กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ชี้แนะการดำเนินงานด้านการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2568-2569

GD&TĐ - กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการเลขที่ 4555/BGD&DT-GDPT เพื่อให้คำแนะนำเกี่ยวกับการดำเนินงานด้านการศึกษาทั่วไปสำหรับปีการศึกษา 2568-2569

5 งานสำคัญ

ในแนวปฏิบัติ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำหนดภารกิจหลัก 5 ประการของการศึกษาทั่วไป ดังต่อไปนี้:

ประการแรก ให้ดำเนินการจัดการเรียนการสอนแผนการ ศึกษา ทั่วไปให้มีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง โดยจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง ในระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ที่ตรงตามเงื่อนไขที่กำหนด

ประการที่สอง เสริมสร้างเงื่อนไขเพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพการศึกษา พัฒนาเครือข่ายโรงเรียน สร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติ ลงทุนสร้างโรงเรียนประจำ (ตามรูปแบบใหม่) ในชุมชนชายแดน จัดให้มีทีมครูที่สมเหตุสมผล มีแนวทางแก้ไขที่เหมาะสมและทันท่วงทีเพื่อสนับสนุนให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในระดับชุมชนดำเนินการบริหารจัดการการศึกษาของรัฐอย่างมีประสิทธิภาพในบริบทของการผสานเขตการปกครองและการดำเนินการปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับ

ประการที่สาม สร้างสรรค์วิธีการสอนและการทดสอบ และประเมินนักเรียนไปในทิศทางการพัฒนาคุณภาพและความสามารถ สร้างโอกาสและเงื่อนไขให้นักเรียนพัฒนาอย่างครอบคลุม ส่งเสริมการศึกษา STEM/STEAM ทักษะดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ (AI) การศึกษาด้านอาชีพ และการรับส่งนักเรียนหลังมัธยมต้นและมัธยมปลาย ปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยค่อยๆ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

ประการที่สี่ เสริมสร้างและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาถ้วนหน้า สร้างความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษา ดำเนินการจัดการศึกษาตามเชื้อชาติและการศึกษาแบบรวมสำหรับนักเรียนที่มีความพิการอย่างมีประสิทธิผล

ประการที่ห้า ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและนวัตกรรมในการบริหารโรงเรียน เสริมสร้างการตรวจสอบและกำกับดูแลตามอำนาจหน้าที่ มุ่งเน้นการให้คำแนะนำคณะกรรมการพรรคท้องถิ่นเพื่อรวมการศึกษาทั่วไปและการศึกษาทั่วไปโดยเฉพาะไว้ในแผนปฏิบัติการเพื่อปฏิบัติตามมติของรัฐสภาในทุกระดับด้วยงานเฉพาะและเป้าหมายที่เหมาะสมกับเงื่อนไขของแต่ละท้องถิ่น

การดำเนินการโครงการการศึกษาทั่วไปให้เหมาะสมกับบริบทใหม่

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำหนดให้หน่วยงานท้องถิ่นกำกับดูแลสถาบันการศึกษาทั่วไป พัฒนาและจัดระเบียบการดำเนินการแผนการศึกษาในโรงเรียนให้เหมาะสมกับคณาจารย์ สิ่งอำนวยความสะดวก และอุปกรณ์การสอนที่มีอยู่ จัดการสอนวิชาและกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณสมบัติ ความสามารถ สมรรถภาพทางกาย สุนทรียศาสตร์ และทักษะชีวิตของผู้เรียนอย่างครอบคลุม

ดำเนินการพัฒนานวัตกรรมวิธีการสอนอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และดำเนินการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการสอน การทดสอบ และการประเมิน เพื่อตอบสนองความต้องการของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป

จัดเวลาการดำเนินการโครงการให้ เป็นวิทยาศาสตร์ ถูกต้องตามหลักการสอน และมีประสิทธิภาพ โดยไม่กดดันนักเรียน และให้แน่ใจว่าเมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา นักเรียนจะบรรลุตามข้อกำหนดตามระเบียบของโครงการ

กำชับครูให้ทบทวนและปรับปรุงเนื้อหาวิชา เนื้อหาวิชา และเนื้อหาฝึกหัดในตำราเรียนอย่างจริงจังให้เหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงของท้องถิ่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการจัดแบ่งเขตการปกครองและการดำเนินการตามระบบการปกครองท้องถิ่นสองระดับ

คัดเลือกเนื้อหาและหัวข้อที่เหมาะสมอย่างรอบคอบจากสื่อการเรียนรู้ท้องถิ่นที่ได้รับการอนุมัติ จัดระเบียบการปรับปรุง การบูรณาการ และการใช้งานที่ยืดหยุ่นตามลักษณะทางวัฒนธรรม สังคม และภูมิศาสตร์ของหน่วยงานบริหารใหม่หลังจากการจัดเตรียม

แผนการจัดการศึกษาในโรงเรียนต้องแสดงให้เห็นแผนการระดมและใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพในการจัดการสอน 2 ครั้ง/วันอย่างชัดเจน ระบุเนื้อหา ระยะเวลา เวลา สถานที่ และนักเรียนเป้าหมายสำหรับการสอน 2 ครั้ง/วัน จัดสรรครูอย่างสมเหตุสมผลและเป็นวิทยาศาสตร์ โดยให้เป็นไปตามกฎระเบียบเกี่ยวกับเวลาทำงาน เหมาะสมกับสภาพการสอน/การเรียนรู้ของแต่ละโรงเรียน

สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนในชุมชนชายแดนได้รับนโยบายที่เหมาะสม

ในส่วนของการพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนและชั้นเรียน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ขอให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้คำแนะนำเกี่ยวกับการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพของการจัดองค์กรการทบทวน จัดเตรียม และวางแผนเครือข่ายสถานศึกษาทั่วไปตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม การทำให้มั่นใจว่าการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นภาคบังคับตามกฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 และการดำเนินการแก้ไขอย่างมีประสิทธิผลเพื่อให้เกิดความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา

การปรับโครงสร้างโรงเรียนและชั้นเรียนต้องสืบทอดปัจจัยที่มั่นคง เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น ให้แน่ใจว่าการเรียนรู้ของนักเรียนสะดวกสบาย และเชื่อมโยงกับเงื่อนไขเพื่อการปรับปรุงคุณภาพ ตอบสนองข้อกำหนดด้านนวัตกรรมตามโครงการการศึกษาทั่วไป

ในพื้นที่ชายแดน เกาะ พื้นที่ชนกลุ่มน้อยและภูเขา และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ ให้เน้นการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อสร้างและรวมโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย โรงเรียนประจำกึ่งประจำ และโรงเรียนประจำระดับข้ามชั้น เพื่อสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนในชุมชนชายแดนสามารถใช้นโยบายที่เหมาะสมได้

โรงเรียนจะต้องสร้างขึ้นอย่างสอดประสานกัน โดยมีห้องเรียน หอพัก ห้องครัว ห้องน้ำ สนามเด็กเล่น น้ำประปา ที่พักครู และเงื่อนไขอื่น ๆ ที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ การอยู่อาศัย และความปลอดภัยของนักเรียนอย่างเพียงพอ

สั่งให้สถาบันการศึกษามีแนวทางแก้ไขอย่างเด็ดขาด ให้คำแนะนำอย่างต่อเนื่องแก่ทุกระดับชั้นในการจัดสรรและจัดหาทรัพยากรสำหรับการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน และวัสดุการเรียนรู้ เพื่อนำแผนการศึกษาทั่วไปไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิผลตามระเบียบข้อบังคับ ใช้สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ และสื่อการสอนที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์อย่างมีประสิทธิภาพ และเอาชนะสถานการณ์ "อุปกรณ์มาโรงเรียนแต่ไม่ไปเรียน"

กำกับดูแลสถาบันการศึกษาทั่วไปให้ลงทะเบียนความต้องการหนังสือเรียนให้ครบถ้วนและทันท่วงทีสำหรับแต่ละระดับชั้น ประสานงานกับผู้จัดพิมพ์และหน่วยงานจัดจำหน่ายเพื่อจัดเตรียมหนังสือเรียนให้ตรงตามกำหนดเวลา เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะมีหนังสือเรียนตั้งแต่ต้นปีการศึกษา

นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมปลายบ้านใหม่ (เกียนฮุง ฮานอย)

ระดมช่างฝีมือ ศิลปิน และนักกีฬาเข้าร่วมการศึกษาในโรงเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำหนดให้หน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ วางแผนและหาแนวทางแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูอย่างเป็นระบบและรวดเร็ว เช่น การลงนามในสัญญาจ้างครู การดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบระดมพล การยืมตัว การโอนย้าย และการจัดการเรียนการสอนระหว่างโรงเรียน ไม่อนุญาตให้การจัดและปรับโครงสร้างองค์กรครูไปขัดขวางหรือทำให้เกิดการขาดแคลนครู ซึ่งส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษา การมีครูเพียงพอสำหรับการจัดการเรียนการสอนทุกวิชาตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป การแก้ไขปัญหาการจัดหาและจ้างครูที่ไม่เหมาะสมกับสาขาวิชาที่ตนกำลังศึกษาอยู่

พร้อมกันนี้ให้สร้างกลไกการระดมบุคลากรที่มีคุณวุฒิสูง ทั้งช่างฝีมือ ศิลปิน นักกีฬาอาชีพ และอาสาสมัครต่างชาติ เข้าร่วมจัดกิจกรรมการศึกษาในสถานศึกษา โดยเฉพาะด้านวัฒนธรรม ศิลปะ กีฬา และทักษะชีวิต

สถาบันการศึกษาควรจัดตั้งกลุ่มวิชาชีพที่เหมาะสม มุ่งมั่นและสร้างสรรค์ในการระดมทรัพยากรและใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาคุณภาพครูอย่างค่อยเป็นค่อยไป โดยเฉพาะครูสอนภาษาต่างประเทศ สอนวิชาอื่นๆ ที่ใช้ภาษาต่างประเทศ และสอนหลักสูตรการศึกษาแบบบูรณาการ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ โดยมีเป้าหมายเพื่อให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์และข้อมูลขนาดใหญ่ในการบริหารจัดการและการสอน

ในด้านการทดสอบ ประเมินผล ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาอาชีวศึกษา การสตรีม และการพัฒนาศักยภาพดิจิทัล กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้ท้องถิ่นนำวิธีการและรูปแบบการเรียนการสอนไปปฏิบัติอย่างยืดหยุ่น นำวิธีการและรูปแบบการทดสอบและประเมินผลไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผล ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาอาชีวศึกษา การปฐมนิเทศการสตรีม ดำเนินการศึกษาทักษะดิจิทัล และนำบัตรรายงานผลดิจิทัลไปใช้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำกับดูแลการดำเนินงานด้านข้อมูลนักศึกษาดิจิทัลอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้มั่นใจว่ามีการเชื่อมต่อและแบ่งปันข้อมูลกับฐานข้อมูลประชากรแห่งชาติ ซึ่งจะช่วยสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของภาคการศึกษา ส่งเสริมการเคลื่อนไหว "การศึกษาดิจิทัลสำหรับทุกคน" เพื่อการศึกษาทั่วไป เชื่อมโยงข้อมูลภาคการศึกษาเข้ากับระบบข้อมูลประชากรแห่งชาติ เพื่อพัฒนาการบริหารจัดการให้ทันสมัยและยกระดับคุณภาพการเรียนการสอน กระบวนการนี้ยังมุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพดิจิทัลของนักศึกษา เพื่อให้มั่นใจว่าประชาชนดิจิทัลจะมีศักยภาพที่จำเป็น และสามารถตอบสนองต่อความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลในยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0

ยกระดับการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และข้อมูลขนาดใหญ่ในการบริหารจัดการและการสอน ใช้ประโยชน์จาก AI อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อสนับสนุนการให้คำปรึกษาด้านอาชีพ ปรับแต่งการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับบุคคล ระบุนักเรียนที่ต้องการการสนับสนุน และประเมินนโยบายต่างๆ เพื่อช่วยพัฒนาคุณภาพการศึกษาและประสิทธิผลของการบริหารจัดการโรงเรียน

การสร้างความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษา

เกี่ยวกับการเสริมสร้างและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาถ้วนหน้าและการศึกษาภาคบังคับ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมขอแนะนำให้ท้องถิ่นต่างๆ ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการดำเนินการด้านการศึกษาถ้วนหน้า การศึกษาภาคบังคับ และการขจัดการไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิผลต่อไปตามบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยการศึกษาและเอกสารแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ในด้านการศึกษาสำหรับเด็กพิการและเด็กที่อยู่ในภาวะยากลำบาก ให้สถาบันการศึกษาทั่วไปดำเนินการจัดการศึกษาแบบองค์รวมสำหรับนักเรียนพิการอย่างมีประสิทธิภาพ และให้สถาบันการศึกษาสำหรับคนพิการใช้วิธีการศึกษาเฉพาะทางตามระเบียบ พัฒนาและดำเนินการแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลสำหรับนักเรียนพิการโดยปรับหลักสูตรให้เหมาะสมกับความต้องการและความสามารถของนักเรียนแต่ละคน

ในส่วนของการศึกษาชาติพันธุ์ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมขอแนะนำให้ดำเนินการตามแนวทางการพัฒนาภาษาเวียดนามสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยอย่างต่อเนื่อง โดยให้สอดคล้องกับสภาพการณ์จริงของแต่ละท้องถิ่น จัดให้มีการสอนภาษาเวียดนามสำหรับเด็กชนกลุ่มน้อยก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และนำร่องการพัฒนาทักษะการฟังและการพูดสำหรับนักเรียนชนกลุ่มน้อยตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ภาษาแม่ของพวกเขาในสถาบันการศึกษาหลายแห่ง

เสริมสร้างการตรวจสอบ กำกับดูแล และบริหารจัดการการเรียนการสอนเสริม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการจัดองค์กรและการจัดการกิจกรรมวิชาชีพในสถาบันการศึกษาทั่วไปอย่างต่อเนื่อง เพื่อป้อนข้อมูล ใช้ประโยชน์ และใช้ฐานข้อมูลรวมของทั้งภาคส่วนเกี่ยวกับโรงเรียน ชั้นเรียน นักเรียน ครู โรงเรียนมาตรฐานแห่งชาติ และข้อมูลอื่น ๆ เพื่อใช้ในการบริหารและกำหนดทิศทาง

พร้อมกันนี้ ให้ดำเนินการเพิ่มการตรวจสอบ กำกับดูแล และให้คำแนะนำเกี่ยวกับการดำเนินนโยบายและกฎหมายด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง ในบริบทของการปรับขอบเขตการบริหาร การจัดเตรียมและการปรับปรุงกระบวนการบริหาร และการนำแบบจำลองการปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับมาใช้

มุ่งเน้นการตรวจสอบการดำเนินงานของโครงการการศึกษาทั่วไป การจัดการคัดเลือกและการใช้ตำราเรียนและเอกสารอ้างอิง การจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติม กิจกรรมของสถาบันการศึกษาทั่วไปเอกชน การดำเนินโครงการการศึกษาบูรณาการ โครงการการศึกษาต่างประเทศ การสอนโครงการการศึกษาทั่วไปของเวียดนามในภาษาต่างประเทศ และเนื้อหาการศึกษาภาคบังคับสำหรับนักเรียนชาวเวียดนามในสถาบันการศึกษาเอกชนที่ได้รับอนุญาตให้ดำเนินโครงการการศึกษาต่างประเทศ

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-thuc-hien-nhiem-vu-giao-duc-pho-thong-nam-hoc-2025-2026-post742862.html