กระทรวงศึกษาธิการ: การใช้ IELTS คัดเลือกนักเรียนชั้น ม.4 ก่อให้เกิดความไม่เป็นธรรม

การให้ความสำคัญกับนักเรียนที่มีคะแนน IELTS เพื่อเข้าชั้นปีที่ 10 ก่อให้เกิดความไม่เท่าเทียมกัน เพราะไม่ใช่ทุกคนจะมีเงื่อนไขในการเรียนและรับใบรับรองนี้ ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุ

ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา มีข้อมูลที่ระบุว่า บางพื้นที่มีการเพิ่มคะแนนพิเศษหรือรับนักเรียนที่มีใบรับรอง IELTS หรือเทียบเท่าเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โดยตรง ซึ่งดึงดูดความสนใจจากสาธารณชน

VnExpress ได้สัมภาษณ์รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ซวน ถันห์ ผู้อำนวยการกรมการ มัธยมศึกษา กระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรม เกี่ยวกับเรื่องนี้

- ระเบียบการรับเข้าเรียนระดับมัธยมปลายที่กระทรวงกำหนดไม่ได้ให้ความสำคัญกับผู้สมัครที่มีคะแนน IELTS และใบรับรองภาษาต่างประเทศอื่นๆ อย่างไรก็ตาม บางพื้นที่ยังคงรับนักเรียนกลุ่มนี้โดยตรงและให้คะแนนพิเศษแก่นักเรียนกลุ่มนี้

- ในปี 2557 กระทรวงได้ออกระเบียบการรับเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยระบุกลุ่มผู้สมัครโดยตรงไว้ชัดเจน 4 กลุ่ม คือ นักเรียนจากโรงเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์ นักเรียนจากกลุ่มชาติพันธุ์ขนาดเล็ก นักเรียนพิการ และนักเรียนที่ได้รับรางวัลระดับชาติขึ้นไปด้านวัฒนธรรม ศิลปะ กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

กลุ่มอื่นๆ อีก 3 กลุ่มที่ได้รับคะแนนความสำคัญ ได้แก่ บุตรหลานของผู้พลีชีพ ผู้ป่วยสงคราม ทหารที่ป่วย ผู้ติดเชื้อสารเคมีพิษ วีรบุรุษแรงงาน กองกำลังทหาร ผู้ที่อาศัยและศึกษาในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก....

นอกเหนือจากเรื่องข้างต้นแล้ว กฎระเบียบยังอนุญาตให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเพิ่มคะแนนโบนัสให้กับนักเรียนบางกลุ่มได้ อย่างไรก็ตาม ในระหว่างกระบวนการบังคับใช้ กฎระเบียบเกี่ยวกับการเพิ่มคะแนนโบนัสได้เผยให้เห็นถึงด้านลบ ซึ่งอาจก่อให้เกิดความไม่เป็นธรรมในหมู่นักเรียน

ดังนั้น กระทรวงจึงได้ปรับปรุงระเบียบนี้ในปี พ.ศ. 2561 โดยไม่อนุญาตให้ท้องถิ่นเพิ่มคะแนนสะสมอีกต่อไป จังหวัดและเมืองต่างๆ ดำเนินการเชิงรุกในการวางแผนการลงทะเบียนเรียน วิชาสอบ และแบบฟอร์มต่างๆ แต่การรับสมัครโดยตรงหรือแบบมีสิทธิพิเศษต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของกระทรวง

ไม่จริงที่บางจังหวัดได้เพิ่มวิชาเรียนสำหรับการรับตรงและการรับเข้าเรียนก่อน ก่อนหน้านี้ กระทรวงฯ ไม่เคยตรวจพบปัญหานี้ แต่ในปีนี้ ทันทีที่กระทรวงฯ ทราบสถานการณ์นี้ กระทรวงฯ จึงได้ขอให้จังหวัดต่างๆ ดำเนินการตามขั้นตอนอย่างถูกต้อง

หัวหน้าแผนกเหงียน ซวน ถั่นห์ ให้สัมภาษณ์กับ VnExpress เมื่อวันที่ 27 กุมภาพันธ์ ภาพโดย: ถั่นห์ หัง — หัวหน้าแผนกเหงียน ซวน ถั่นห์ ให้สัมภาษณ์ *กับ VnExpress* เมื่อวันที่ 27 กุมภาพันธ์ ภาพโดย: *ถั่นห์ หัง*

- เหตุใดกระทรวงฯ จึงไม่อนุญาตให้ผู้สมัครสอบ IELTS มีสิทธิ์เข้าสอบตรงและมีสิทธิ์ให้คะแนนพิเศษเพื่อเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4?

- อย่างที่ผมได้กล่าวไปแล้ว ในปี 2018 เมื่อมีการแก้ไขประกาศ เราได้ยกเลิกกฎระเบียบเกี่ยวกับคะแนนสะสม เพราะเราตระหนักว่าอาจก่อให้เกิดความไม่เป็นธรรม การเพิ่มคะแนนให้กับนักเรียนที่มีใบรับรอง IELTS เป็นตัวอย่างหนึ่ง

ในความเป็นจริง ในพื้นที่เดียวกันนี้ นักเรียนในเขตภาคกลางสามารถเข้าถึงการเรียนและขอรับใบรับรองภาษาต่างประเทศได้ง่ายกว่า ในทางกลับกัน ในพื้นที่ที่ยากลำบาก แม้ว่าพวกเขาจะพยายามอย่างหนักเพื่อเรียนภาษาต่างประเทศให้ดี พวกเขาก็ยังคงเผชิญกับอุปสรรคในการไปสอบหรือเตรียมเงินหลายล้านดองเพื่อชำระค่าธรรมเนียม ดังนั้น การใช้ใบรับรองในการเข้าศึกษาจึงไม่เป็นธรรม

ฉันรู้ว่าบางจังหวัดและบางเมืองรู้สึกเสียใจที่ไม่สามารถรับสมัครหรือให้คะแนนพิเศษแก่ผู้สมัครสอบ IELTS ได้โดยตรง เพราะมันจะส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ฉันคิดว่าไม่นะ

การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นความต้องการส่วนบุคคล การเรียนรู้เพื่อเชี่ยวชาญภาษาต่างประเทศ เพื่อใช้เป็นสื่อการเรียนรู้และการทำงาน ไม่ใช่แค่เพื่อขอใบรับรองเข้าศึกษาต่อ การเรียนรู้เพียงเพื่อแรงจูงใจภายนอกนั้นไม่ยั่งยืน อาจทำให้นักเรียนเสียสมาธิในการเรียนทันทีที่ได้รับใบรับรอง ในกรณีนี้ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษจะเป็นไปในทิศทางที่ไม่ดี

ครอบครัวที่ลงทุนให้ลูกเรียนภาษาต่างประเทศและสอบเพื่อรับใบประกาศนียบัตรก็ถือว่าไม่มีปัญหาอะไร หากลูกมีทั้งใบประกาศนียบัตรและตั้งใจเรียนภาษาต่างประเทศอย่างจริงจัง นักเรียนก็ยังคงได้เปรียบในการสอบภาษาต่างประเทศในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องให้คะแนนพิเศษแก่ลูก

นอกจากใบรับรองภาษาต่างประเทศแล้ว บางพื้นที่ยังเสนอให้มีการรับสมัครโดยตรงและให้คะแนนพิเศษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในระดับจังหวัดซ้ำแล้วซ้ำเล่า กระทรวงมีความคิดเห็นอย่างไร

- ประการแรก กระทรวงมีกฎเกณฑ์เฉพาะเกี่ยวกับการสอบวัดระดับผลการเรียนนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเท่านั้น ไม่มีกฎเกณฑ์เกี่ยวกับการสอบวัดระดับผลการเรียนนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย และไม่มีโรงเรียนเฉพาะทางในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

เราต้องตระหนักว่ารางวัลสำหรับนักเรียนที่เรียนดีนั้นขึ้นอยู่กับแต่ละวิชา ในขณะที่การรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นั้นมีหลายวิชา นักเรียนมัธยมต้นที่เก่งคณิตศาสตร์ควรได้รับการส่งเสริมให้พัฒนาวิชานี้ แต่ไม่ได้หมายความว่าจะต้องละทิ้งวิชาอื่นๆ ไปด้วย เพราะเหตุนี้ พวกเขาอาจพลาดโอกาสที่จะได้รู้ว่าตัวเองมีความสามารถในวิชาอื่นๆ หรือไม่

ยิ่งไปกว่านั้น หากเราคัดเลือกนักเรียนที่เก่งในระดับจังหวัดโดยตรง พวกเขาจะมุ่งเน้นเฉพาะวิชาในระดับ ป.7 และ ป.8 โดยไม่ใส่ใจวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์ ไม่รู้ว่าวิชาเหล่านี้ดีแค่ไหน จนนำไปสู่การเลือกวิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่ไม่เหมาะสม

ดังนั้น นโยบายโรงเรียนมัธยมศึกษาจึงมุ่งเน้นการพัฒนาความรู้และศักยภาพพื้นฐานอย่างครอบคลุม นี่จึงเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงไม่มีโรงเรียนเฉพาะทางในระดับมัธยมศึกษา

- ปี 2568 เป็นปีแรกที่นักศึกษาที่เรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 จะย้ายไปยังระดับชั้นอื่น กระทรวงมีแผนจะเปลี่ยนแปลงกฎระเบียบการรับเข้าเรียนระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายอย่างไร

- เราวางแผนที่จะออกหนังสือเวียนฉบับใหม่เกี่ยวกับการรับสมัครนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ซึ่งเป็นโครงการที่มุ่งพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของนักเรียน ขณะนี้อยู่ในขั้นตอนร่าง

เพื่อตอบสนองต่อคำแนะนำในท้องถิ่นเกี่ยวกับการเพิ่มคะแนนความสำคัญและคะแนนจูงใจ เราจะศึกษาและประเมินผลโดยเฉพาะ แต่เป็นเรื่องยากมากที่จะรับผู้สมัครโดยตรงโดยไม่มีเงื่อนไขอื่นใดสำหรับผู้สมัครที่มีคะแนน IELTS เพียงอย่างเดียว กระทรวงฯ จะพิจารณาสิ่งที่บันทึกผลการเรียนของนักเรียนอย่างยั่งยืน เพื่อช่วยให้พวกเขาได้ศึกษาและพัฒนาทักษะที่แท้จริง

ผมขอเน้นย้ำอีกครั้งว่าเรื่องนี้ต้องมีการศึกษาค้นคว้าอย่างรอบคอบ เพราะการให้กำลังใจที่ไม่ถูกต้องจะทำให้เสียเวลาและเสียเงิน อีกทั้งทำให้ผู้เรียนสูญเสียความรู้พื้นฐานและหลงผิดในการเลือกเส้นทางอาชีพ

Thanh Hang - Duong Tam

ลิงค์ที่มา