มีเหตุผลมากมายสำหรับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม
ผู้แทน Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Binh) ได้ทำการตั้งคำถาม โดยกล่าวว่า ปัญหาการเรียนการสอนเพิ่มเติมกำลังสร้างแรงกดดันให้กับนักเรียน ซึ่งขัดต่อเจตนารมณ์ของนวัตกรรม ทางการศึกษา
ชื่นชมกระทรวงศึกษาธิการอย่างยิ่งที่ออกประกาศฉบับที่ 29 โดยเฉพาะคำสั่งของรัฐมนตรีที่เข้มงวดและสอดคล้องกัน อย่างไรก็ตาม ผู้แทนกล่าวว่าประกาศฉบับนี้ไม่ใช่แนวทางแก้ไขที่สมบูรณ์แบบ โดยเฉพาะเมื่อผลสอบมีแรงกดดันสูง และความคาดหวังทางสังคมยังคงสูงมาก
 |
ผู้แทน สภานิติบัญญัติแห่งชาติ ตั้งคำถามต่อรัฐมนตรี ภาพโดย: Nhu Y |
“ผมขอถามรัฐมนตรีว่า สาเหตุพื้นฐานที่ทำให้สถานการณ์เช่นนี้เกิดขึ้นคืออะไร และแนวทางแก้ไขพื้นฐานที่จะแก้ไขปัญหานี้คืออะไร” ผู้แทนสอบถาม
“การนำประกาศหมายเลข 29 เรื่องการเรียนการสอนเพิ่มเติมมาใช้ไม่เพียงแต่เพื่อแก้ปัญหาด้านสังคมเท่านั้น แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการสร้างนวัตกรรมเพื่อเปลี่ยนแปลงโรงเรียน ปูทางไปสู่ระบบการศึกษารูปแบบใหม่ และพัฒนาศักยภาพของเด็กๆ” นายเหงียน คิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าว
ในการตอบคำถาม รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน กล่าวว่า นี่เป็นคำถามใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับประเด็นหลักที่เสนอโดยหนังสือเวียนหมายเลข 29
“ทำไมเราต้องสอนและเรียนรู้เพิ่มเติม” ตามที่เขากล่าว เหตุผลที่เราต้องสอนและเรียนรู้เพิ่มเติมก็เพราะว่ามัน ‘ไม่เพียงพอ’ เพราะว่ามัน ‘ไม่เพียงพอ’ เราจึงจำเป็นต้อง ‘เพิ่มเข้าไปอีก’ ในบรรดาสิ่งเหล่านี้ รัฐมนตรีเชื่อว่ามีหลายสิ่งที่ไม่เพียงพอ
ประการแรก ตามที่เขากล่าว เงินเดือนของครูไม่เพียงพอต่อการดำรงชีพ นอกจากนี้ โรงเรียนและห้องเรียนก็ไม่เพียงพอที่จะทำให้เด็กๆ ไม่ต้องแข่งขัน โดยเฉพาะในเมืองใหญ่ เขตเมือง และพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น "โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสอบเข้ามัธยมปลายนั้นเครียดกว่าการสอบเข้ามหาวิทยาลัย" นายซอนกล่าว
นอกจากเหตุผลดังกล่าว ผู้บัญชาการอุตสาหกรรมยังกล่าวอีกว่า ยังมีสาเหตุที่พ่อแม่ไม่มีความมั่นใจเพียงพอและไม่รู้สึกพึงพอใจเมื่อผลสำเร็จของลูกหลานไม่สูงอีกด้วย
นอกจากนี้ นวัตกรรมของโปรแกรมการเรียนการสอนยังต้องดำเนินการอีกมากในอนาคตอันใกล้นี้ “นั่นคือผู้อำนวยการ หัวหน้ามหาวิทยาลัย นั่นคือครูที่ยังไม่ปฏิบัติหน้าที่ของโปรแกรมหลัก นั่นคือนวัตกรรมของการศึกษา จากมุมมองหนึ่ง ยังคงมีงานอีกมากที่ต้องทำเพื่อให้สามารถตอบสนองความต้องการได้” นายซอนชี้ให้เห็นเหตุผลหลายประการ
รัฐมนตรีกล่าวว่า “ยังมีอีกหลายสิ่งที่ยังต้องเรียนรู้และสอนกันต่อไป” การบริหารจัดการยัง “ไม่เพียงพอ” นั่นคือต้นตอของปัญหา ซึ่งแกนหลักคือการเปลี่ยนจากการให้ความรู้แก่เด็กเป็นการพัฒนาศักยภาพ
รัฐมนตรีกล่าวว่าไม่มีวิธีแก้ปัญหาใดที่สามารถแก้ไขได้ภายในชั่วข้ามคืน แต่จำเป็นต้องมีวิธีแก้ไขปัญหาที่ครอบคลุม
การประเมินผลไม่มีประสิทธิภาพ 'เร็วเกินไปเล็กน้อย'
ก่อนหน้านี้ ผู้แทน Nguyen Thi Le Thuy ( Ben Tre ) ตั้งคำถามถึงการนำ Circular 29 เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไปปฏิบัติอย่าง "ไม่มีประสิทธิภาพ" ช่องว่างระหว่างนโยบายและการปฏิบัติยังคงมีอยู่มาก ซึ่งส่งผลกระทบอย่างมากต่อโรงเรียน ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน
“สาเหตุหลักคืออะไร? เป็นเพราะแนวทางการจัดการเอกสารทางกฎหมายที่ไม่เพียงพอหรือไม่? รัฐมนตรีมีแนวทางแก้ไขพื้นฐานใดๆ ในการจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติมให้ดีที่สุดหรือไม่” นางสาวทุยถาม
 |
รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน ตอบคำถาม ภาพโดย: Nhu Y |
'ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เราได้ออกแบบข้อสอบโดยปรับเปลี่ยนลักษณะของข้อสอบประเมินความสามารถให้สอดคล้องกับโปรแกรมการฝึกอบรม เราได้ลดจำนวนปริศนาและคำถามคณิตศาสตร์ที่ยาก ซึ่งเป็นสิ่งที่ทำให้เด็กนักเรียนประสบปัญหาในการเตรียมสอบ' รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าว
รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวตอบว่า หากต้องการให้นโยบายของอุตสาหกรรมมีประสิทธิผล เมื่อประกาศใช้แล้ว จะต้องไม่ใช่แค่เรื่องของคำพูดในเอกสารเท่านั้น แต่ต้องนำไปปฏิบัติตั้งแต่ระดับส่วนกลาง ไปจนถึงระดับท้องถิ่น ระดับจังหวัด และระดับชุมชนด้วย
นายซอน กล่าวว่า หนังสือเวียนที่ 29 กล่าวถึงความรับผิดชอบของภาคการศึกษาและการฝึกอบรม ความรับผิดชอบของระดับจังหวัด ระดับอำเภอ และระดับตำบล โรงเรียน ครู และผู้ที่เกี่ยวข้อง
ทันทีที่ประกาศดังกล่าวถูกเผยแพร่ กระทรวงได้ส่งคณะทำงานตรวจสอบ และหลาย ๆ แห่งก็ดำเนินการตามนั้นได้ดี “หากเราบอกว่าประกาศดังกล่าวไม่ได้รับการดำเนินการอย่างดีทั่วประเทศ ถือว่าไม่เป็นธรรมต่อบางจังหวัดและเมือง” นายซอนกล่าว
ตามที่รัฐมนตรีกล่าวว่า หนังสือเวียนนี้จะมีผลบังคับใช้เพียงช่วงสั้นๆ ดังนั้นเมื่อประเมินความมีประสิทธิผลแล้ว ผู้แทนจึงกล่าวว่า "ผมเกรงว่ามันจะเร็วไปสักหน่อย"
เมื่อหนังสือเวียนถูกเผยแพร่ออกไป ได้มีการขอความเห็นจากกระทรวง หน่วยงาน และครู ดังนั้น จึงจำเป็นต้องนำไปปฏิบัติให้ครบถ้วนเสียก่อนจึงจะประเมินความครบถ้วนสมบูรณ์ของหนังสือเวียนได้
ที่มา: https://tienphong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-chi-ra-hang-loat-cai-chua-du-dan-den-day-them-hoc-them-post1752753.tpo
การแสดงความคิดเห็น (0)