง ประธานสภามหาวิทยาลัย Phenikaa เสนอให้มหาวิทยาลัยสามารถจัดตั้งธุรกิจจากผลการวิจัย โดยส่งเสริมโมเดลสตาร์ทอัพในโรงเรียนโดยตรง
เขากล่าวว่าพันธมิตรต่างประเทศจำนวนมากเต็มใจที่จะโอนมหาวิทยาลัยไปยังหน่วยงานเอกชนในประเทศ แต่ช่องทางทางกฎหมายในปัจจุบันยังไม่ชัดเจน ทำให้มหาวิทยาลัยเอกชนประสบปัญหา “เราพูดถึงการถ่ายทอดเทคโนโลยีและการเริ่มต้นธุรกิจสร้างสรรค์มากมาย แต่หากกฎหมายไม่ได้กำหนดกลไกอย่างชัดเจน โรงเรียนโดยเฉพาะมหาวิทยาลัยเอกชนจะดำเนินการได้ยาก” เขาวิเคราะห์
จำเป็นต้องมีนโยบายการเชื่อมต่อที่ครอบคลุม
ตั้งแต่การแนะแนวอาชีพในโรงเรียนมัธยมศึกษาไปจนถึงการเชื่อมโยงระหว่างระดับการศึกษาและนวัตกรรมในมหาวิทยาลัย ทั้งสามจุดเชื่อมโยงที่สำคัญนี้ยังคงไม่เชื่อมโยงกันเป็นห่วงโซ่การพัฒนาที่ราบรื่นสำหรับผู้เรียน ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเตือนว่าหากกฎหมายการศึกษาฉบับแก้ไขยังคงขาดวิสัยทัศน์ที่ครอบคลุม ระบบนิเวศทางการศึกษาจะพบว่ายากที่จะก้าวข้ามอุปสรรคไปได้
การศึกษาไม่สามารถปฏิรูปได้เพียงบางส่วนหรือทั้งหมด เมื่อมีการออกแบบเส้นทางการเรียนรู้ที่ครอบคลุม โดยเริ่มจากการให้คำแนะนำเกี่ยวกับอาชีพในช่วงเริ่มต้น สร้างความเชื่อมโยงระหว่างระดับการศึกษา และส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในมหาวิทยาลัย ผู้เรียนจึงจะมีโอกาสพัฒนาได้เต็มที่อย่างแท้จริง และการศึกษาจะก้าวไปสู่ขั้นตอนการพัฒนาที่ยั่งยืนและมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ตือลัม
ที่มา: https://baochinhphu.vn/bai-1-tu-phan-luong-den-huong-nghiep-can-mot-hanh-trinh-lien-mach-cho-nguoi-hoc-102250601223701663.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)