ครูถูกไล่ออกใช้ไม้บรรทัดตีลูกศิษย์: วิถีการศึกษาที่ “เสี่ยง”

(แดน ทรี) - สิ่งที่ทำให้คนจำนวนมากประหลาดใจคือเหตุใดครูหนุ่มที่เพิ่งออกจากโรงเรียนจึงใช้ "กำลังกาย" กับนักเรียน ซึ่งเป็นการกระทำที่ขัดต่อวิธีการสอนสมัยใหม่

ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา เหตุการณ์ครูผู้หญิงคนหนึ่งที่โรงเรียน PTHB (เกิด พ.ศ. 2546) ใช้ไม้บรรทัดตีมือนักเรียนซ้ำๆ ใน โรงเรียนจาลาย จนถูกไล่ออก ทำให้เกิดความคิดเห็นมากมาย

นอกจากมุมมองที่เห็นอกเห็นใจและการแบ่งปันกับครูเกี่ยวกับทักษะทางการสอนที่ขาดหายไปของเธอแล้ว ผู้คนจำนวนมากในอาชีพนี้รู้สึกประหลาดใจเมื่อครูสาวรุ่น 2K (คำที่ใช้เรียกผู้ที่เกิดระหว่างปีพ.ศ. 2543 ถึง 2552) ซึ่งเพิ่งสำเร็จการศึกษา ได้ใช้การลงโทษทางร่างกายในการสอนอย่างใจเย็น

หากเพียงแค่ "การตี" เท่านั้นที่จำเป็น ก็ไม่มีใครจำเป็นต้องเรียนรู้ทักษะด้านการสอนอีกต่อไป

คุณเหงียน ถิ แถ่ง เฟือง ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในนครโฮจิมินห์ เล่าว่า หลังจากสอนหนังสือมากว่า 20 ปี หลังจากเหตุการณ์นั้น เธอไม่แปลกใจเลยที่ครูท่านนี้จะเป็นครูรุ่นพี่ เพราะครูหลายคนในรุ่นเดียวกับคุณเฟืองยังคงมีความคิดที่จะสอนโดยใช้แส้ แต่คุณเฟืองกลับรู้สึกประหลาดใจ เพราะครูท่านนี้เป็นครูรุ่นใหม่ที่เพิ่งจบการศึกษา

ครูสาวในจังหวัดยะลา ถูกบังคับให้ลาออกจากงาน หลังทำร้ายร่างกายนักเรียน (ภาพ: ตัดจากคลิป)

ในเหตุการณ์นี้ คุณฟองได้ให้ความสนใจกับข้อมูลที่ว่า หากนักเรียนคนใดตอบผิดหรือไม่ทำการบ้าน คุณบีจะใช้ไม้บรรทัดตีมือนักเรียนหลายๆ ครั้ง และที่สำคัญ ครูผู้หญิงและนักเรียนได้ตกลงกันว่า หากนักเรียนคนใดไม่ทำการบ้าน นักเรียนจะถูกตีด้วย "การตบมือ"

“ฉันประหลาดใจและตกใจมากที่ครูจะเจรจากับนักเรียนเรื่องการกระทำผิด การที่เธอตีนักเรียนไม่ใช่ “ช่วงเวลาแห่งความโกรธ” แต่กลับถูกใช้เป็นวิธีการสอน” คุณฟองเปิดเผย

คุณธัญห์ เฟือง ได้ตั้งคำถามว่า ในฐานะครูที่เพิ่งสำเร็จการศึกษา เธอมีวิธี การอบรม นักศึกษาอย่างไร การฝึกอบรมในวิทยาลัยครูในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ให้ความสำคัญกับวิธีการเรียนการสอนที่ทันสมัยและกระตือรือร้น รวมถึงการให้ความสำคัญกับการปกป้องสิทธิเด็ก

คุณฟองกล่าวว่า ครูหนุ่มที่เพิ่งจบการศึกษามักจะเข้าสู่วิชาชีพด้วยความกระตือรือร้นและความสดใหม่ แต่ในกรณีนี้ ครูกลับยอม “ตีนักเรียน” ซึ่งเป็นการกระทำที่ขาดหัวใจและทักษะของครู อีกทั้งยังละเมิดกฎหมายเกี่ยวกับเด็กและกฎระเบียบของอุตสาหกรรม

นางสาวฟองสงสัยว่าการที่ครูสาวใช้การลงโทษทางกายเป็นวิธีการสอนนั้นเกิดจากการฝึกฝนที่ผิดพลาดหรือว่าเธอได้นำประสบการณ์ของตนเองมาใช้ในการสอนหรือไม่

คุณฟองยอมรับว่าในอดีตระหว่างอาชีพครู เธอเคยใช้ “แส้” บ้าง แต่ก็ต้องค่อยๆ เปลี่ยนวิธีและหาวิธีการศึกษาแบบอื่น การละเมิดร่างกายนักเรียนไม่ใช่วิธีการทางการศึกษา แต่ผิดกฎหมาย เป็นอันตรายต่ออาชีพของเธอ และเป็นอันตรายต่อตัวเธอเอง

มีหลายครั้งที่เธอเสียการควบคุมตัวเองและตบมือนักเรียนระหว่างเรียน แต่เธอก็จะขอโทษทันทีและไม่ถือว่าเป็นการสอนนักเรียนของเธอ เมื่อเผชิญกับปัญหาของนักเรียน จำเป็นต้องพิจารณาว่าพวกเขากำลังประสบปัญหาอะไร จะช่วยเหลือพวกเขาอย่างไร และครูมีหน้าที่รับผิดชอบอะไรบ้าง

ในกรณีข้างต้น นักเรียนตอบผิด ไม่ได้ทำแบบฝึกหัด ครูต้องดูว่าเหตุใดนักเรียนจึงตอบผิด ทำไมไม่ทำแบบฝึกหัด นักเรียนไม่เข้าใจบทเรียน ทำแบบฝึกหัดไม่ได้ หรือติดขัดในขั้นตอนใดขั้นตอนหนึ่งหรือไม่

“ถ้าแค่การตีนักเรียนก็ทำให้พวกเขาตอบถูก ทำการบ้านครบถ้วน และเชื่อฟังแล้ว ก็จะไม่จำเป็นต้องมีโรงเรียนฝึกหัดครู และครูก็ไม่จำเป็นต้องพัฒนาความเชี่ยวชาญ คุณสมบัติ และทักษะการสอน” นางสาวฟอง กล่าว

นอกจากนี้ยังต้องคำนึงถึงข้อมูลด้านการสอนด้วย

นายบุ่ย คานห์ เหงียน ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาอิสระในนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า พฤติกรรมของครูอาจเกิดจากประสบการณ์ของตนเอง พวกเขาอาจเคยถูกทำร้ายร่างกายทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน ทำให้พวกเขาไม่เชื่อในระบอบประชาธิปไตยและการเคารพนักเรียน และเชื่อมั่นในอำนาจของครู

นอกจากนี้ คุณเหงียนยังได้หยิบยกประเด็นที่ว่าวิทยาลัยฝึกอบรมครูอาจกำลังรับสมัครบุคลากรที่ไม่ถูกต้องในขั้นตอนการสมัครเข้าเรียน โรงเรียนส่วนใหญ่ไม่สัมภาษณ์ แต่รับสมัครโดยพิจารณาจากคะแนนสอบ ซึ่งเป็นความผิดพลาดในกลไก "การคัดเลือกเมล็ดพันธุ์" สำหรับวิชาชีพครู ดังนั้น สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จากโรงเรียนอาจไม่ได้ช่วยให้พวกเขาค้นพบความรู้ใหม่

ในความเป็นจริง ตามที่นายเหงียนกล่าว ครูที่ได้รับการฝึกอบรมจากโรงเรียนสอนการสอนที่มีพฤติกรรมเช่นเดียวกับครูข้างต้นนั้นไม่ใช่เรื่องแปลก

ครูในนครโฮจิมินห์ในงานสัมมนาเรื่องการพัฒนาทักษะการสอน (ภาพ: ฮ่วยนาม)

ส่วนกรณีครูใช้ไม้บรรทัดตีลูกศิษย์นั้น ดร.เหงียน ถิ ทู ฮิวเอน อดีตอาจารย์มหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์นครโฮจิมินห์ เปิดเผยว่า ความปรารถนาของครูที่อยากให้ลูกศิษย์เรียนดีขึ้นนั้นเป็นสิ่งที่ถูกต้องและมีเจตนาดีด้วย

แต่การกระทำของครูคนนี้ไม่ถูกต้องทั้งในแง่ของกฎหมายทั่วไปและข้อบังคับทางการศึกษา และเธอต้องทนทุกข์กับผลที่ตามมาทันทีจากการถูกบังคับให้ลาออกจากงาน

ดร.เหงียน ถิ ทู ฮิวเยน กล่าวว่า เราเห็นใจแรงกดดันจากครู แต่การเห็นใจไม่ได้หมายความว่าเราจะยอมรับพฤติกรรมที่ผิด

ทางด้านอารมณ์ คุณเหวินรู้สึกทั้งสงสารและโกรธครูในเหตุการณ์ดังกล่าว เธอจึงตั้งคำถามว่าเธอเรียนที่ไหน และอะไรทำให้เธอเลือกวิธีการเรียนที่ “เสี่ยง” เช่นนี้

ตามที่นางสาวฮูเยนกล่าว ในความเป็นจริง พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเหล่านี้ สะท้อนให้เห็นบางส่วนว่าครูไม่ได้รับการฝึกอบรมอย่างเหมาะสมในการบริหารจัดการชั้นเรียนและการจัดการพฤติกรรมของนักเรียน

ในการบริหารจัดการชั้นเรียน การจัดการพฤติกรรมของนักเรียนไม่ได้เป็นเพียงมาตรการบางอย่าง “เคล็ดลับ” หรือ “ความลับ” เพื่อ “ควบคุม” นักเรียนทันที แต่เป็นระบบ วิทยาศาสตร์การสอน ทั้งหมดที่จำเป็นต้องมีไว้สำหรับครู

กล่าวอีกนัยหนึ่ง ครูจำเป็นต้องมีการเตรียมความพร้อมทางความคิด ทักษะ และชุดเครื่องมือเพื่อให้สามารถให้ความรู้แก่นักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อตนเอง นักเรียน หรือสภาพแวดล้อมของโรงเรียน

คุณเหวินย้ำว่า “การฝึกอบรมนี้ไม่ใช่สิ่งที่ทำเพียงครั้งเดียว ในยุคนี้ ไม่มีอะไรที่เรียนรู้ได้เพียงครั้งเดียวแล้วนำไปใช้ได้ตลอดชีวิต ทุกคนต้องเรียนรู้ ฝึกฝน และพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้สามารถประกอบอาชีพได้ในระยะยาว”

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/cho-thoi-viec-co-giao-dung-thuoc-danh-hoc-sinh-cach-giao-duc-day-rui-ro-20251113065016356.htm