การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมถือเป็นความต้องการที่ถูกต้องสำหรับนักเรียนในการทบทวนและรวบรวมความรู้เพื่อเตรียมตัวสอบให้ดีขึ้น (ที่มา: VGP) |
เมื่อวันที่ 30 ธันวาคม 2567 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ออกหนังสือเวียนเลขที่ 29/2024/TT-BGDDT เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติม (หนังสือเวียนหมายเลข 29) ต่อมาในวันที่ 14 กุมภาพันธ์ หนังสือเวียนว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติมของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะมีผลบังคับใช้
เมื่อไม่นานมานี้ กฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการติวและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้ดึงดูดความสนใจจากแวดวง การศึกษา รวมถึงสร้างความสับสนให้กับครูและผู้ปกครอง อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง กฎระเบียบเหล่านี้ไม่ได้ห้ามครูติว แต่เพียงทำให้กิจกรรมนี้อยู่ในกรอบทางกฎหมาย ก่อให้เกิดกระบวนการที่โปร่งใสและถูกต้องตามกฎหมาย ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยให้ครูสามารถติวต่อไปได้อย่างถูกกฎหมายเท่านั้น แต่ยังส่งเสริมความรับผิดชอบทางวิชาชีพต่อนักเรียนและสังคมอีกด้วย
การสอนพิเศษแบบตัวต่อตัวเป็นส่วนสำคัญของระบบการศึกษามาอย่างยาวนาน ความจำเป็นนี้เกิดขึ้นจากความต้องการของนักเรียนในการทบทวนและเสริมสร้างความรู้เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ แม้ว่าการเรียนรู้ในห้องเรียนอย่างเป็นทางการจะมีการควบคุม แต่เนื่องจากความแตกต่างด้านความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียนและความต้องการในการเรียนรู้ที่เพิ่มมากขึ้น นักเรียนจำนวนมากจึงต้องการเวลาและการสนับสนุนเพิ่มเติมเพื่อให้ทันกับหลักสูตร
ด้วยความต้องการเหล่านี้ การสอนพิเศษจึงกลายเป็นส่วนสำคัญที่จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาความรู้และทักษะ ครูผู้สอนยังสามารถใช้การสอนพิเศษเพื่อเสริมสร้างความรู้และเพิ่มรายได้ให้กับนักเรียนได้ อย่างไรก็ตาม การพัฒนาการสอนพิเศษและการติวเตอร์ก็นำมาซึ่งผลเสียมากมายหากไม่ได้รับการจัดการอย่างเหมาะสม
ด้วยเหตุนี้ จึงมีการออกกฎระเบียบใหม่เพื่อจำกัดด้านลบและบิดเบือน คุ้มครองสิทธิของนักเรียน และรักษาคุณภาพวิชาชีพครู ผู้เชี่ยวชาญหลายท่านเชื่อว่าจำเป็นต้องพัฒนากฎระเบียบที่ชัดเจนและขั้นตอนการตรวจสอบที่เข้มงวดสำหรับชั้นเรียนพิเศษเพื่อรับประกันคุณภาพและความโปร่งใส ครูจำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับค่าธรรมเนียมที่เหมาะสม คุณภาพการสอน และมั่นใจว่าการสอนพิเศษจะไม่เป็นภาระของนักเรียนและผู้ปกครอง
ผู้ปกครองต้องมีความเข้าใจเกี่ยวกับกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม เพื่อที่จะสามารถควบคุมดูแลการสอนและการเรียนรู้ของบุตรหลานได้ (ที่มา: VGP) |
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติม โดยเน้นย้ำว่ากิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มเติมต้องได้รับการบริหารจัดการ ไม่ใช่ "การห้าม" กำหนดให้ชัดเจนว่ากิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มเติมใดเป็นไปตามกฎระเบียบและสิ่งใดไม่เป็นไปตามกฎระเบียบ เพื่อให้หน่วยงานทุกระดับ องค์กร บุคคล และสังคมโดยรวมสามารถมีส่วนร่วมในการติดตามตรวจสอบ
ดังนั้น ภายใต้กรอบข้อบังคับเหล่านี้ ครูจึงไม่สามารถสอนพิเศษเพิ่มเติมได้ แต่ต้องสอนอย่างถูกต้องและถูกต้องตามกฎหมายและจรรยาบรรณวิชาชีพ ครูจึงต้องสร้างความตระหนักรู้ถึงความรับผิดชอบในวิชาชีพ รวมถึงบทบาทในการหล่อหลอมและพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน
ครูสามารถทำงานได้อย่างถูกต้องและมีรายได้ตามกฎหมายจากการสอนพิเศษได้ หากทุกคนปฏิบัติตามกฎระเบียบ ในทางกลับกัน การฉ้อโกงและการแสวงหาผลประโยชน์ส่วนตัวจากการสอนพิเศษจะถูกขจัดออกไป และสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่สะอาดขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไป ซึ่งจะช่วยป้องกันภาพลักษณ์ของครูจากการถูกทำให้เสื่อมเสียจากพฤติกรรมที่ผิดจริยธรรม
อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกคนที่จะยอมรับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ได้ง่ายๆ การเปลี่ยนแปลงนิสัยและการละทิ้งวิธีการทำงานแบบเดิมๆ ที่เคยให้ประโยชน์นั้นไม่ใช่เรื่องง่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูที่คุ้นเคยกับการทำงานเป็นติวเตอร์อิสระโดยไม่ถูกผูกมัดด้วยกฎระเบียบ การเปลี่ยนมาทำงานภายใต้กรอบกฎหมายต้องอาศัยความมุ่งมั่นและความพยายาม
แต่ในสังคมที่มีอารยธรรม การเคารพกฎหมายถือเป็นความรับผิดชอบและสิทธิของทุกคน การเรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตและทำงานตามกฎหมายไม่เพียงแต่ช่วยให้เราปกป้องตนเองเท่านั้น แต่ยังช่วยสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดีและยั่งยืนอีกด้วย
สิ่งสำคัญที่สุดในกฎระเบียบเหล่านี้คือ นักเรียนต้องเป็นศูนย์กลางเสมอ การศึกษาต้องถูกมองว่าเป็นกระบวนการพัฒนาที่ครอบคลุม ไม่เพียงแต่ในด้านความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงบุคลิกภาพและอุปนิสัยของนักเรียนด้วย เพื่อสร้างสรรค์ผลงานทางการศึกษาที่กล้าหาญ มั่นใจ และมีน้ำใจในอนาคต ครูจำเป็นต้องเป็นแบบอย่างที่ดี ปฏิบัติตามกฎระเบียบ และคำนึงถึงผลประโยชน์ของนักเรียนเป็นอันดับแรกเสมอ
กล่าวโดยสรุป กฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไม่เพียงแต่เปิดโอกาสให้ครูได้ประกอบอาชีพและมีรายได้เพิ่มเติมตามกฎหมายเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ให้เกิดความโปร่งใสและความรับผิดชอบในการทำงาน สิ่งสำคัญที่สุดคือ ทุกการกระทำและทุกการตัดสินใจต้องมุ่งไปสู่เป้าหมายร่วมกันในการสร้างระบบการศึกษาที่มีอารยะ ยุติธรรม และพัฒนาแล้ว
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง กล่าวว่า การออกหนังสือเวียนควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติมนั้น เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายและกฎระเบียบต่างๆ ในปัจจุบัน และเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดในทางปฏิบัติ จนถึงปัจจุบัน บทบัญญัติของหนังสือเวียนได้รับความเห็นชอบจากสังคมผ่านการติดตามความคิดเห็นของประชาชน ดังนั้น การจัดการปัญหาใหญ่และยากลำบากโดยรวม เช่น การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม จึงได้รับการพิสูจน์แล้วผ่านบทบัญญัติของหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ขณะนี้ ถึงเวลาแล้วที่กระบวนการปฏิบัติจะดำเนินไป ซึ่ง “การทำความเข้าใจและปฏิบัติตามความรับผิดชอบของทุกฝ่าย” จะเป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้หนังสือเวียนฉบับที่ 29 เกิดขึ้นจริง |
เพื่อให้เป็นเช่นนั้น จำเป็นต้องมีมาตรการเพื่อส่งเสริมให้ครูสอนพิเศษแบบตัวต่อตัวอย่างมีความรับผิดชอบ โดยเน้นที่การปรับปรุงคุณภาพการสอน มากกว่าการใส่ใจแต่ผลกำไรเพียงอย่างเดียว
นอกจากนี้ นักเรียนและผู้ปกครองยังได้รับความรู้ในการเลือกเรียนวิชาเสริมที่เหมาะสม หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่นักเรียนต้องเรียนวิชาคุณภาพต่ำและค่าเล่าเรียนสูงเกินไป ผู้ปกครองต้องเข้าใจกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการสอนและการเรียนรู้เสริม เพื่อให้สามารถดูแลการเรียนการสอนของบุตรหลานได้
นอกจากนี้ สถาบันการศึกษายังต้องเพิ่มการสนับสนุนและสร้างเงื่อนไขเพื่อให้ครูสามารถพัฒนาคุณสมบัติทางวิชาชีพของตนได้ ขณะเดียวกันก็ต้องสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีต่อสุขภาพในโรงเรียน โดยหลีกเลี่ยงไม่ให้ครูต้อง "วิ่งไล่" กำไรจากการสอนพิเศษ
อาจกล่าวได้ว่าการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นในทางปฏิบัติ จำเป็นต้องมีการบริหารจัดการอย่างเข้มงวดเพื่อป้องกันผลกระทบเชิงลบ แต่ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องมีการปรับเปลี่ยนที่เหมาะสมเพื่อคุ้มครองสิทธิของนักเรียน ผู้ปกครอง และครู ในสังคมยุคใหม่ ความกลมกลืนระหว่างการบริหารจัดการและความเป็นจริงของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมคือกุญแจสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีคุณภาพและยั่งยืน
นายกรัฐมนตรีได้ส่งโทรเลขถึงคณะกรรมการประชาชนจังหวัดและเมืองต่างๆ และกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เพื่อกำกับดูแลการรับสมัครนักเรียนเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนปลาย รวมถึงการบริหารจัดการการเรียนการสอนเสริมในระดับการศึกษาทั่วไป ในส่วนของการบริหารจัดการการเรียนการสอนเสริม นายกรัฐมนตรีได้ขอให้คณะกรรมการประชาชนจังหวัดและเมืองต่างๆ กำชับสถาบันการศึกษาทั่วไปในพื้นที่ให้ปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนเสริมอย่างเคร่งครัด และดำเนินการกับการละเมิดกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด ขณะเดียวกัน ให้กำชับให้มีการปลูกฝังจิตสำนึกในการอุทิศตนและอุทิศตนให้กับนักเรียนทั้งในระดับส่วนรวมและระดับบุคคล นายกรัฐมนตรีขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเสริมสร้างข้อมูล การโฆษณาชวนเชื่อ การตรวจสอบ และการกำกับดูแลการบังคับใช้กฎระเบียบการลงทะเบียนเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย กฎระเบียบการสอนและการเรียนรู้พิเศษอย่างเคร่งครัด และจัดการการละเมิดกฎระเบียบอย่างเคร่งครัดและเปิดเผย |
การแสดงความคิดเห็น (0)