รมว.ศึกษาธิการฯ ตอบโต้การจัดการเรียนการสอนพิเศษ ไม่เปลี่ยนนักเรียนให้เป็น “เครื่องจักรการเรียนรู้”

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมตอบสนองต่อคำแนะนำของผู้มีสิทธิออกเสียงเกี่ยวกับการจัดการการเรียนการสอนพิเศษเพื่อให้เกิดการศึกษาที่แท้จริง ไม่ใช่การเปลี่ยนนักเรียนให้เป็น "เครื่องจักรการเรียนรู้" "ผู้เรียนนกแก้ว" หรือเครื่องมือสำหรับครูในการหารายได้พิเศษ

ก่อนการประชุมสมัยที่ 9 ของรัฐสภาชุดที่ 15 ผู้มีสิทธิออกเสียงในจังหวัดหุ่งเอียนได้ส่งความคิดเห็นไปยังกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยสะท้อนถึงข้อเท็จจริงที่ว่า หลังจากที่หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง การควบคุมการเรียนการสอนพิเศษ ได้รับการบังคับใช้แล้ว ก็ได้นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญหลายประการในการบริหารจัดการ การศึกษา ซึ่งส่งผลให้มีการปรับแนวทางการจัดการเรียนการสอนไปในทิศทางที่ดีขึ้น

อย่างไรก็ตาม ผู้มีสิทธิเลือกตั้งเชื่อว่าการบังคับใช้กฎระเบียบปัจจุบันเกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษยังคงมีข้อบกพร่องหลายประการ ซึ่งสร้างความยากลำบากให้กับผู้ปกครองและนักเรียน ดังนั้น ผู้มีสิทธิเลือกตั้งจึงเสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (ก.พ.) พิจารณากฎระเบียบการศึกษาที่เหมาะสมกับสถานการณ์จริง เพื่อบริหารจัดการการเรียนการสอนพิเศษอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้การศึกษากลับคืนสู่แก่นแท้ที่แท้จริง ไม่ใช่การทำให้นักเรียนกลายเป็น "เครื่องจักรการเรียนรู้" "ผู้เรียนนกแก้ว" หรือเครื่องมือสำหรับครูในการหารายได้เสริม

ขณะเดียวกันกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรพิจารณาวิจัยเพื่อลดหลักสูตร เพิ่มกิจกรรมนอกหลักสูตร เพิ่มประสบการณ์ และการเรียนรู้ทักษะชีวิต เพื่อฝึกฝนให้คนรุ่นต่อไปมีสุขภาพกาย สุขภาพจิต และสังคม

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน ภาพ: รัฐสภา

เพื่อตอบสนองต่อปัญหานี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son กล่าวว่าเมื่อเร็วๆ นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้นำวิธีแก้ปัญหาต่างๆ มาใช้มากมายเพื่อจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม เพิ่มคุณภาพชั่วโมงเรียนปกติ เพิ่มความรับผิดชอบต่อคุณภาพการศึกษาในโรงเรียน และจัดสรรเวลาและพื้นที่ให้นักเรียนได้สัมผัส ฝึกฝน และฝึกอบรมผ่านกิจกรรมทางการศึกษาตามความต้องการส่วนบุคคลเพื่อการพัฒนาที่ครอบคลุม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แนะนำให้ นายกรัฐมนตรี ออกคำสั่งอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับการเสริมสร้างทิศทางการลงทะเบียนเรียนในระดับมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย และการจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษ และออกเอกสารให้กับคณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองที่อยู่ภายใต้ความรับผิดชอบเพื่อเสริมสร้างการประสานงานในการปฏิบัติตามหนังสือเวียนที่ 29

ด้วยเหตุนี้ จึงขอแนะนำให้ท้องถิ่นจัดสรรทรัพยากรด้านงบประมาณ เพิ่มการระดมทรัพยากรด้านสังคมเพื่อสร้างโรงเรียนและห้องเรียนให้เพียงพอ และประกันคุณภาพเพื่อให้นักเรียนทุกคนในวัยเรียนทุกคนสามารถไปโรงเรียนได้ ลดแรงกดดันในการลงทะเบียนเรียนเพื่อลดการสอนและการเรียนรู้ที่มากเกินไป

ท้องถิ่นต่างๆ จำเป็นต้องปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ในเวลาทำการปกติอย่างจริงจัง เพิ่มความหลากหลายให้กับวิธีการและรูปแบบการสอน เพิ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ พัฒนานวัตกรรมวิธีการและรูปแบบการทดสอบอย่างต่อเนื่อง และไม่กดดันให้ผู้เรียนต้องเรียนเพิ่มเติม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เสนอแนะนายกรัฐมนตรีให้ออกคำสั่งให้จัดการเรียนการสอนวันละสองครั้ง และจัดกิจกรรมภาคฤดูร้อนสำหรับเด็กและนักเรียน ตามคำสั่งของเลขาธิการโต ลัม ซึ่งจะช่วยลดภาระการเรียนการสอนที่ไม่จำเป็น และเสริมสร้างการจัดกิจกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน ควบคู่ไปกับการสอดคล้องกับนโยบายของพรรคในการยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียน และจัดการเรียนการสอนวันละสองครั้ง เพื่อตอบสนองความต้องการทางการเรียนรู้และพัฒนาความสามารถของนักเรียนแต่ละคน

วารสารฉบับที่ 29 ไม่สามารถแก้ไขปัญหาการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้ทั้งหมด รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นประเด็นที่ซับซ้อนและมีผลกระทบทางสังคมอย่างมาก ดังนั้น วารสารที่ควบคุมการจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจึงไม่สามารถแก้ไขปัญหาทั้งหมดได้

ที่มา: https://vietnamnet.vn/bo-truong-gd-dt-noi-ve-quan-ly-day-them-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-2426964.html