รัฐบาลได้ออกแผนปฏิบัติการเพื่อปฏิบัติตามมติที่ 71-NQ/TW

GD&TĐ - เมื่อวันที่ 15 กันยายน รัฐบาลได้ออกมติ 281/NQ-CP เกี่ยวกับโครงการปฏิบัติการเพื่อนำมติ 71-NQ/TW เกี่ยวกับความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมไปปฏิบัติ

เป้าหมายคือการทำให้เป็นสถาบันและนำไปปฏิบัติอย่างเต็มที่ตามมุมมอง เป้าหมาย ภารกิจ และแนวทางแก้ไขที่กำหนดไว้ในมติหมายเลข 71-NQ/TW

บูรณาการแผนงานปฏิบัติ กำหนดภารกิจเฉพาะให้กระทรวง กรม ท้องถิ่น จัดทำแผนปฏิบัติการ จัดระเบียบการดำเนินงาน ตรวจสอบ และประเมินผลการดำเนินการตามมติที่ ๗๑-นค/ตว.

บรรลุเป้าหมายในการขยายการเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียม ยกระดับคุณภาพการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปให้บรรลุระดับสูงในภูมิภาคเอเชีย พัฒนาศักยภาพและคุณภาพการฝึกอบรมบุคลากรให้สอดคล้องกับการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมของประเทศ ยกระดับสถาบันอุดมศึกษาให้เป็นศูนย์กลางความรู้และนวัตกรรมของประเทศ เพื่อให้ระบบการศึกษาและการฝึกอบรมมีความทันสมัยอย่างต่อเนื่องภายในปี พ.ศ. 2578 มีความก้าวหน้าอย่างแข็งแกร่งและมั่นคงในด้านการเข้าถึงการศึกษา ความเท่าเทียม และคุณภาพ ภายในปี พ.ศ. 2588 เวียดนามจะมีระบบการศึกษาระดับชาติที่ทันสมัย ​​เสมอภาค และมีคุณภาพสูง ติดอันดับ 20 ประเทศชั้นนำของโลก

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ในมติที่ 71-NQ/TW กระทรวง หน่วยงานระดับรัฐมนตรี หน่วยงานรัฐบาล และคณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองที่บริหารจัดการจากส่วนกลางยังคงดำเนินการตามมติที่ 29-NQ/TW เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุม ในด้านการศึกษา และการฝึกอบรมอย่างมีประสิทธิผล ข้อสรุปที่ 91-KL/TW ยังคงดำเนินการตามมติที่ 29-NQ/TW และจัดระเบียบการดำเนินการตามภารกิจต่อไปนี้อย่างเข้มงวด มีประสิทธิผล และสอดคล้องกัน:

ประการแรก สร้างความตระหนักรู้ สร้างสรรค์การคิดและการกระทำ และสร้างความมุ่งมั่น ทางการเมือง ที่เข้มแข็งเพื่อก้าวไปข้างหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

กระทรวง หน่วยงาน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น: ร่วมกับคณะกรรมการกลางว่าด้วยการโฆษณาชวนเชื่อและการระดมมวลชน (Central Propaganda and Mass Mobilization Commission) จัดการประชุมระดับชาติเพื่อศึกษาและเผยแพร่มติที่ 71-NQ/TW ภายใต้การกำกับดูแลของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง สร้างความตระหนักรู้ กำหนดทิศทางทางการเมือง ให้ความสำคัญกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในกรอบความคิดของธรรมาภิบาลระดับชาติและธรรมาภิบาลสังคมที่เกี่ยวข้องกับทิศทาง การวางแผน และกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม กำหนดให้มุมมอง เป้าหมาย ภารกิจ และแนวทางแก้ไขสำหรับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นหัวใจสำคัญในกลยุทธ์ การวางแผน นโยบาย โครงการ และแผนพัฒนาของกระทรวง หน่วยงาน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และจัดลำดับความสำคัญของการจัดสรรทรัพยากรเพื่อนำไปปฏิบัติ

เป็นผู้นำ กำกับดูแล และสร้างความตระหนักรู้แก่ข้าราชการ พนักงานรัฐวิสาหกิจ และบุคลากรในหน่วยงานบริหารการศึกษา สถาบันการศึกษา และสถาบันฝึกอบรม เกี่ยวกับนวัตกรรมทางความคิดและวิธีการบริหารจัดการ โดยเปลี่ยนจากการบริหารจัดการและการควบคุมเบื้องต้น ไปสู่การบริหารจัดการและธรรมาภิบาล โดยยึดถือมาตรฐาน หลักฐานเชิงประจักษ์ ผลลัพธ์ และวัฒนธรรมคุณภาพ มุ่งเน้นการสร้างระบบประกันคุณภาพภายในที่ยั่งยืนในสถาบันการศึกษา และการพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นต่างๆ เพื่อพัฒนา เผยแพร่ และดำเนินการตามแผนการโฆษณาชวนเชื่ออย่างสม่ำเสมอและครอบคลุมตามมติที่ 71-NQ/TW โดยมุ่งเน้นการพัฒนารูปแบบและกำหนดเนื้อหาโฆษณาชวนเชื่อให้หลากหลายยิ่งขึ้น ให้คำแนะนำแก่หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการประกาศใช้กฎระเบียบและแนวทางปฏิบัติในการดำเนินนโยบายการไม่จัดตั้งสภาโรงเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐ (ยกเว้นโรงเรียนของรัฐที่มีข้อตกลงระหว่างประเทศ) และให้เลขาธิการคณะกรรมการพรรคเป็นหัวหน้าสถาบันการศึกษา

กระทรวงวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยวสั่งการให้สื่อมวลชนเพิ่มเวลาและคุณภาพของข่าวและบทความเพื่อเผยแพร่การดำเนินการตามมติที่ 71-NQ/TW และนโยบายของพรรคและรัฐเกี่ยวกับความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม แสดงให้เห็นมุมมองอย่างสม่ำเสมอว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุดที่กำหนดอนาคตของชาติ การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นสาเหตุของพรรค รัฐ และประชาชนทั้งหมด

ประการที่สอง พัฒนาสถาบันนวัตกรรมให้เข้มแข็ง สร้างกลไกและนโยบายที่เป็นเอกลักษณ์และโดดเด่นสำหรับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่น: ทบทวนและดำเนินการตามกฎหมายให้สมบูรณ์ จัดทำนโยบายและแนวปฏิบัติของพรรคให้เป็นรูปธรรมอย่างสมบูรณ์ ขจัดอุปสรรคและอุปสรรคในสถาบัน กลไก และนโยบายอย่างทันท่วงทีในลักษณะที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น เชื่อมโยงกัน และพร้อมกัน ให้คำแนะนำในการประกาศใช้แนวนโยบายที่เฉพาะเจาะจงและโดดเด่น จัดลำดับความสำคัญของการจัดสรรงบประมาณเพื่อนำระบบและนโยบายที่ก้าวหน้าไปปฏิบัติ ปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิผลของการตรากฎหมายและการบังคับใช้ ส่งเสริมนวัตกรรม และสร้างการพัฒนาในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

ดำเนินการส่งเสริมการกระจายอำนาจ การมอบหมายอำนาจ และการแบ่งหน้าที่และภารกิจอย่างมีเนื้อหาสาระและเจาะลึก เชื่อมโยงอำนาจกับความรับผิดชอบ และกำหนดกลไกการกระจายอำนาจและการมอบหมายอำนาจอย่างชัดเจน

เสริมสร้างบทบาทผู้นำของหน่วยงานบริหารภาครัฐด้านการศึกษาและการฝึกอบรม และหน่วยงานเฉพาะทางเพื่อช่วยเหลือคณะกรรมการประชาชนจังหวัดในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการภาครัฐด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

เสริมสร้างและพัฒนาคุณภาพการกำกับดูแล การตรวจสอบ และการกำกับดูแลการสถาปนานโยบายพรรคและการบังคับใช้กฎหมายและนโยบายของรัฐในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

ทบทวนและปรับปรุงการวางแผนเพื่อให้ความสำคัญกับกองทุนที่ดินสะอาด เน้นการเคลียร์พื้นที่ และจัดสรรที่ดินสะอาดให้กับโครงการด้านการศึกษาและฝึกอบรมให้มีพื้นที่เพียงพอตามมาตรฐานที่กำหนด ท้องถิ่นให้ความสำคัญกับการจัดเตรียมสำนักงานใหญ่หน่วยงานรัฐส่วนเกินภายหลังการปรับโครงสร้างใหม่ด้านสถานที่สำหรับการศึกษาและฝึกอบรม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นต่างๆ เพื่อพัฒนาและดำเนินโครงการกฎหมายดังต่อไปนี้ให้แล้วเสร็จ ได้แก่ กฎหมายว่าด้วยการแก้ไขเพิ่มเติมบทบัญญัติต่างๆ ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา (ฉบับแก้ไข) กฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษา (ฉบับแก้ไข) และระเบียบข้อบังคับโดยละเอียด เร่งจัดทำมติสภานิติบัญญัติแห่งชาติเพื่อประกาศใช้แผนงานเป้าหมายระดับชาติว่าด้วยการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับปี พ.ศ. 2569 - 2578 และมติสภานิติบัญญัติแห่งชาติว่าด้วยกลไกและนโยบายเฉพาะเพื่อดำเนินการตามมติที่ 71-NQ/TW

พัฒนาเอกสารที่ควบคุมนโยบายการสรรหา การจ้างงาน การฝึกอบรม และการอุปถัมภ์ครูและผู้บริหารการศึกษา ตลอดจนนโยบายเงินเดือน เงินช่วยเหลือ และนโยบายการให้สิทธิพิเศษและคงค้างสำหรับครู

การแก้ไขและเพิ่มเติมกฎระเบียบว่าด้วยการศึกษาภาคบังคับหลังมัธยมศึกษาตอนต้นและการศึกษาทั่วไปให้สอดคล้องกับข้อกำหนดการพัฒนาในช่วงใหม่ นโยบายค่าเล่าเรียน การยกเว้น การลดหย่อน การสนับสนุนค่าเล่าเรียน การสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการเรียนรู้และราคาบริการในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม เงื่อนไขการลงทุนและการดำเนินงานในด้านการศึกษา นโยบายส่งเสริมการเข้าสังคมและการกระจายทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ความร่วมมือและการลงทุนกับต่างประเทศด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

พัฒนาระเบียบเกี่ยวกับนโยบายสำหรับนักเรียนโรงเรียนประจำในชุมชนชายแดน การแนะแนวอาชีพและการศึกษาต่อเนื่องในแต่ละขั้นตอนให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ความเป็นอิสระของสถาบันฝึกอบรมเพื่อให้แน่ใจว่ามหาวิทยาลัยและสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาได้รับความเป็นอิสระอย่างเต็มที่และครอบคลุม โดยไม่คำนึงถึงระดับความเป็นอิสระทางการเงิน กลไกความเป็นอิสระที่เฉพาะเจาะจงสำหรับสถาบันฝึกอบรมระดับชาติที่สำคัญจำนวนหนึ่ง ระเบียบเกี่ยวกับอาจารย์ร่วมสำหรับบุคลากรดีเด่นที่ทำงานในหน่วยงานบริการสาธารณะ ระเบียบเกี่ยวกับกลไกความร่วมมือ "รัฐ-โรงเรียน-วิสาหกิจ" ในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม

ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการจัดตั้งและประกาศใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการจัดองค์กร การบริหารจัดการ และการใช้กองทุนทุนการศึกษาแห่งชาติจากงบประมาณแผ่นดินและแหล่งทุนทางกฎหมายอื่นๆ พัฒนากลไกและนโยบายเพื่อส่งเสริมทุนการศึกษาและกองทุนส่งเสริมความสามารถพิเศษอื่นๆ อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาอาชีพทางการศึกษา

แก้ไขและเพิ่มเติมระเบียบว่าด้วยวิทยากรรับเชิญในสถาบันการศึกษา จัดทำระเบียบว่าด้วยสัญญาและกลไกวิทยากรรับเชิญที่เหมาะสม เพื่อระดมบุคลากรที่มีความสามารถนอกภาควิชาการเข้ามามีส่วนร่วมในการสอนและฝึกอบรมในสถาบันการศึกษา

การแก้ไขและเพิ่มเติมระเบียบเกี่ยวกับมาตรฐาน เงื่อนไข การคัดเลือก การแต่งตั้ง และการเลิกจ้างตำแหน่งศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และอาจารย์ผู้สอน ให้สอดคล้องกับแนวปฏิบัติสากลและความเป็นจริงของประเทศเวียดนาม การคัดเลือก การจ้างอาจารย์ผู้สอน และการแต่งตั้งตำแหน่งผู้บริหารระดับมืออาชีพสำหรับผู้มีความสามารถจากต่างประเทศ การสั่งการและมอบหมายงานให้กับภาคส่วนและสาขาหลักตามผลลัพธ์ การพัฒนาและดำเนินการโครงการฝึกอบรมบุคลากรที่มีความสามารถ โดยให้ความสำคัญกับวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี

การแก้ไขและเพิ่มเติมกฎระเบียบการยกระดับมาตรฐานสถานศึกษาทุกระดับ กำหนดพื้นที่ขั้นต่ำ บรรทัดฐาน และมาตรฐานให้ค่อยๆ ใกล้เคียงมาตรฐานระดับภูมิภาคและระดับสากล

จัดทำระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับโครงสร้างระบบการศึกษาระดับชาติอย่างครบถ้วนและเปิดกว้าง สร้างความเชื่อมโยง ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต และสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

พัฒนากฎระเบียบเพื่อส่งเสริมการประกอบการและนวัตกรรมในหมู่ผู้เรียนและกิจกรรมเพื่อสนับสนุนผู้เรียนในการเริ่มต้นธุรกิจและการสร้างงาน สร้างพื้นที่และระบบนิเวศสำหรับการเป็นผู้ประกอบการและนวัตกรรมในหมู่มหาวิทยาลัยและสถาบันอาชีวศึกษา

ให้กระทรวงการคลังทำหน้าที่ควบคุมและประสานงานกับกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นในการแก้ไขเพิ่มเติมระเบียบ ข้อบังคับ เพื่อขยายนโยบายสนับสนุนทางการเงิน และการให้สินเชื่อพิเศษแก่ผู้เรียนและสถาบันการศึกษาและฝึกอบรม โดยให้ความสำคัญกับวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยีเป็นหลัก

แก้ไขและเพิ่มเติมกฎหมายที่เกี่ยวข้องเพื่อเพิ่มระเบียบการไม่จัดเก็บค่าธรรมเนียมการใช้ที่ดิน ลดค่าเช่าที่ดิน และภาษีที่ดินสำหรับสถาบันการศึกษาในประเทศ ไม่เก็บภาษีเงินได้นิติบุคคลกับสถาบันการศึกษาของรัฐและสถาบันการศึกษาเอกชนที่ไม่แสวงหากำไร ควบคุมการแปลงประเภทการใช้ที่ดินเป็นที่ดินเพื่อการศึกษาอย่างยืดหยุ่น อนุญาตให้ใช้รูปแบบการให้เช่าที่ดินของรัฐกับสถาบันการศึกษาเอกชน

ให้คำปรึกษาและเสนอหน่วยงานที่เกี่ยวข้องจัดสรรงบประมาณแผ่นดินด้านการศึกษาและการฝึกอบรมให้ได้อย่างน้อยร้อยละ 20 ของรายจ่ายงบประมาณแผ่นดินรวม โดยรายจ่ายด้านการลงทุนต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 5 ของรายจ่ายงบประมาณแผ่นดินรวม และรายจ่ายด้านการศึกษาระดับสูงต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 3 ของรายจ่ายงบประมาณแผ่นดินรวม

ทบทวนและปรับปรุงกฎหมายที่เกี่ยวข้อง ดูแลให้ลดขั้นตอนการบริหารงานเกี่ยวกับการจัดทำงบประมาณ การจัดสรรงบประมาณ การจัดทำงบประมาณแผ่นดิน และเพิ่มเติมระเบียบการจัดสรรงบประมาณแผ่นดินให้แก่สถาบันอุดมศึกษาและสถาบันอาชีวศึกษา โดยยึดหลักพันธกิจ คุณภาพ และประสิทธิภาพตามกลไกที่เป็นหนึ่งเดียว ให้ความสำคัญกับทุนสินเชื่อเพื่อโครงการพัฒนาการศึกษาและฝึกอบรม

จัดทำและประกาศกฎเกณฑ์ในการจัดตั้ง บริหารจัดการ และใช้เงินทุนให้แก่สถาบันการศึกษาระดมทุนชุมชน

กระทรวงมหาดไทยจะทำหน้าที่และประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อทบทวน แก้ไข และเพิ่มเติมกฎหมายปัจจุบันเกี่ยวกับการบริหารราชการแผ่นดิน เพื่อให้เกิดความสอดคล้องและสอดคล้องกับบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยครู แก้ไขและเพิ่มเติมกฎหมายเพื่อลดจำนวนหน่วยงานบริหารของสถาบันการศึกษา และสร้างหลักการเชื่อมโยงความรับผิดชอบในการบริหารงานวิชาชีพเข้ากับการบริหารทรัพยากรบุคคลและการเงิน

ธนาคารแห่งรัฐเวียดนามมีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนากฎระเบียบเกี่ยวกับการขยายผลิตภัณฑ์สินเชื่อและสินเชื่อพิเศษสำหรับอาจารย์และผู้เรียนเพื่อดำเนินโครงการเริ่มต้นและนวัตกรรม จัดตั้งบริษัทและบริษัทเริ่มต้นธุรกิจ และให้ความสำคัญกับทุนสินเชื่อสำหรับโครงการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

ประการที่สาม เสริมสร้างการศึกษาที่ครอบคลุมในด้านจริยธรรม สติปัญญา รูปร่าง และสุนทรียศาสตร์ เพื่อสร้างระบบคุณค่าให้กับชาวเวียดนามในยุคใหม่

ด้วยเหตุนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงมีหน้าที่และประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการปรับปรุงและเพิ่มเติมกฎระเบียบว่าด้วยการศึกษาคุณธรรมและบุคลิกภาพของผู้เรียน เพื่อสร้างระบบค่านิยมมาตรฐานสำหรับชาวเวียดนาม พัฒนาและบังคับใช้กฎระเบียบว่าด้วยบทบาท ความรับผิดชอบ และกลไกการประสานงานระหว่างครอบครัว โรงเรียน และสังคมในด้านการศึกษาคุณธรรมและบุคลิกภาพของผู้เรียน มีกลไกให้ผู้เรียนได้ศึกษาและสัมผัสประสบการณ์กิจกรรมต่างๆ เกี่ยวกับอุดมการณ์ ประเพณี จริยธรรม สมรรถภาพทางกาย สุนทรียศาสตร์ การศึกษาอาชีพ และทักษะทางสังคม ผ่านการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬา

การเสริมสร้างการศึกษาด้านการเมือง อุดมการณ์ จริยธรรม วิถีชีวิต ทักษะชีวิต และวัฒนธรรมในโรงเรียน การสร้างและการนำรูปแบบการศึกษาด้านจริยธรรมและวิถีชีวิต สถาบัน และวัฒนธรรมในโรงเรียนไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผล

สร้างสรรค์รูปแบบและวิธีการสอน พัฒนาคุณภาพและประสิทธิผลของวิชาการศึกษาการป้องกันประเทศและความมั่นคง เผยแพร่ เผยแพร่ ให้ความรู้ด้านกฎหมาย ชี้นำการบังคับใช้กฎระเบียบเพื่อให้แน่ใจว่ามีความมั่นคงทางการเมือง ความสงบเรียบร้อยและความปลอดภัยในสังคม และยกระดับความรู้สึกของพลเมืองถึงความรับผิดชอบต่อการสร้างและปกป้องมาตุภูมิ

พัฒนาและบังคับใช้กฎระเบียบเพื่อปรับปรุงโภชนาการในโรงเรียนและพัฒนาการศึกษาพลศึกษาในสถาบันการศึกษา สร้างสรรค์รูปแบบและวิธีการของการศึกษาพลศึกษาเพื่อมีส่วนสนับสนุนในการพัฒนากำลังกายและภาพลักษณ์ของชาวเวียดนาม เชื่อมโยงการศึกษาพลศึกษากับความรู้ จริยธรรม และทักษะชีวิต ตอบสนองความต้องการในการสร้างและปกป้องมาตุภูมิ

กระทรวงความมั่นคงสาธารณะพัฒนาวิธีแก้ปัญหาเพื่อป้องกันและลดผลกระทบเชิงลบจากกลไกตลาด สื่อ และเครือข่ายสังคมออนไลน์ต่อนักเรียน ป้องกัน ยับยั้ง และในที่สุดก็ยุติการใช้ยาเสพติดในโรงเรียน

ประการที่สี่ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครอบคลุม การเผยแพร่ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์อย่างเข้มแข็งในการศึกษาและการฝึกอบรม:

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนากลยุทธ์ข้อมูลเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในภาคการศึกษา พัฒนาแพลตฟอร์มการศึกษาอัจฉริยะระดับชาติโดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ที่ควบคุมได้ พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อรองรับการบริหารจัดการและการดำเนินงานของภาคการศึกษา และจัดทำกฎระเบียบเกี่ยวกับการจัดการข้อมูลในภาคการศึกษาและการฝึกอบรม

การสร้างและใช้งานแอปพลิเคชันและเครื่องมือทางการศึกษาแบบดิจิทัลอัจฉริยะ เช่น หนังสือเรียนอัจฉริยะ หลักสูตรอัจฉริยะ สื่อการเรียนรู้ที่ใช้ร่วมกัน แพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบออนไลน์เปิดกว้าง ห้องปฏิบัติการและแนวปฏิบัติเสมือนจริง ระบบการทดสอบและการประเมินออนไลน์ที่ทันสมัย ​​มุ่งสู่ห้องเรียนอัจฉริยะและโรงเรียนอัจฉริยะ

พัฒนาและปรับใช้ฐานข้อมูลประกาศนียบัตรดิจิทัลแบบซิงโครนัสสำหรับการศึกษาทั่วไป อาชีวศึกษา และอุดมศึกษา พัฒนาและปรับใช้มาตรฐานความสามารถดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์สำหรับผู้เรียน ครู และผู้บริหารการศึกษาทุกระดับ

พัฒนาและดำเนินกลไกและนโยบายอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อส่งเสริมและระดมกำลังภาคธุรกิจและสถาบันอุดมศึกษาให้มีส่วนร่วมในการฝึกอบรมและส่งเสริมผู้เรียน ครู และผู้บริหารในด้านดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ พัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพของการให้บริการสาธารณะออนไลน์ตลอดกระบวนการ เพื่อให้มั่นใจว่าบริการสาธารณะออนไลน์ 100% ในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

กระทรวงการคลัง แนะจัดสรรทรัพยากรให้เพียงพอต่อการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยี เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัล การเผยแพร่และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ ในการบริหารจัดการและจัดกิจกรรมการศึกษาและฝึกอบรมทุกระดับทั่วประเทศ

กระทรวงมหาดไทยทำหน้าที่ควบคุมและประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อสร้างระบบข้อมูลตลาดแรงงานและการจ้างงานที่บูรณาการกับข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมของสถาบันการศึกษา และระบบข้อมูลการศึกษาและทรัพยากรบุคคลแห่งชาติเพื่อประเมินและคาดการณ์อุปทานและอุปสงค์ของทรัพยากรบุคคล ให้บริการด้านการบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ และปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม

ประการที่ห้า มุ่งเน้นการสร้างทีมครูและสิ่งอำนวยความสะดวกในโรงเรียนที่ได้มาตรฐาน ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป:

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมทำหน้าที่ประธานและประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนใหม่ ปรับปรุงวิธีการศึกษาเชิงปฏิบัติ ประสบการณ์ STEM/STEAM พื้นที่เล่น สภาพแวดล้อมการฝึกทางกายภาพ และการพัฒนาทักษะที่ครอบคลุมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ทบทวนและดำเนินการหลักสูตรการศึกษาทั่วไปให้แล้วเสร็จ เพิ่มระยะเวลาในการเรียนวิชาต่างๆ เช่น วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ และศิลปะ ให้มีหนังสือเรียนครบชุดทั่วประเทศเพื่อใช้ในปีการศึกษา 2569-2570 ดำเนินการตามแผนงานเพื่อจัดหาหนังสือเรียนฟรีให้กับนักเรียนทุกคนภายในปี 2573

ดำเนินการพัฒนานวัตกรรมวิธีการประเมินและประเมินผลอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้แน่ใจว่าการประเมินผลการเรียนรู้และการสอนเป็นไปอย่างซื่อสัตย์ และนำแนวทางแก้ไขไปปฏิบัติอย่างสอดประสานกันเพื่อแก้ไขสถานการณ์การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่แพร่หลาย

แก้ไขและเพิ่มเติมกฎระเบียบว่าด้วยการจัดองค์กรและการดำเนินงานของโรงเรียนเฉพาะทางและโรงเรียนสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ เพื่อมุ่งเน้นการบ่มเพาะผู้มีความสามารถพิเศษระดับชาติ และขยายชั้นเรียน STEM/STEAM เฉพาะทาง พัฒนาโครงการเพื่อค้นพบ ฝึกอบรม ส่งเสริม และนำผู้มีความสามารถพิเศษไปใช้ ซึ่งมีความสำคัญเชิงกลยุทธ์ระยะยาวต่อประเทศ

บริหารจัดการส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศอย่างมีประสิทธิภาพ โดยค่อยๆ ยกระดับภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน สอนภาษาของประเทศเพื่อนบ้าน และสอนวิชาภาษาอังกฤษในสถานที่ที่มีเงื่อนไข

แก้ไขและเพิ่มเติมกฎระเบียบว่าด้วยมาตรฐานระดับชาติและกฎระเบียบว่าด้วยสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนของโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไปให้มีความสอดคล้อง ปลอดภัย เป็นมิตร และทันสมัย

พัฒนากลไกและนโยบายจูงใจพิเศษเพื่อดึงดูดนักศึกษาที่มีความสามารถโดดเด่นมาศึกษาศาสตร์การสอน และพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมและการส่งเสริมครูและผู้บริหารการศึกษา ขยายโครงการและโปรแกรมการฝึกอบรม พัฒนาครู และเพิ่มการสนับสนุนให้ครูศึกษาและพัฒนาคุณวุฒิทั้งในและต่างประเทศ

กระทรวงมหาดไทยจะให้คำแนะนำหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดบุคลากรครูและบุคลากรโรงเรียนให้เพียงพอตามมาตรฐานที่กำหนดและเหมาะสมกับแต่ละปีการศึกษา โดยเฉพาะระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป

กระทรวงการคลัง แนะจัดสรรงบประมาณลงทุนสร้างอาคารสถานที่ จัดซื้ออุปกรณ์การเรียนการสอน นโยบายให้สิทธิพิเศษแก่ครูและผู้เรียน และแจกหนังสือเรียนฟรีให้นักเรียนทุกคนตามแผนงาน

กระทรวงการก่อสร้างตรวจสอบและจัดทำแผนการก่อสร้างและจัดสรรที่ดินสำหรับก่อสร้างโรงเรียน ห้องเรียน และบ้านพักครู พัฒนาและจัดทำแบบร่างและแบบร่างต้นแบบโรงเรียนระดับต่าง ๆ ในตำบลชายแดนให้ท้องถิ่นนำไปปฏิบัติโดยเร็วตามเงื่อนไขของแต่ละภูมิภาคและท้องถิ่น

ท้องถิ่น: ให้มีแหล่งทุนเพียงพอสำหรับการศึกษาและการฝึกอบรมในท้องถิ่น ดูแลการศึกษาของเด็กตั้งแต่ช่วงแรกของชีวิต จัดเตรียมเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปี ให้มั่นใจว่าสามารถเข้าถึงการศึกษาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลุ่มชาติพันธุ์น้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน และพื้นที่เกาะ

จัดเตรียมบุคลากรให้เพียงพอและคัดเลือกครูและบุคลากรโรงเรียนให้เพียงพอตามมาตรฐานที่กำหนด เสริมสร้างการฝึกอบรมและส่งเสริมครูและผู้บริหารการศึกษาในท้องถิ่น

มุ่งเน้นทรัพยากรไปที่การลงทุนในการก่อสร้างที่มั่นคงและการปรับปรุงโรงเรียนและห้องเรียนให้ทันสมัย ​​รับรองสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ที่เพียงพอและได้มาตรฐาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการลงทุนในห้องเรียนภาคปฏิบัติและ STEM/STEAM พื้นที่เล่น และสภาพแวดล้อมการฝึกทางกายภาพ ให้ความสำคัญกับการจัดสรรสำนักงานใหญ่ของหน่วยงานส่วนเกินหลังจากการปรับโครงสร้างองค์กรไปยังสถานศึกษาและฝึกอบรม จัดระเบียบการก่อสร้างที่อยู่อาศัยสาธารณะ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการทำงานของครูจากต่างแดน

ดำเนินการวางแผน ลงทุน และพัฒนาระบบโรงเรียนเฉพาะทาง โดยเฉพาะโรงเรียนประจำ โรงเรียนกึ่งประจำ และสถานศึกษาสำหรับนักเรียนพิการ โดยให้แต่ละท้องถิ่นมีสถานศึกษาเฉพาะทางอย่างน้อย 1 แห่ง จนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ประการที่หก ปฏิรูปและปรับปรุงการศึกษาอาชีวศึกษาให้ทันสมัย ​​สร้างความก้าวหน้าในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีทักษะสูง:

ด้วยเหตุนี้ กระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นจึงควรจัดระบบและปรับโครงสร้างระบบการศึกษาอาชีวศึกษาให้มีประสิทธิภาพ มีประสิทธิภาพมากขึ้น เพิ่มขนาด โครงสร้าง และความสมเหตุสมผลในภาคส่วน อาชีพ ระดับการฝึกอบรม การกำหนดมาตรฐาน และความทันสมัย ​​เพื่อตอบสนองความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลของตลาดแรงงาน และสอดคล้องกับการวางแผนเครือข่ายการศึกษาอาชีวศึกษา กระจายอำนาจการบริหารจัดการสถาบันอาชีวศึกษาไปยังหน่วยงานท้องถิ่นอย่างเข้มแข็ง

คาดการณ์ความต้องการทรัพยากรบุคคลและจัดลำดับความสำคัญของการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณแผ่นดินเพื่อฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีทักษะสูงในด้านเทคนิคและเทคโนโลยี และให้บริการโครงการและแผนงานเชิงกลยุทธ์และสำคัญระดับ _ชาติ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อ: พัฒนาและดำเนินโครงการพัฒนาระบบสถานศึกษาอาชีวศึกษาคุณภาพสูงตามมาตรฐานสากล และมุ่งเน้นการดำเนินแผนงานเครือข่ายสถานศึกษาอาชีวศึกษา พ.ศ. 2564-2573 ให้มีประสิทธิผล โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 พัฒนา และพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาอาชีวศึกษาอย่างต่อเนื่องจนถึงปี 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588

พัฒนากฎระเบียบและดำเนินการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาในระดับมัธยมศึกษาสำหรับผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และพัฒนาเกณฑ์ในการประเมินและรับรองศักยภาพด้านอาชีพที่สะสมมาของผู้เรียน

พัฒนานโยบายดึงดูดผู้เชี่ยวชาญและแรงงานที่มีทักษะสูงเข้ามามีส่วนร่วมในการสอนและการฝึกทักษะอาชีพ กลไกในการสั่งการและจัดสรรงานฝึกอบรมครูและอาจารย์ด้านอาชีวศึกษาจากงบประมาณแผ่นดิน

การปรับปรุงกลไกและนโยบายเพื่อส่งเสริมการเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนกับสถานประกอบการ การส่งเสริมให้สถานประกอบการจัดตั้งสถานที่ฝึกอบรมอาชีวศึกษา จัดตั้งกองทุนฝึกอบรมบุคลากร ส่งเสริมการฝึกอบรมใหม่และการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับกำลังแรงงาน โดยเฉพาะการฝึกอบรมทักษะอาชีพในสาขาเทคโนโลยีขั้นสูง

กำกับดูแลและชี้นำสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาให้พัฒนาโปรแกรมและวิธีการฝึกอบรมอย่างเข้มแข็ง ประยุกต์ใช้เทคโนโลยี และบริหารจัดการคุณภาพ เพื่อให้มั่นใจถึงประสิทธิภาพและเนื้อหาสาระตามมาตรฐานสากล พัฒนาและดำเนินโครงการฝึกอบรมอาชีวศึกษาคุณภาพสูงสำหรับชนกลุ่มน้อยใน _{อาชีพ} ที่เหมาะสม

กระทรวงมหาดไทยจัดทำระบบข้อมูลสารสนเทศตลาดแรงงานแห่งชาติ และให้คำแนะนำในการจัดการแลกเปลี่ยนงานประจำ

กระทรวงการคลังทำหน้าที่ควบคุมและประสานงานกับกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่น ในเรื่องต่างๆ ดังนี้ แก้ไขเพิ่มเติมระเบียบเกี่ยวกับราคาในสายอาชีวศึกษา สั่งการหรือมอบหมายงานฝึกอบรมให้แก่สถานศึกษาอาชีวศึกษา (ไม่ว่าจะมีกรรมสิทธิ์ในรูปแบบใด) เพื่อดำเนินโครงการฝึกอบรมบุคลากรที่มีทักษะสูงในสายอาชีพทางเทคนิคและเทคโนโลยี ซึ่งเป็นสายอาชีพที่ตอบสนองแผนงานและโครงการสำคัญระดับชาติ

เจ็ด ปรับปรุงและยกระดับการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย สร้างความก้าวหน้าในการพัฒนาบุคลากรและบุคลากรที่มีคุณวุฒิสูง และเป็นผู้นำการวิจัยและนวัตกรรม:

กระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่น: ทบทวนและปรับปรุงการวางแผนเพื่อให้ความสำคัญกับกองทุนที่ดินสะอาด เน้นการเคลียร์พื้นที่ และจัดสรรที่ดินสะอาดสำหรับโครงการขยายพื้นที่เพื่อพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกระดับอุดมศึกษา

กลไกการวิจัยและนโยบายเพื่อส่งเสริมการพัฒนาเขตเมืองเทคโนโลยีขั้นสูง-มหาวิทยาลัย ให้ความสำคัญกับการลงทุนพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาตามแบบจำลองมหาวิทยาลัยนวัตกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยียุคใหม่ ให้เป็นหัวรถจักรและแกนหลักในระบบนิเวศนวัตกรรมของภูมิภาค

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและดำเนินการตามกรอบยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาในช่วงปี 2569-2578 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588

พัฒนาและดำเนินโครงการเพื่อจัดและปรับโครงสร้างระบบสถาบันอุดมศึกษา ควบรวมและยุบสถาบันอุดมศึกษาที่ไม่ได้มาตรฐาน โครงการวิจัยเพื่อควบรวมสถาบันวิจัยเข้ากับสถาบันอุดมศึกษา กำกับดูแลโครงสร้างองค์กรของสถาบันอุดมศึกษาให้ปราศจากสถาบันระดับกลาง เพื่อให้เกิดการกำกับดูแลที่คล่องตัว เป็นเอกภาพ และมีประสิทธิภาพ มุ่งเน้นการดำเนินงานตามแผนเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพสำหรับปี พ.ศ. 2568-2578 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2593 แสดงให้เห็นถึงบทบาทสำคัญในระบบนิเวศนวัตกรรมของภูมิภาคและท้องถิ่น จัดหาทรัพยากรบุคคลและบุคลากรที่มีคุณภาพสูงเพื่อตอบสนองความต้องการของภาคส่วนและสาขาที่สำคัญ

พัฒนากลไกและนโยบายเพื่อเสริมสร้างการบริหารจัดการของรัฐในสถาบันอุดมศึกษา วิจัยการโอนย้ายมหาวิทยาลัยบางแห่งไปสู่การบริหารจัดการในท้องถิ่นเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการบริหารจัดการ และตอบสนองความต้องการการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในท้องถิ่นได้ดีขึ้น

Tổ chức thực hiện các dự án đầu tư thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026 - 2035 bảo đảm hiện đại hóa hạ tầng kỹ thuật, mở rộng không gian phát triển cho các cơ sở giáo dục đại học hoạt động hiệu quả; tập trung đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất, phòng thí nghiệm, xây dựng trung tâm đào tạo, nghiên cứu xuất sắc tại các cơ sở giáo dục đại học trọng điểm, cơ sở đào tạo giáo viên.

Xây dựng Đề án triển khai cơ chế, chính sách đầu tư mạnh và có các cơ chế đặc thù, vượt trội để phát triển 3 đến 5 đại học tinh hoa theo mô hình đại học nghiên cứu đẳng cấp thế giới, đào tạo nhân tài quốc gia.

Sửa đổi, bổ sung quy định hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo trong các cơ sở giáo dục đại học; trong đó, quy định rõ việc khuyến khích người giỏi chủ trì các hoạt động nghiên cứu khoa học tại các cơ sở giáo dục, bảo đảm ưu tiên bố trí kinh phí nghiên cứu khoa học, nhất là nghiên cứu cơ bản gắn với đào tạo sau đại học. Sửa đổi, bổ sung quy định chính sách ưu đãi, hỗ trợ người đi đào tạo trong lĩnh vực năng lượng nguyên tử.

Sửa đổi, bổ sung quy định về nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục đại học, trong đó, tăng chế độ hỗ trợ cho giảng viên đi học nâng cao trình độ trong và ngoài nước. Thực hiện có hiệu quả các đề án đào tạo nguồn nhân lực, đào tạo tài năng, nhất là nguồn nhân lực các lĩnh vực trọng điểm, nguồn nhân lực là người dân tộc thiểu số.

Xây dựng đề án triển khai cơ chế thử nghiệm chính sách nhằm thúc đẩy nghiên cứu, phát triển, ứng dụng, chuyển giao công nghệ chiến lược trong các ngành giáo dục đào tạo.

Chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở giáo dục đại học thực hiện đổi mới chương trình đào tạo theo chuẩn quốc tế; tích hợp nội dung về phân tích dữ liệu và trí tuệ nhân tạo, tinh thần doanh nhân và khởi nghiệp. Có các cơ chế, chính sách đặc biệt để hỗ trợ mở rộng triển khai các chương trình đào tạo tài năng, đào tạo sau đại học gắn kết với nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo trong các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật và công nghệ, phục vụ phát triển các công nghệ chiến lược, công nghệ ưu tiên của công nghiệp 4.0, các dự án trọng điểm quốc gia. Gắn kết các hoạt động đào tạo với nghiên cứu, phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số quốc gia.

Xây dựng cơ chế chính sách hỗ trợ hiệu quả đối với giảng viên và người học triển khai các dự án khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo, thành lập công ty khởi nguồn, công ty khởi nghiệp trong cơ sở giáo dục đại học.

Xây dựng và triển khai Đề án đổi mới tuyển sinh đại học theo hướng đánh giá đúng năng lực người học, bảo đảm kiểm soát thống nhất chuẩn đầu vào của các ngành đào tạo, cơ sở đào tạo và kiểm soát chặt chẽ chất lượng đầu ra.

Sửa đổi, bổ sung các quy định để tăng cường quản lý chất lượng gắn với chính sách phù hợp để hỗ trợ đào tạo tiến sĩ, đào tạo các ngành sư phạm, sức khoẻ, pháp luật và các ngành trọng điểm; xây dựng ban hành chuẩn chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ và tiến sĩ khối ngành sư phạm, sức khỏe, pháp luật, các ngành trọng điểm; xây dựng cơ chế chính sách hỗ trợ đào tạo các ngành sư ngành sư phạm, sức khỏe, pháp luật và các ngành trọng điểm.

Bộ Tài chính chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan, địa phương: chủ trì xây dựng chính sách hỗ trợ tài chính cho giảng viên và người học triển khai các dự án khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo, thành lập công ty khởi nguồn, công ty khởi nghiệp.

Sửa đổi, bổ sung các chính sách ưu đãi để hỗ trợ triển khai hiệu quả hợp tác Nhà nước - Nhà trường - Doanh nghiệp, tạo hành lang pháp lý rõ ràng cho các mô hình hợp tác công tư trong đào tạo, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp.

Bộ Khoa học và Công nghệ chủ trì rà soát, cập nhật Danh mục công nghệ chiến lược và sản phẩm công nghệ chiến lược.

Bộ Nội vụ chủ trì rà soát, ban hành các quy định quản lý việc học tiến sĩ đối với cán bộ, công chức.

Thứ tám, đẩy mạnh hợp tác và hội nhập quốc tế sâu rộng trong giáo dục và đào tạo:

Bộ GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan: mở rộng, đa dạng hoá và làm sâu sắc hơn các cơ chế hợp tác quốc tế trong giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học. Thúc đẩy đàm phán, ký kết các thoả thuận, hiệp định về hợp tác giáo dục, đào tạo, khoa học, công nghệ; tham gia các tổ chức bảo đảm chất lượng, phát triển giáo dục quốc tế.

Hoàn thiện các quy định về học bổng và chính sách khuyến khích, hỗ trợ học sinh, sinh viên, giảng viên đi học tập, nghiên cứu, thỉnh giảng ở các nước phát triển, các nước có quan hệ truyền thống, có thế mạnh trong các lĩnh vực, ngành trọng điểm, tận dụng các chương trình hợp tác song phương.

Xây dựng cơ chế, chính sách đột phá để thu hút chuyên gia, nhà khoa học nước ngoài và người Việt Nam ở nước ngoài đến làm việc, giảng dạy, nghiên cứu khoa học tại các cơ sở giáo dục Việt Nam.

กลไกและนโยบายที่สมบูรณ์เพื่อสนับสนุนสถาบันอุดมศึกษาให้มีประสิทธิภาพในการร่วมมือและเชื่อมโยงกับมหาวิทยาลัยชั้นนำและองค์กรขนาดใหญ่ในต่างประเทศ โดยเฉพาะในพื้นที่สำคัญและเทคโนโลยีที่เกิดใหม่ ส่งเสริมความร่วมมือและการเชื่อมโยงการฝึกอบรมตามรูปแบบการศึกษาดิจิทัลและข้ามพรมแดน

Hoàn thiện các cơ chế, chính sách đẩy mạnh thu hút đầu tư nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp; thúc đẩy hợp tác, liên kết thành lập đơn vị đào tạo, viện nghiên cứu chung với cơ sở giáo dục Việt Nam.

Tăng cường quản lý chất lượng, thúc đẩy giáo dục ngôn ngữ, lịch sử, văn hoá, địa lý và con người Việt Nam trong các cơ sở giáo dục, chương trình giáo dục có yếu tố nước ngoài. Tăng cường áp dụng các tiêu chuẩn quốc tế trong hệ thống giáo dục quốc dân phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh Việt Nam.

Xây dựng chính sách khuyến khích, hỗ trợ các cơ sở giáo dục Việt Nam thành lập phân hiệu, mở văn phòng đại diện hoặc triển khai chương trình giáo dục ở nước ngoài; đẩy mạnh hợp tác, mở rộng giảng dạy tiếng Việt, lan toả các giá trị văn hoá, truyền thống Việt Nam tại nước ngoài, nhất là trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài.

Bộ Ngoại giao chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan xây dựng cơ sở dữ liệu người Việt Nam ở nước ngoài đang hoạt động trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ để phục vụ công tác hoạch định chính sách nhân lực chất lượng cao.

Bộ Công an hoàn thiện quy định về bảo đảm an ninh văn hóa trong các cơ sở giáo dục, chương trình giáo dục có yếu tố nước ngoài.

องค์กรผู้ดำเนินงาน

Trên cơ sở nội dung Nghị quyết số 71-NQ/TW, Chương trình hành động của Chính phủ, các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố theo chức năng, nhiệm vụ xây dựng, ban hành và tổ chức thực hiện kế hoạch thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW và Chương trình hành động của Chính phủ trong tháng 10 năm 2025.

Các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố có trách nhiệm rà soát các chương trình, kế hoạch hành động thực hiện các Nghị quyết của Đảng, Chương trình hành động của Chính phủ đã ban hành, còn hiệu lực thực hiện liên quan đến giáo dục và đào tạo để điều chỉnh, đồng bộ thống nhất với chương trình, kế hoạch hành động thực hiện Nghị quyết này, hoàn thành trong năm 2025.

Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố tập trung chỉ đạo thực hiện nội dung nhiệm vụ được giao trong Chương trình hành động của Chính phủ và Phụ lục kèm theo; tăng cường kiểm tra, đôn đốc việc triển khai thực hiện Chương trình hành động của Chính phủ, định kỳ hằng năm báo cáo kết quả thực hiện về Bộ GD&ĐT trước ngày 1 tháng 12 để tổng hợp, báo cáo Chính phủ.

Bộ GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương theo dõi, đôn đốc việc triển khai thực hiện Chương trình hành động, kịp thời báo cáo và kiến nghị Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ các biện pháp cần thiết để bảo đảm thực hiện đồng bộ và có hiệu quả Chương trình hành động; bám sát các nội dung liên quan trong Chương trình làm việc của Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bộ Chính trị, Ban Bí thư, Quốc hội và ủy ban Thường vụ Quốc hội để thực hiện báo cáo theo quy định.

Bộ Tài chính chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương bảo đảm nguồn kinh phí thực hiện hằng năm theo Nghị quyết số 71-NQ/TW.

Trong quá trình tổ chức thực hiện, nếu thấy cần sửa đổi, bổ sung những nội dung cụ thể thuộc Chương trình hành động của Chính phủ, các bộ, ngành, địa phương chủ động đề xuất gửi Bộ GD&ĐT để tổng hợp và báo cáo Chính phủ xem xét, quyết định.

Nguồn: https://giaoducthoidai.vn/chinh-phu-ban-hanh-chuong-trinh-hanh-dong-thuc-hien-nghi-quyet-so-71-nqtw-post748575.html