กระทรวงศึกษาธิการกำหนดให้มีการทบทวนการสอนวิชาที่เชื่อมโยงและเสริมสร้างความเข้มแข็ง

กระทรวง ศึกษาธิการ ได้ขอให้กรมต่างๆ ทบทวนการเชื่อมโยงการสอนนอกหลักสูตรในโรงเรียน หลังจากที่ได้รับความคิดเห็นเชิงลบจากสาธารณชนเกี่ยวกับเรื่องนี้

เมื่อวันที่ 28 กันยายน รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง ได้ลงนามในหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการ เรียกร้องให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมทบทวนและรายงานสถานการณ์กิจกรรมนอกหลักสูตรในโรงเรียนต่างๆ ตั้งแต่ระดับอนุบาล ประถมศึกษา และการศึกษาต่อเนื่อง นอกจากนี้ กระทรวงฯ จะต้องประเมินข้อดีข้อเสีย และเสนอแนะข้อเสนอแนะ และส่งให้กระทรวงฯ ก่อนวันที่ 15 ตุลาคม

กระทรวงฯ ระบุว่า กิจกรรมส่งเสริมทักษะชีวิต การเชื่อมโยงการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน มีส่วนช่วยเสริมสร้างและพัฒนาความรู้ ทักษะ และการศึกษาบุคลิกภาพอย่างครอบคลุมสำหรับผู้เรียน อย่างไรก็ตาม การจัดการกิจกรรมนอกหลักสูตรยังมีข้อจำกัด ก่อให้เกิดความกังวล และสร้างความคิดเห็นเชิงลบต่อกิจกรรมประเภทนี้

ดังนั้น กระทรวงจึงแนะนำให้กรมต่างๆ เสริมสร้างการบริหารจัดการ และสั่งการให้สถานศึกษาปฏิบัติตามกฎระเบียบการเชื่อมโยงอย่างเคร่งครัด และจัดกิจกรรมการศึกษาพิเศษตามความต้องการของผู้เรียน

ตารางเรียนพร้อมบทเรียนเชื่อมโยงของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในนครโฮจิมินห์ ภาพ: จัดทำโดยตัวละคร — ตารางเรียนพร้อมบทเรียนที่เชื่อมโยงกันสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในนครโฮจิมินห์ ภาพ: *จัดทำโดยผู้ปกครอง*

ก่อนหน้านี้ สี่จังหวัดและเมือง ได้แก่ ดานัง ไฮฟอง ฮานอย และเหงะอาน ได้ประกาศแก้ไขกิจกรรมการเรียนการสอนร่วมกันระหว่างโรงเรียนและศูนย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเหงะอานได้ระงับกิจกรรมการศึกษาทักษะชีวิตร่วมกันในโรงเรียนเป็นการชั่วคราวตั้งแต่ต้นเดือนกันยายน เพื่อทบทวนหลักสูตร ความเชี่ยวชาญ ใบรับรองวิชาชีพของคณาจารย์ สภาพทางกายภาพ และการจัดองค์กรของศูนย์

การดำเนินการของกระทรวงและหน่วยงานท้องถิ่นเกิดขึ้นหลังจากผู้ปกครองในหลายพื้นที่รายงานว่าโรงเรียนได้เพิ่มชั้นเรียนที่เชื่อมโยงและเสริมทักษะ เช่น STEM ภาษาอังกฤษกับชาวต่างชาติ ทักษะชีวิต ฯลฯ เข้าไปในตารางเรียนปกติของโรงเรียน หรือ "บังคับ" ให้นักเรียนเข้าร่วม ส่งผลให้เกิดความไม่เป็นธรรมในหมู่นักเรียน ทำให้พวกเขาไม่พอใจ

นาย Thai Van Tai หัวหน้าแผนกการศึกษาประถมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ให้สัมภาษณ์กับ VnExpress ว่า กฎหมายการศึกษาปี 2019 ส่งเสริมและสร้างเงื่อนไขให้องค์กรและบุคคลต่างๆ ลงทุนและมีส่วนสนับสนุนสติปัญญา ความพยายาม และทรัพย์สินของตนเพื่อการศึกษา

หากฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีหน้าที่และภารกิจ มีการบริหารจัดการอย่างเข้มงวด และเนื้อหาเป็นไปตามความต้องการ นั่นก็ถือเป็นพลังที่ขับเคลื่อนโรงเรียนในการดำเนินการตามนโยบายสังคมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและตอบสนองความต้องการของผู้เรียน

อย่างไรก็ตาม การดำเนินการนี้ต้องพิจารณาจากความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครอง และด้วยความสมัครใจ ตารางเรียนต้องจัดอย่างเป็นระบบ เหมาะสมทั้งในด้านระยะเวลา เวลาเรียนในแต่ละวันและสัปดาห์ และจิตวิทยาของนักเรียนในแต่ละช่วงวัย เพื่อหลีกเลี่ยงการรับภาระมากเกินไป โรงเรียนต้องไม่บังคับให้นักเรียนเข้าร่วมหรือแทรกกิจกรรมการศึกษาโดยสมัครใจเข้าไปในเวลาเรียนปกติ หากมีนักเรียนในชั้นเรียนที่ไม่มีความจำเป็น

รุ่งอรุณ

ลิงค์ที่มา