รมว.ศึกษาธิการ “นั่งเก้าอี้ร้อน” ตอบคำถามเรื่องการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

(แดน ตรี) - การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม การป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน แนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง... เป็นคำถามสำหรับรัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน

ภายหลังการซักถามของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลังเหงียน วัน ถัง ผู้บัญชาการภาค การศึกษา รัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการ และการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน ได้ขึ้นเวทีเพื่อตอบคำถามจากสมาชิกรัฐสภาในช่วงบ่ายของวันที่ 19 มิถุนายน

ชุดคำถามสำหรับรัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ได้แก่ สถานการณ์ปัจจุบันและแนวทางแก้ไขในการพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับข้อกำหนดในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงเพื่อตอบสนองข้อกำหนดในการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคม

การบังคับใช้กฎหมายเกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติมเป็นประเด็นร้อน ซึ่งผู้บัญชาการภาคการศึกษาจะตอบอย่างชัดเจนในสุนทรพจน์ของเขาเช่นกัน

นอกจากนี้ รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ยังได้ตอบคำถามเกี่ยวกับการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย มีสุขภาพดี และเป็นมิตร การป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน และการสร้างความปลอดภัยและสุขอนามัยของอาหารและในโรงเรียนอีกด้วย

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน (ภาพ: Pham Thang)

“การแบ่งปันไฟ” กับรัฐมนตรีเซิน ได้แก่ รองนายกรัฐมนตรี เล แถ่งลอง และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง กระทรวงมหาดไทย กระทรวงสาธารณสุข กระทรวงวัฒนธรรม กระทรวงกีฬาและการท่องเที่ยว กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และกระทรวงความมั่นคงสาธารณะ

ในรายงานต่อผู้แทนรัฐสภาในประเด็นด้านการสอบสวน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการได้กล่าวถึงสถานการณ์การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างละเอียด

ผู้บัญชาการภาคการศึกษากล่าวว่า การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่แทนที่จะลดลง กลับมีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมมากขึ้นเรื่อยๆ ในหลายรูปแบบ ซึ่งไม่เพียงแต่สร้างแรงกดดันอย่างมากต่อนักเรียนและผู้ปกครองเท่านั้น แต่ยังขัดต่อเจตนารมณ์ของนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอีกด้วย

เขาเชื่อว่าการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่แพร่หลายกำลังบั่นทอนคุณค่าที่แท้จริงของการเรียนรู้

ด้วยการออกหนังสือเวียนที่ 29 เรื่อง การจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติม รัฐมนตรียืนยันว่าเป็นเพียงการควบคุมการจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติมเท่านั้น ไม่ได้ห้ามปราม

อย่างไรก็ตาม เขาได้เน้นย้ำมุมมองของการเปลี่ยนไปสู่โรงเรียนที่ไม่มีชั้นเรียนพิเศษ การปรับปรุงคุณภาพของชั่วโมงเรียนปกติ และการจัดสรรเวลาและพื้นที่ให้นักเรียนได้สัมผัสและฝึกฝน

รายงานผลเบื้องต้นของการปฏิบัติตามหนังสือเวียนที่ 29 รัฐมนตรีกล่าวว่า เพื่อประโยชน์ของนักศึกษา กฎระเบียบของหนังสือเวียนดังกล่าวจึงจำกัดสถานการณ์การเรียนการสอนเพิ่มเติมในวงกว้าง

โรงเรียนมุ่งเน้นที่การปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้หลักสูตรหลัก ยุติการเรียนพิเศษที่ต้องเสียเงินในโรงเรียน สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนเข้าถึงความรู้ได้โดยไม่ต้องกดดันเรื่องการเรียนและการเงิน

อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ยังมีข้อบกพร่องมากมายในความเป็นจริง

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นประเด็นที่ซับซ้อนซึ่งมีผลกระทบต่อสังคมอย่างมาก ดังนั้น ระเบียบข้อบังคับที่ควบคุมการจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจึงไม่สามารถแก้ไขปัญหาทั้งหมดได้

นายกรัฐมนตรีกล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการจะเสนอแนะรัฐบาลให้ออกนโยบายเพิ่มการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก เพื่อให้แน่ใจว่าจะมีการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง ตามแนวทางของเลขาธิการสำนักนายกรัฐมนตรี เพื่อลดการเรียนการสอนที่ไม่จำเป็น และเสริมสร้างการจัดกิจกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน

กระทรวงศึกษาธิการยังกล่าวอีกว่าจะยังคงเสนอให้รัฐบาลรวมการเรียนการสอนพิเศษและกิจกรรมนอกหลักสูตรไว้ในรายการธุรกิจที่มีเงื่อนไขเพื่อให้กิจกรรมเหล่านี้มีความโปร่งใส มั่นใจได้ถึงความปลอดภัยสำหรับผู้เรียน มั่นใจถึงผลประโยชน์ที่ถูกต้องตามกฎหมายของครู เสริมสร้างการบริหารจัดการของรัฐ และรับรองการจัดเก็บภาษีสำหรับธุรกิจที่จัดการเรียนพิเศษ...

Dantri.com.vn

ที่มา: https://dantri.com.vn/xa-hoi/bo-truong-giao-duc-ngoi-ghe-nong-tra-loi-chat-van-ve-day-them-hoc-them-20250619123449550.htm