เพิ่มสวัสดิการ รักษาใจรักในวิชาชีพ - ตอนที่ 2 : สถานการณ์สอนพิเศษจะลดลงหรือไม่?

นโยบายการขึ้นเงินเดือนและค่าเบี้ยเลี้ยงสร้างความสุขให้กับคณาจารย์เป็นอย่างมาก และคาดว่าจะช่วยลดภาระการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมลงได้ทีละน้อย อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง เมื่อแรงกดดันจากการสอบและความคาดหวังของผู้ปกครองยังไม่ลดลง คำถามคือ การขึ้นเงินเดือนนั้นเพียงพอหรือไม่ที่ครูจะสามารถทุ่มเทให้กับชั้นเรียนหลักได้อย่างเต็มที่

คาดหวังให้ครูหาเลี้ยงชีพด้วยอาชีพของตน

เกี่ยวกับกฎหมายว่าด้วยครู รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน กล่าวว่า ทันทีที่รัฐสภาผ่านกฎหมายว่าด้วยครู กระทรวงฯ ได้ดำเนินการเชิงรุกเพื่อพัฒนาระบบเอกสารแนวทางการบังคับใช้ ซึ่งรวมถึงร่างระเบียบเกี่ยวกับเงินเดือน เงินช่วยเหลือ และนโยบายต่างๆ เพื่อดึงดูดและสนับสนุนครู

บทเรียนระหว่างครูและนักเรียนที่โรงเรียนประถมศึกษาเตินเฮียป ( เตยนิญ ) ภาพโดย: วันเฮียน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงเหงียน กิม เซิน คาดการณ์ว่าเงินเดือนขั้นพื้นฐานของครูทุกคนจะเพิ่มขึ้นอย่างน้อย 2 ล้านดองต่อเดือน และสูงสุดไม่เกิน 5-7 ล้านดอง การขึ้นเงินเดือนนี้คำนวณจากเงินเดือนขั้นพื้นฐานเท่านั้น ไม่รวมค่าเบี้ยเลี้ยงอื่นๆ เช่น อาวุโส แรงจูงใจทางวิชาชีพ ตำแหน่ง อาวุโสที่เกินกรอบ หรือเบี้ยเลี้ยงพิเศษสำหรับช่างฝีมือ ครูผู้พิการ ครูที่ทำงานในพื้นที่ที่มีสภาพการทำงานที่ยากลำบากเป็นพิเศษ...

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียม ดินห์ วี อดีตรองอธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย แสดงความยินดีเมื่อทราบข่าวว่าจะมีการปรับเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงครูขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในอนาคตอันใกล้นี้ ท่านกล่าวว่า การจัดระดับเงินเดือนครูให้อยู่ในระดับสูงสุดในภาคบริหารเป็นนโยบายที่เคยมีการประกาศใช้มาแล้ว การขึ้นเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงเพิ่มเติมจะสร้างแรงจูงใจอย่างมาก ช่วยให้ครูรู้สึกมั่นคงในวิชาชีพ

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียม ดินห์ วี เน้นย้ำว่า เมื่อรายได้เพิ่มขึ้น ครูจะกระตือรือร้นในการทำงานมากขึ้น สอนได้ดีขึ้น และมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา “ด้วยค่าครองชีพที่เพียงพอ ครูจะรู้สึกมั่นคงในอาชีพของตน จากนั้นการศึกษาจะพัฒนาและสามารถนำนวัตกรรมต่างๆ เช่น โครงการ ตำราเรียน และกิจกรรมทางสังคมอื่นๆ มาใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ” เขากล่าวด้วยความหวัง

การเพิ่มเงินเดือนและค่าเบี้ยเลี้ยงถือเป็นเรื่องน่ายินดีอย่างยิ่งสำหรับคณาจารย์ อย่างไรก็ตาม ยังมีข้อกังวลและคำถามอีกมากมาย เช่น การเพิ่มรายได้จะช่วยลดสถานการณ์การสอนพิเศษหรือไม่

อ้างถึงประเด็นนี้ นายเล หง็อก ฟอง ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาดิงห์โบลินห์ (HCMC) กล่าวว่ากิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มเติมได้รับการควบคุมโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในหนังสือเวียนที่ 29/2024/TT-BGDDT และโรงเรียนและครูก็ได้รับแจ้งอย่างจริงจังเช่นกัน

คุณพงษ์กล่าวว่า หากเงินเดือนและค่าเบี้ยเลี้ยงของครูเพิ่มขึ้น 30-50% เพื่อให้ครูสามารถเลี้ยงชีพจากงานประจำได้ ครูก็จะไม่ต้องกังวลเรื่องการสอนพิเศษหรือการทำงานพิเศษ แต่จะสามารถทุ่มเทให้กับการสอนได้อย่างเต็มที่ อย่างไรก็ตาม เขายังยอมรับว่าเป็นเรื่องยากที่จะหยุดการสอนพิเศษโดยสิ้นเชิง เพราะนอกจากปัจจัยด้านรายได้แล้ว กิจกรรมนี้ยังเกี่ยวข้องกับแรงกดดันในการสอบและความต้องการของผู้ปกครองอีกด้วย “ผู้ปกครองหลายคนกังวลและมีความคาดหวังสูงต่อผลการเรียนของลูก จึงอยากให้ลูกเรียนพิเศษ ดังนั้น แม้ว่าโรงเรียนหรือครูจะไม่จัดชั้นเรียนพิเศษ พวกเขาก็ต้องหาที่อื่นให้ลูกเรียนพิเศษ ซึ่งนี่คือความจริง” คุณพงษ์กล่าว

การควบคุมกิจกรรมการสอนพิเศษอย่างเข้มงวด

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ระบุว่า สาเหตุที่ยังคงมีกิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มเติมอยู่นั้น เป็นเพราะเงินเดือนครูไม่เพียงพอต่อการดำรงชีพ ไม่มีโรงเรียนเพียงพอที่นักเรียนจะไม่ต้องแข่งขัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเมืองใหญ่ เขตเมือง และพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น นอกจากนี้ ผู้ปกครองยังขาดความเชื่อมั่นและไม่พอใจเมื่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของบุตรหลานไม่สูง ผู้อำนวยการและครูจำนวนหนึ่งยังปฏิบัติหน้าที่ในการสอนในระบบได้ไม่ครบถ้วน ขณะที่การบริหารจัดการ กลไก และการดำเนินงานยังไม่เพียงพอ นวัตกรรมทางการศึกษาของภาคส่วนนี้ยังคงต้องพัฒนาอีกมาก... นั่นคือต้นตอของปัญหา

เจ้าหน้าที่คุมสอบกำลังตรวจสอบข้อมูลของผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในฮานอย ภาพ: VT

พระราชบัญญัติครู ซึ่งผ่านโดยรัฐสภาและมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2569 ไม่ได้ห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม แต่เพียงกำหนดว่าครูไม่มีอำนาจบังคับให้นักเรียนเข้าร่วมการเรียนรู้เพิ่มเติมในรูปแบบใดๆ ทั้งสิ้น

นอกจากนี้ หนังสือเวียนที่ 29/2024/TT-BGDĐT ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังระบุอย่างชัดเจนถึงกรณีที่อนุญาตให้มีการสอนพิเศษนอกโรงเรียนได้และไม่อนุญาตให้มีการสอนพิเศษนอกโรงเรียน ตามบันทึก นับตั้งแต่หนังสือเวียนมีผลบังคับใช้ จำนวนชั้นเรียนพิเศษนอกโรงเรียนลดลงอย่างมาก อย่างไรก็ตาม ยังคงมีชั้นเรียนพิเศษนอกโรงเรียนจำนวนมากที่ผิดกฎหมาย ดังที่สื่อรายงานในช่วงที่ผ่านมา

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียม ดินห์ วี กล่าวว่า แม้ว่ารายได้จะเพิ่มขึ้น ครูก็ยังคงต้องการสอนพิเศษเพิ่มเติม เพราะรายได้ที่เพิ่มขึ้นนั้นเป็นสิ่งที่ถูกต้อง เขากล่าวว่า การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นหากต้องการช่วยเหลือนักเรียนที่เรียนไม่เก่งหรือปลูกฝังนักเรียนที่ดี แต่จะต้องได้รับการบริหารจัดการโดยโรงเรียนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และต้องเป็นไปตามกฎระเบียบ

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียม ดินห์ วี กล่าวว่า เมื่อเงินเดือนครูเพิ่มขึ้น การสอนพิเศษก็จำเป็นต้องได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวดมากขึ้นเพื่อหลีกเลี่ยงการบิดเบือน ปัญหานี้สะท้อนให้เห็นมาหลายปีแล้ว จึงจำเป็นต้องบังคับใช้กฎระเบียบอย่างถูกต้องเพื่อให้เกิดความเป็นธรรมและความโปร่งใสในการศึกษา นอกจากนี้ เขายังเชื่อว่าประเด็นการสอนพิเศษยังเกี่ยวข้องกับหลักสูตร การทดสอบ และการประเมินผลนักเรียนอีกด้วย

ดร. เหงียน ตุง ลัม รองประธานสมาคมวิทยาศาสตร์จิตวิทยาเวียดนาม กล่าวว่า หากระบบเงินเดือนใหม่นี้มีผลบังคับใช้ รายได้ของครูจะสูงถึง 20-30 ล้านดองต่อเดือน ขึ้นอยู่กับอาวุโสและตำแหน่ง ชีวิตของครูจะมั่นคงและมั่นคง ช่วยให้ครูรู้สึกมั่นคงและอุทิศตนอย่างเต็มที่ในอาชีพการให้ความรู้แก่ผู้คน โดยไม่ต้องทำงานพิเศษเพื่อหาเลี้ยงชีพ

เขายังเน้นย้ำด้วยว่า นอกเหนือจากการเพิ่มเงินเดือนและค่าเบี้ยเลี้ยงแล้ว รัฐยังต้องให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการคัดเลือกและการฝึกอบรมครูด้วย

“ผู้ที่ไม่มีความสามารถ ไม่มีคุณสมบัติ และไม่ทุ่มเทให้กับวิชาชีพอย่างแท้จริง จำเป็นต้องมีกลไกการคัดเลือกและทดแทน เราไม่สามารถรับเงินเดือนสูงๆ โดยอัตโนมัติ แล้วทำงานแบบขอไปทีได้ นโยบายที่ดีต้องมาพร้อมกับกลไกการบริหารจัดการและการประเมินผลที่มีประสิทธิภาพ ไม่เพียงแต่ชีวิตของครูจะดีขึ้นเท่านั้น แต่สำนึกในความรับผิดชอบและพันธกิจวิชาชีพที่มีต่อนักเรียนและประเทศชาติก็จะยิ่งเข้มแข็งขึ้นด้วย” ดร.เหงียน ตุง ลัม กล่าว

(ต่อ)

“การศึกษาในปัจจุบันต้องเผชิญกับโอกาสอันยิ่งใหญ่มากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมติ 71 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าทางการพัฒนาการศึกษามีผลบังคับใช้ ขณะเดียวกันก็เผชิญกับความท้าทายมากมายเช่นกัน ไม่ว่าจะเป็นนวัตกรรมหลักสูตร แรงกดดันทางสังคม การเปลี่ยนแปลงทางจิตวิทยาของนักเรียนในยุคดิจิทัล ผลกระทบของ AI และเครือข่ายสังคมออนไลน์

แต่ผมเชื่อว่าความมุ่งมั่นในวิชาชีพครูแต่ละคนจะช่วยให้เราก้าวผ่านทุกสิ่งไปได้ ในการเดินทางครั้งนี้ เรายึดถือคติประจำใจเสมอว่า “ครูเปลี่ยนแปลง นักเรียนมีความสุข” คุณครู ดร.เหงียน วัน ฮวา ประธานคณะกรรมการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเหงียน บิญ เคียม

เหงียน ฮ่วย

ที่มา: https://daidoanket.vn/tang-dai-ngo-giu-lua-nghe-bai-2-co-giam-tinh-trang-day-them.html