ในอีกเพียง 2 วัน ครู นักเรียน และนักศึกษาทั่วประเทศจะเข้าสู่ปีการศึกษา 2567-2568 อย่างเป็นทางการ ซึ่งเป็นปีที่ภาค การศึกษา เน้นไปที่การปฏิบัติภารกิจสำคัญหลายประการ ในวันก่อนเปิดเทอมใหม่ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน (ภาพถ่าย) เปิดเผยกับสื่อมวลชนเกี่ยวกับประเด็นสำคัญบางประการของภาคการศึกษา
ผู้สื่อข่าว: ท่านรัฐมนตรีที่เคารพ ปีการศึกษา 2567-2568 จะเป็นรอบแรกของการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 การสอบปลายภาคครั้งแรกภายใต้โครงการใหม่ ประเด็นเหล่านี้มีความสำคัญมาก แล้วกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้กำหนดแนวทางในการดำเนินการอย่างไรให้มีประสิทธิผล?
รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน: ในปีการศึกษา 2024-2025 ภาคการศึกษาจะมุ่งเน้นไปที่การดำเนินงานตามภารกิจสำคัญที่ได้รับมอบหมายจากพรรค รัฐสภา และรัฐบาล รวมถึงภารกิจในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องควบคู่ไปกับภาคการศึกษาทั่วประเทศ ภาคการศึกษาได้กำหนดหัวข้อของปีการศึกษา 2567-2568 ไว้ว่า “นวัตกรรม การปรับปรุงคุณภาพ ความสามัคคีและวินัย” โดยมีงานและแนวทางแก้ไขสำคัญ 12 ประการ
โดยที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมถือว่าปีนี้เป็นปีการศึกษาที่สำคัญ จึงได้เตรียมการมาตั้งแต่ปีการศึกษาก่อนๆ เช่น แผนการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568 ได้รับการพัฒนา ปรึกษาหารือกันอย่างกว้างขวาง และได้รับความเห็นพ้องต้องกันจากสังคมในระดับสูง ทันทีหลังจากแผนดังกล่าวได้รับการออก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมก็เริ่มเตรียมการสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568
กฎเกณฑ์การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 จะออกในเดือนพฤศจิกายน 2567 นอกจากนี้ ยังได้คำนึงถึงเสถียรภาพในระยะยาวของกฎเกณฑ์การสอบในระหว่างขั้นตอนการร่าง เพื่ออำนวยความสะดวกแก่นักเรียน ครู โรงเรียน และท้องถิ่นในการนำไปปฏิบัติ กระบวนการเตรียมสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 จำเป็นต้องมีการทดลองใช้ในระดับใหญ่พอสมควรเพื่อการประเมินผล ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้เตรียมแผนสำหรับงานนี้ และฝึกฝนเพื่อหลีกเลี่ยงความเสี่ยงเมื่อดำเนินการสอบอย่างเป็นทางการในเวลาเดียวกัน
ประเด็น “ร้อนแรง” ในช่วงต้นปีการศึกษาใหม่คือเรื่องจำนวน คุณภาพ และโครงสร้างของคณาจารย์ผู้สอน ปีนี้ปัญหาได้รับการแก้ไขไปถึงไหนแล้วครับท่านรัฐมนตรี?
ในปัจจุบันประเทศไทยมีครูประมาณ 1.6 ล้านคน ในปีการศึกษา 2566-2567 อุตสาหกรรมทั้งหมดได้คัดเลือกครูจำนวน 19,474 คน อย่างไรก็ตาม จำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องจึงส่งผลให้จำนวนชั้นเรียนเพิ่มมากขึ้น
ในปีการศึกษา 2566-2567 จำนวนห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจะเพิ่มขึ้น 7,198 ห้องเรียน (เทียบเท่าครูเพิ่มขึ้น 13,676 คน) และจำนวนห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะเพิ่มขึ้น 1,213 ห้องเรียน (เทียบเท่าครูเพิ่มขึ้น 2,729 คน) เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2565-2566 ส่งผลให้เกิดการขาดแคลนครูจำนวนมากในท้องที่ส่วนใหญ่
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประสานงานกับ กระทรวงมหาดไทย เพื่อให้คำแนะนำแก่หน่วยงานที่มีอำนาจในการจัดสรรโควตาบุคลากรที่เหลือตามมติที่ 72 ของรัฐบาลกลาง ขอเร่งรัดให้ท้องถิ่นสรรหาตำแหน่งที่ได้รับมอบหมายทั้งหมดจากปีก่อนๆ และมอบตำแหน่งเพิ่มเติม พร้อมกันนี้ ให้ท้องถิ่นที่อยู่ภายใต้เขตอำนาจของตนและเงื่อนไขทางเศรษฐกิจและสังคมที่เฉพาะเจาะจงมีนโยบายสนับสนุนที่เหมาะสมแก่คณาจารย์ผู้สอนในท้องถิ่น สร้างความไว้วางใจและความสบายใจให้กับครูระหว่างปฏิบัติงาน
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะยังคงดำเนินการปรับปรุงระบบนโยบายและกฎหมายเพื่อยกระดับสถานภาพครูต่อไป รวมถึงกฎหมายว่าด้วยครูที่จะนำเสนอต่อรัฐสภาเพื่อสร้างช่องทางทางกฎหมายในการประกาศใช้หลักเกณฑ์เกี่ยวกับค่าตอบแทน การสรรหา การใช้งาน การบริหารจัดการ เกียรติยศ รางวัล... และส่งเสริมให้ภาคการศึกษาสามารถสรรหา ระดม และจัดระบบครูได้อย่างเป็นรูปธรรม
ในวันก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ ฉันหวังว่าผู้บริหาร ครู และเจ้าหน้าที่ทุกคนในภาคส่วนต่างๆ ทั้งหมดจะยังคงพยายาม มุ่งมั่น และหาทางออกใหม่ๆ เพื่อส่งเสริมประเพณีอันดีงามของภาคส่วนการศึกษาเพื่อพัฒนาการศึกษาของเวียดนามต่อไป โดยปฏิบัติตามข้อกำหนดและภารกิจที่พรรคและรัฐมอบหมายไว้ ขอให้คุณครูมีความสุขและมีแรงบันดาลใจในการทำงานและมีส่วนสนับสนุนเพิ่มมากขึ้น ขออวยพรให้นักเรียนทุกคนมีปีการศึกษาใหม่ที่เต็มไปด้วยความคิดสร้างสรรค์และความก้าวหน้า
- รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม NGUYEN KIM SON
กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะมีแนวทางแก้ไขอย่างไรในการแก้ไขปัญหาการขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกครับท่านรัฐมนตรี?
ในความเป็นจริงจำนวนห้องเรียนที่ไม่ได้รับการเสริมกำลังก็ยังสูงอยู่ โดยเฉลี่ยทั่วประเทศมีห้องเรียนประมาณร้อยละ 15.5 ที่ไม่ได้รับการเสริมกำลัง ยังคงขาดแคลนห้องเรียนในพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น พื้นที่ภูเขา พื้นที่ห่างไกล และพื้นที่ด้อยโอกาสโดยเฉพาะ อัตราการจัดหาอุปกรณ์การเรียนการสอนให้ได้ตามมาตรฐานที่กำหนดทั่วประเทศยังอยู่ในระดับต่ำเพียง 50.63% เท่านั้น...
เพื่อบรรลุเป้าหมายในการเพิ่มสถานศึกษาให้ครบ 100% ภายในปี 2573 และเอาชนะความยากลำบากในด้านสถานศึกษาและโรงเรียนในปัจจุบัน จำเป็นต้องได้รับความพยายามอย่างยิ่งจากหน่วยงานในท้องถิ่น รวมถึงบทบาทที่ปรึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
ปีการศึกษา 2567-2568 จะเป็นปีแห่งการเตรียมความพร้อมสำหรับแผน 5 ปี ดังนั้น ฉันคิดว่ากรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมในพื้นที่จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการให้คำแนะนำในการพัฒนาแผน 5 ปี 2568-2573 เพื่อลงทุนเชิงรุกในด้านการศึกษา พร้อมกันนี้ ท้องถิ่นยังต้องจัดสรรงบประมาณด้านการศึกษาขั้นต่ำไว้ที่ร้อยละ 20
เป้าหมายสำคัญประการหนึ่งที่ภาคการศึกษาจะเน้นดำเนินการในปีการศึกษา 2567-2568 คือ การใช้เงินงบประมาณแผ่นดินอย่างมีประสิทธิภาพและระดมทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษา
ดำเนินการสร้างโรงเรียนและห้องเรียนให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น กำจัดห้องเรียนชั่วคราวออกไป พัฒนาโรงเรียนในพื้นที่ที่มีประชากรเติบโตรวดเร็ว พื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น จัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่เพียงพอและอุปกรณ์การสอนขั้นต่ำเพื่อรองรับการดำเนินการโปรแกรมการศึกษาทั่วไปและจัดการและใช้เครื่องมือการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ
ขับร้องโดย ลำเหงียน
ที่มา: https://www.sggp.org.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nguyen-kim-son-dua-giao-duc-viet-nam-tiep-tuc-phat-trien-dap-ung-yeu-cau-post756956.html
การแสดงความคิดเห็น (0)