กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีแผนที่จะนำกลไกใหม่ ๆ หลายอย่างมาใช้เพื่ออำนวยความสะดวกแก่นักเรียนที่ต้องการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นผ่านโครงการประสานหน่วยกิต

นักศึกษาจะได้รับการยอมรับอย่างเต็มที่ในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถทางวิชาชีพ ใบรับรองวิชาชีพ และประสบการณ์การทำงาน ซึ่งจะช่วยลดระยะเวลาการฝึกอบรมเมื่อศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ออกร่างหนังสือเวียนเกี่ยวกับการประสานงานระหว่างโรงเรียนอาชีวศึกษา โรงเรียนมัธยมต้น วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย เพื่อขอรับข้อเสนอแนะจากหน่วยงาน องค์กร และบุคคลทั่วไปอย่างกว้างขวางตามที่กำหนดไว้

ร่างกฎระเบียบฉบับนี้ได้นำเสนอความก้าวหน้าหลายประการเกี่ยวกับระเบียบข้อบังคับด้านการเทียบโอนหน่วยกิตระหว่างระดับการศึกษา รวมถึงหลักการของการเพิ่มการยอมรับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้และสมรรถนะที่สะสมมา และลดความจำเป็นที่นักเรียนจะต้องเรียนซ้ำในรายวิชาที่บรรลุผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ที่เทียบเท่ากันแล้ว สถาบัน การศึกษา จะพิจารณาการยอมรับสมรรถนะทางวิชาชีพ ใบรับรองทักษะอาชีพแห่งชาติ ใบรับรองวิชาชีพ ประสบการณ์การทำงาน และการประเมินสมรรถนะอื่นๆ ที่อิงตามหลักฐาน

ร่างกฎหมายฉบับนี้มีพื้นฐานมาจากกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการศึกษาทางอาชีพ และกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา พ.ศ. 2568 โดยมีเป้าหมายเพื่อปรับปรุงกลไกการเชื่อมโยงภายในระบบการศึกษาของประเทศ เพื่อเพิ่มความเชื่อมโยงระหว่างการฝึกอบรมในระดับต่างๆ ส่งเสริมการเคลื่อนย้ายแรงงาน ขยายโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับผู้เรียน พร้อมทั้งรับประกันคุณภาพการฝึกอบรมและตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในยุคใหม่

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า ความต้องการการศึกษาต่อ การเปลี่ยนอาชีพ และการพัฒนาทักษะในหมู่ประชากรกำลังเพิ่มสูงขึ้น อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง การยอมรับผลลัพธ์การเรียนรู้ในระดับการฝึกอบรมต่างๆ ยังคงไม่เท่าเทียมกัน ผู้เรียนจำนวนมากยังคงต้องเรียนรู้เนื้อหาที่เคยเรียนมาแล้วซ้ำอีกครั้ง ประสบการณ์การทำงาน ทักษะทางวิชาชีพ และความสามารถที่พัฒนาขึ้นระหว่างการทำงานนั้นยังไม่ได้รับการยอมรับอย่างเต็มที่ในการศึกษาต่อ

ในบริบทนี้ ร่างหนังสือเวียนฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อขจัดอุปสรรคเหล่านี้ สร้างเงื่อนไขให้ผู้เรียนสามารถศึกษาต่อและพัฒนาคุณวุฒิของตนเองได้หลากหลายเส้นทาง เหมาะสมกับความต้องการส่วนบุคคลและความต้องการของตลาดแรงงาน ร่างหนังสือเวียนฉบับนี้กำหนดกลไกการเชื่อมโยงที่เป็นหนึ่งเดียวระหว่างระดับต่างๆ ตั้งแต่โรงเรียนอาชีวศึกษา โรงเรียนมัธยมต้น วิทยาลัย ไปจนถึงมหาวิทยาลัย สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้ต่อเนื่องและการเรียนรู้ตลอดชีวิตมากยิ่งขึ้น

หนึ่งในความเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดในร่างกฎหมายฉบับนี้คือการขยายวิธีการรับรองผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ก่อนหน้านี้ การรับรองผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาจะขึ้นอยู่กับรายวิชาที่เรียนจบ หน่วยกิต หรือหน่วยกิตที่ได้รับเป็นหลัก แต่ร่างกฎหมายฉบับนี้อนุญาตให้สถาบันการศึกษาพิจารณารับรองความสามารถทางวิชาชีพ ประกาศนียบัตรทักษะอาชีพแห่งชาติ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประสบการณ์การทำงาน และการประเมินความสามารถอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องโดยอิงจากหลักฐานได้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า นี่สะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงจากแนวทางที่เน้นกระบวนการเรียนรู้เป็นหลัก ไปสู่แนวทางที่ให้คุณค่ากับทักษะเชิงปฏิบัติที่ผู้เรียนได้รับมา การประเมินผลไม่ได้พิจารณาจากสิ่งที่ผู้เรียนได้เรียนรู้เท่านั้น แต่ยังพิจารณาจากสิ่งที่พวกเขาได้ประสบความสำเร็จด้วย

แนวทางนี้สอดคล้องกับแนวโน้มทางการศึกษาในยุคปัจจุบัน ซึ่งส่งเสริมการประยุกต์ใช้การเรียนรู้ในทางปฏิบัติ และกระตุ้นให้ผู้คนเรียนรู้และพัฒนาทักษะของตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

นอกจากนี้ ร่างกฎหมายฉบับนี้ยังเพิ่มกลไกที่ยืดหยุ่นสำหรับสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) รวมถึงภาคอุตสาหกรรมสำคัญของประเทศ ดังนั้น สถาบันการศึกษาจะมีอิสระมากขึ้นในการรับเข้าเรียน การรับรองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการกำหนดหลักสูตรเสริม ซึ่งจะสร้างเงื่อนไขในการดึงดูดและพัฒนาบุคลากรสำหรับสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) รวมถึงภาคอุตสาหกรรมสำคัญของประเทศ

ด้วยเป้าหมายที่จะป้องกันไม่ให้ผู้เรียนต้องเรียนซ้ำในสิ่งที่พวกเขารู้แล้ว ร่างระเบียบข้อบังคับจึงกำหนดหลักการของการเพิ่มการรับรองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสมรรถนะที่สะสมมาให้มากที่สุด โดยจำกัดความจำเป็นที่ผู้เรียนจะต้องเรียนซ้ำเนื้อหาที่ตรงตามมาตรฐานผลลัพธ์ที่เทียบเท่ากันแล้ว สถาบันการศึกษาต้องรับผิดชอบในการรับรองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสมรรถนะสูงสุดที่ผู้เรียนสะสมมา หากพวกเขามีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดของหลักสูตรการฝึกอบรม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า ระเบียบนี้มีส่วนช่วยลดเวลาเรียนและค่าใช้จ่ายสำหรับผู้เรียน ในขณะเดียวกันก็ช่วยให้ใช้ประโยชน์จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะ และประสบการณ์ที่สะสมมาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น นอกจากนี้ยังแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงจากแนวทางการจัดการที่เน้นกระบวนการไปสู่แนวทางที่เน้นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสมรรถนะที่แท้จริงของผู้เรียน

แม้ว่าร่างกฎหมายฉบับนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการโอนย้ายนักเรียน แต่ก็ยังคงเน้นย้ำถึงการรักษาคุณภาพการศึกษาเป็นหลักการสำคัญ นักเรียนที่โอนย้ายจะต้องมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและข้อกำหนดในการสำเร็จการศึกษาเช่นเดียวกับนักเรียนคนอื่นๆ ในหลักสูตรเดียวกัน

ร่างกฎหมายฉบับนี้ให้อำนาจสถาบันการศึกษามากขึ้นในการประเมินและรับรองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ และพัฒนาเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละคน อย่างไรก็ตาม อำนาจนี้ต้องควบคู่ไปกับความรับผิดชอบ การรับรองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ต้องอยู่บนพื้นฐานของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม ดำเนินการอย่างเปิดเผยและโปร่งใส ตรวจสอบได้ และมีความรับผิดชอบต่อคุณภาพการศึกษา

ด้วยประเด็นเปิดเหล่านี้ ร่างหนังสือเวียนฉบับนี้มีเป้าหมายที่จะสร้างระบบการศึกษาที่เปิดกว้างและยืดหยุ่น ซึ่งเชื่อมโยงกันในระดับการฝึกอบรมต่างๆ สร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการพัฒนาความสามารถตลอดกระบวนการทำงาน

ร่างหนังสือเวียนฉบับนี้ยังกำหนดให้สถาบันการศึกษาต้องจัดเก็บ ปรับปรุง และเชื่อมโยงข้อมูลเกี่ยวกับการรับรองผลการเรียนรู้กับฐานข้อมูลการศึกษาแห่งชาติ เพื่อให้มั่นใจได้ถึงความสามารถในการเรียกดู ตรวจสอบ และดำเนินการตรวจสอบหลังการดำเนินการให้สอดคล้องกับแนวโน้มการเปลี่ยนจากการบริหารจัดการโดยอาศัยบันทึกและขั้นตอนไปสู่การบริหารจัดการโดยอาศัยข้อมูล และจากการบริหารจัดการเชิงธุรการไปสู่การบริหารจัดการโดยอาศัยคุณภาพ ประสิทธิภาพ และความรับผิดชอบ

(เวียดนาม+)

ที่มา: https://www.vietnamplus.vn/bo-gd-dt-du-kien-co-nhieu-co-che-mo-dot-pha-cho-nguoi-hoc-lien-thong-post1113900.vnp