การพัฒนาวิทยาศาสตร์การศึกษาในยุคแห่งนวัตกรรมและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

GD&TĐ - ผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์จำนวนมากได้นำเสนอความคิดเห็นที่ลึกซึ้งในการประชุมวิชาการระดับชาติว่าด้วยวิทยาศาสตร์การศึกษาประจำปี 2025 ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

เมื่อวันที่ 17 ธันวาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้จัดการประชุมวิชาการระดับชาติว่าด้วยวิทยาศาสตร์การศึกษา ณ มหาวิทยาลัยฮานอย ภายใต้หัวข้อ "การพัฒนาวิทยาศาสตร์การศึกษาในยุคแห่งนวัตกรรมและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล: ความท้าทาย โอกาส และทิศทางเชิงกลยุทธ์"

การพัฒนาศาสตร์ ทางการศึกษา เป็นภารกิจสำคัญยิ่ง

ผู้เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการ ได้แก่ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน วัน ฟุก หัวหน้าหน่วยงานต่างๆ ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ตัวแทนจากกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงการคลัง หัวหน้าสถาบันอุดมศึกษา สถาบันวิจัย และกรมการศึกษาและการฝึกอบรม นักวิทยาศาสตร์ อาจารย์ ครู ตัวแทนจากมหาวิทยาลัยที่มีภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา และผู้เขียนที่นำเสนอผลงานในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

ในการกล่าวเปิดงานสัมมนา รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา พรรคและรัฐบาลได้ออกแนวทางและนโยบายสำคัญหลายฉบับที่ยืนยันอย่างชัดเจนถึงบทบาทสำคัญของการศึกษาและวิทยาศาสตร์การศึกษาในการพัฒนาประเทศ

มติที่ 29-NQ/TW, ข้อสรุปที่ 91-KL/TW, มติที่ 57-NQ/TW และโดยเฉพาะอย่างยิ่งมติที่ 71-NQ/TW ของคณะกรรมการกรมการเมือง พร้อมด้วยยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาสำหรับช่วงปี 2021-2030 ได้กำหนดข้อกำหนดที่สอดคล้องกันไว้ว่า การตัดสินใจเชิงนโยบายการศึกษาที่สำคัญทั้งหมดจะต้องอยู่บนพื้นฐานของหลักการทางวิทยาศาสตร์ ประสบการณ์เชิงปฏิบัติ และหลักฐานที่เชื่อถือได้

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน วัน ฟุก กล่าวเปิดงานในการประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้

ผู้เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการ

ด้วยเจตนารมณ์ดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้กำหนดให้การพัฒนาวิทยาศาสตร์การศึกษาเป็นภารกิจสำคัญ กระทรวงฯ ได้ดำเนินการปรับปรุงกรอบโครงสร้างเชิงสถาบัน ดำเนินโครงการวิทยาศาสตร์การศึกษาแห่งชาติ และเพิ่มการมอบหมายงานวิจัยที่สนับสนุนการปฏิรูปหลักสูตร การฝึกอบรมครู การบริหารระบบ การประกันคุณภาพ และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลโดยตรง การประชุมวิทยาศาสตร์การศึกษาแห่งชาติไม่เพียงแต่เป็นงานวิชาการประจำปีเท่านั้น แต่ยังเป็นช่องทางสำคัญในการปรึกษาหารือเชิงนโยบายของกระทรวงฯ อีกด้วย

การประชุมวิชาการระดับชาติว่าด้วยวิทยาศาสตร์การศึกษา ประจำปี 2025 ภายใต้หัวข้อ "การพัฒนาวิทยาศาสตร์การศึกษาในยุคแห่งนวัตกรรมและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล" จัดขึ้นไม่เพียงแต่เพื่อการแลกเปลี่ยนทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังเพื่อเสนอแนวทาง วิธีแก้ปัญหา และข้อเสนอแนะเชิงนโยบายที่สามารถนำไปใช้โดยตรงในการบริหารจัดการการศึกษาของรัฐได้อีกด้วย

หลังจากเสร็จสิ้นการประชุมเชิงปฏิบัติการ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะดำเนินการปรับปรุงกลไกการว่าจ้างงานวิจัยต่อไป เสริมสร้างการใช้ผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์การศึกษาในการบริหารราชการแผ่นดิน และสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยให้นักวิทยาศาสตร์สามารถนำบทบาท ความรับผิดชอบ และสติปัญญาของตนมามีส่วนร่วมในระบบการศึกษาของชาติได้

รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก แสดงความเชื่อมั่นและอวยพรให้การประชุมวิชาการระดับชาติว่าด้วยวิทยาศาสตร์การศึกษาประจำปี 2025 ประสบความสำเร็จอย่างยิ่งใหญ่ โดยกล่าวว่า "ด้วยจิตวิญญาณทางวิทยาศาสตร์ที่จริงจัง มีความรับผิดชอบ และสร้างสรรค์ การประชุมวิชาการระดับชาติว่าด้วยวิทยาศาสตร์การศึกษาประจำปี 2025 จะนำเสนอข้อโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญ ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อกระบวนการปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรมในอนาคต"

ศาสตราจารย์ฟาม ฮง กวาง ได้นำเสนอผลงานวิจัยในการประชุมครั้งนี้

ศาสตราจารย์ หวินห์ วัน ซอน อธิการบดีมหาวิทยาลัยครุศาสตร์นครโฮจิมินห์ ได้นำเสนอหัวข้อเฉพาะทาง

เราได้รับความคิดเห็นที่จริงใจมากมาย

ในการกล่าวต้อนรับ รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน วัน ตรอว์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยฮานอย กล่าวว่า ในฐานะสถาบันเจ้าภาพจัดการประชุม มหาวิทยาลัยมีโอกาสได้เห็นความร่วมมือและการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นของสถาบันอุดมศึกษาทั่วประเทศ ผ่านการส่งหัวข้อวิจัย บทความทางวิทยาศาสตร์ และผลงานทางวิทยาศาสตร์เพื่อจัดแสดง ตลอดจนการสนับสนุนนักวิทยาศาสตร์และอาจารย์ที่เข้าร่วมการประชุม

การประชุมประกอบด้วยการประชุมใหญ่และการประชุมย่อย พร้อมด้วยการนำเสนอเชิงหัวข้อ 19 หัวข้อ โดยมุ่งเน้นหัวข้อต่างๆ เช่น การวิจัยเชิงสถาบัน นโยบาย ระบบ และแบบจำลองทางการศึกษา นวัตกรรมหลักสูตร วิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินผล การกำกับดูแลโรงเรียนและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์ ทิศทางระดับชาติสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์การศึกษาและกลไกในการส่งเสริมการวิจัย นโยบาย และการปฏิบัติ

ในการเปิดการประชุมเชิงปฏิบัติการ ศาสตราจารย์ฟาม ฮง กวาง ประธานสภาศาสตราจารย์ด้านวิทยาศาสตร์การศึกษา ได้นำเสนอหัวข้อเรื่อง "นโยบายแห่งชาติเพื่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์การศึกษา; ทิศทางเชิงกลยุทธ์สำหรับการพัฒนาภาคการศึกษา" โดยเน้นย้ำว่าในบริบทใหม่นี้ วิทยาศาสตร์การศึกษากำลังเผชิญกับความก้าวหน้าครั้งสำคัญ

วิทยาศาสตร์การศึกษามีบทบาทสำคัญในการให้ข้อมูลสนับสนุนนโยบาย วิเคราะห์ผลกระทบและประสิทธิผลของระบบ หากปราศจากบทบาทชี้นำของวิทยาศาสตร์การศึกษา กระบวนการปฏิรูปอาจแตกแยก ขาดแนวทางที่เป็นระบบ และล้มเหลวในการสร้างผลกระทบต่อความเป็นจริงในทางปฏิบัติ

ศาสตราจารย์ หวินห์ วัน ซอน อธิการบดีมหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ ได้นำเสนอหัวข้อเฉพาะทางเรื่อง "การพัฒนานวัตกรรมหลักสูตรการฝึกอบรมครูและวิธีการสอนในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและผลกระทบของปัญญาประดิษฐ์" โดยเน้นย้ำว่าหัวใจสำคัญของการพัฒนานวัตกรรมหลักสูตรนั้นไม่ใช่เทคโนโลยีหรือปัญญาประดิษฐ์ แต่เป็นการสร้างแบบจำลองใหม่ของครู นั่นคือ นักออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้

ผู้เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการ

รองศาสตราจารย์ ฟาม ง็อก ทัค อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยฮานอย นำเสนอภาพรวมของความสำเร็จทางวิชาการที่โดดเด่นในสาขาการวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนรู้แบบออนไลน์ และยังนำเสนอกรณีศึกษาโดยย่อพร้อมข้อมูลเชิงประจักษ์จากสองบทเรียนในหลักสูตรภาษาอิตาลีระดับ A2 ที่มหาวิทยาลัยฮานอย

ผลการวิจัยยืนยันว่าพฤติกรรมการเรียนรู้ออนไลน์เป็นระบบนิเวศที่ซับซ้อน ซึ่งต้องอาศัยการผสมผสานระหว่างการออกแบบบทเรียน การวิเคราะห์ข้อมูล และการสนับสนุนด้านการสอน ดังนั้น งานวิจัยนี้จึงเสนอแนวทางแก้ไขหลายประการที่มุ่งเน้นกระบวนการออกแบบบทเรียน การให้ข้อเสนอแนะแบบเฉพาะบุคคล การเพิ่มปฏิสัมพันธ์ และการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน

นางสาวเหงียน ถิ เหียน และนางสาวเหงียน ถิ เกียง อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้าฮานอย ได้วิเคราะห์พื้นฐานทางทฤษฎีและความจำเป็นเร่งด่วนในการพัฒนาการศึกษาเศรษฐศาสตร์เชิงมนุษยศาสตร์ในบริบทของปัญญาประดิษฐ์และการบูรณาการระหว่างประเทศที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

จากการวิเคราะห์แบบสามมิติ ได้แก่ คุณค่าของมนุษย์ การเปลี่ยนแปลงที่ขับเคลื่อนด้วย AI และความจำเป็นในการบูรณาการระหว่างประเทศ ผู้เขียนเน้นย้ำถึงความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกันระหว่างสติปัญญาของมนุษย์และ AI เพื่อให้มั่นใจในคุณภาพของการฝึกอบรมทางเศรษฐกิจ การปรับตัวให้เข้ากับเทคโนโลยี ในขณะเดียวกันก็รักษาความเป็นมนุษย์ ความรับผิดชอบต่อสังคม และคุณค่าระดับโลกไว้

คณะผู้แทนได้เยี่ยมชมพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการ ซึ่งจัดแสดงผลิตภัณฑ์ แบบจำลอง และความสำเร็จด้านการศึกษาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจากสถาบันการศึกษาต่างๆ

พื้นที่จัดแสดงนิทรรศการนี้จัดแสดงผลิตภัณฑ์ แบบจำลอง และความสำเร็จที่เป็นแบบอย่างในการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจากสถาบันการศึกษาต่างๆ

ผู้จัดงานได้มอบดอกไม้เพื่อแสดงความยินดีกับผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ที่เข้าร่วมการประชุม

ดร.เล ถิ ทันห์ ฮุย อาจารย์ประจำคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยไทยเหงียน เน้นย้ำว่า ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการบูรณาการระหว่างประเทศ การพัฒนาทักษะทางอารมณ์และสังคมในเด็กมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ งานวิจัยของผู้เขียนมีส่วนช่วยเสริมสร้างพื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับการพัฒนาทักษะทางอารมณ์และสังคมในเด็ก และให้คำแนะนำเชิงปฏิบัติสำหรับการพัฒนาโปรแกรมการดูแลและการศึกษาปฐมวัย

ในขณะเดียวกัน งานวิจัยของกลุ่มอาจารย์จากคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยไทยเหงียน ได้วิเคราะห์สถานการณ์ปัจจุบันของการสนับสนุนเด็กอายุ 5-6 ปีจากชนกลุ่มน้อยม้งและดาวให้ปรับตัวเข้ากับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และชี้แจงถึงขอบเขตที่มาตรการทางการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยมีประสิทธิภาพ

งานวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อระบุเนื้อหาของการสนับสนุนที่ดำเนินการอยู่ ประสิทธิผลของวิธีการและรูปแบบของการสนับสนุน งานวิจัยนี้ยืนยันถึงความสำคัญของการเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างครอบครัวและโรงเรียน การขยายประสบการณ์การเรียนรู้ และการเพิ่มศักยภาพของครู เพื่อปรับปรุงความพร้อมของเด็กกลุ่มชาติพันธุ์ในการเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

การประชุมครั้งนี้จัดขึ้นท่ามกลางบริบทที่การศึกษาของเวียดนามกำลังก้าวเข้าสู่ระยะการพัฒนาใหม่ ซึ่งมีความต้องการด้านนวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูงเพิ่มมากขึ้น ในบริบทนี้ วิทยาศาสตร์การศึกษาจึงไม่ใช่เพียงแค่สาขาวิจัยเฉพาะทางเท่านั้น แต่ยังต้องมีบทบาทนำในการแบ่งปันความรู้ และเป็นรากฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับการวางแผนและการดำเนินนโยบายการศึกษาด้วย

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/phat-develop-science-education-in-the-era-of-innovation-creativity-and-digital-transformation-post760875.html