การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล - รากฐานสำหรับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในเมืองหลวง

ฮานอยกำลังยืนยันบทบาทผู้บุกเบิกในการเปลี่ยนแปลงการศึกษาสู่ดิจิทัลด้วยก้าวที่มั่นคงและสร้างสรรค์มากมาย

จากการประยุกต์ใช้ระบบการจัดการอัจฉริยะ สำเนาการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ การลงทะเบียนออนไลน์ ไปจนถึงการปรับใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบดิจิทัล ภาค การศึกษา ของเมืองหลวงกำลังค่อยๆ บรรลุเป้าหมายในการสร้าง "โรงเรียนดิจิทัล - เมืองการเรียนรู้อัจฉริยะ" เพื่อสนับสนุนการปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล

มีการติดตั้งจอขนาดใหญ่ในห้องเรียนทุกแห่งของโรงเรียนประถมศึกษา เพื่อช่วยให้ครูบรรยายได้อย่างชัดเจนยิ่งขึ้น และสร้างความตื่นเต้นให้กับนักเรียนในการเรียนรู้ ภาพประกอบ: Thanh Tung/VNA

นวัตกรรมในวิธีการสอนและการเรียนรู้บนแพลตฟอร์มดิจิทัล

การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลกำลังเปิดพื้นที่การเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นและสร้างสรรค์สำหรับครูและนักเรียนในเมืองหลวง แทนที่จะพึ่งพาแผนการสอนหรือการบรรยายแบบเดิมๆ โรงเรียนหลายแห่งใน ฮานอย ได้นำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้อย่างแข็งขันในการสอน เช่น การใช้ห้องเรียนเสมือนจริง การบรรยายอิเล็กทรอนิกส์ คลังการเรียนรู้ดิจิทัล และแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ นวัตกรรมวิธีการสอนไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนได้รับความรู้เชิงรุกเท่านั้น แต่ยังส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง การคิดเชิงวิพากษ์ และการทำงานเป็นทีม ครูยังได้รับการสนับสนุนจากระบบเครื่องมือดิจิทัล ซึ่งช่วยติดตามความก้าวหน้าในการเรียนรู้และประเมินความสามารถของนักเรียนได้อย่างแม่นยำและรวดเร็วยิ่งขึ้น

เมื่อพูดถึงการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล คุณครูเหงียน ถิ ฮันห์ ครูประจำชั้น 10D5 โรงเรียนมัธยมปลายเทืองกัต (เขตเทืองกัต) กล่าวว่า เธอรู้สึกได้ถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างเห็นได้ชัดในการเรียนการสอน ก่อนหน้านี้ การสื่อสารความรู้ส่วนใหญ่ใช้ชอล์กและกระดานดำ แต่ปัจจุบัน ครูใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ ซอฟต์แวร์จำลองสถานการณ์ และเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์ เพื่อนำเสนอเนื้อหาการบรรยายได้อย่างชัดเจนยิ่งขึ้น ช่วยให้นักเรียนซึมซับความรู้ได้เร็วขึ้นและจดจำได้ง่ายขึ้น นอกจากนี้ นักเรียนยังสามารถเข้าถึงเอกสาร ทำแบบฝึกหัด และอภิปรายเป็นกลุ่มในโลกดิจิทัลได้ทุกที่ทุกเวลา

คุณฮันห์ เล่าว่า การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลช่วยให้การจัดการ ประเมินผล และจัดเก็บข้อมูลการเรียนรู้เป็นไปอย่าง มีหลักการ และโปร่งใสมากขึ้น ครูสามารถติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคนผ่านระบบ จึงสามารถปรับวิธีการให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคนได้มากขึ้น อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลยังต้องอาศัยการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เพื่อ “ปรับปรุงตนเอง” เพื่อไม่ให้ตกยุค นี่จึงเป็นความท้าทายและโอกาสสำหรับครูที่จะสร้างสรรค์นวัตกรรมทางความคิด ทำงานด้วยจิตวิญญาณแห่งความคิดสร้างสรรค์และการปรับตัว

ปัจจุบัน สมุดเกรด ใบรายงานผลการเรียน สมุดบรรยาย สมุดเรียน สมุดลงชื่อเข้าเรียน แผนการสอน ฯลฯ ล้วนถูกแปลงเป็นดิจิทัลแล้ว ครูยังได้ใช้ลายเซ็นอิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งช่วยลดภาระในการจัดการนักเรียนด้วยสมุด และเปลี่ยนมาใช้การจัดการผ่านซอฟต์แวร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลได้สนับสนุนการป้อนคะแนนของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ หลีกเลี่ยงความสับสนระหว่างนักเรียนที่ในอดีตครูต้องป้อนคะแนนด้วยตนเองลงในสมุดกระดาษ การแลกเปลี่ยนอย่างมืออาชีพระหว่างครู การมอบหมายการบ้านให้นักเรียนก็สะดวกสบายมาก โดยไม่ต้องพิมพ์เอกสารราคาแพง และรวดเร็ว” คุณครูเหงียน ถิ ฮันห์ กล่าว

ในความเป็นจริง การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไม่เพียงแต่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงวิธีการถ่ายทอดความรู้ของครูเท่านั้น แต่ยังช่วยให้ผู้เรียนสามารถติดตามความคืบหน้าในการเรียนรู้ของตนเองได้อย่างจริงจัง และประเมินความสามารถของตนเองได้แม่นยำและทันท่วงทีมากขึ้นอีกด้วย

เหงียน เหวียน อันห์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมารี คูรี วัน ฟู (เขตฟู ลา) เล่าว่าการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลทำให้การเรียนรู้มีชีวิตชีวาและเข้าถึงได้ง่ายขึ้น ครูมักจะมอบหมายงาน ให้คะแนน และให้ข้อเสนอแนะโดยตรงในระบบ เพื่อให้นักเรียนทราบได้ทันทีว่าตนเองทำผิดพลาดตรงไหนและสามารถนำไปปรับปรุงแก้ไขได้ นอกจากนี้ บนแพลตฟอร์มการเรียนรู้ดิจิทัล นักเรียนยังสามารถทบทวนบทเรียน ฝึกฝนเพิ่มเติม และเรียนรู้ตามจังหวะของตนเองได้อีกด้วย

นายตรัน เดอะ เกือง ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอย กล่าวว่า ตั้งแต่ปีการศึกษา 2564-2565 ภาคการศึกษาของกรุงฮานอยได้ออกและดำเนินการตามแผนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลจนถึงปี 2568 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2573 โดยมีภารกิจหลัก ได้แก่ การสร้างโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศแบบซิงโครนัส การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการบริหารจัดการ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในกิจกรรมการเรียนการสอน การพัฒนาขีดความสามารถทางดิจิทัลสำหรับครูและนักเรียน การสร้างหลักประกันความปลอดภัยของข้อมูลและข้อมูลทางการศึกษา การดำเนินการนี้ดำเนินการอย่างเป็นระบบ พร้อมกัน และมีแผนงานเพื่อให้มั่นใจว่าการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไม่ใช่แค่เพียงขั้นตอน แต่จะต้องลงลึกในเชิงลึก เพื่อให้บริการด้านการบริหารจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพและยกระดับคุณภาพการศึกษา

การสร้างระบบนิเวศการศึกษาอัจฉริยะ

ฮานอยกำลังค่อยๆ สร้างระบบนิเวศการศึกษาอัจฉริยะ ซึ่งเทคโนโลยีจะกลายเป็นสะพานเชื่อมระหว่างโรงเรียน ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ระบบการจัดการนักเรียน ใบรับรองผลการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ พอร์ทัลรับสมัครออนไลน์ และฮานอย แพลตฟอร์มการเรียนรู้และคลังสื่อการเรียนรู้แบบเปิดได้ถูกนำไปใช้งานอย่างสอดประสานกัน ก่อให้เกิดเครือข่ายข้อมูลที่เป็นหนึ่งเดียวสำหรับอุตสาหกรรมทั้งหมด ระบบนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้การบริหารจัดการมีความโปร่งใสและแม่นยำมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังสร้างประโยชน์ในทางปฏิบัติให้กับผู้เรียนและครูอีกด้วย

ในแผนการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในภาคการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 ของตำบลฟุกถิญ เป้าหมายที่กำหนดโดยคณะกรรมการประชาชนของตำบลนั้นชัดเจน เช่น การทำให้แนวทางเชิงกลยุทธ์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของรัฐบาลกลางและท้องถิ่นเป็นรูปธรรม การสร้างความตระหนักรู้ที่แข็งแกร่งทั่วทั้งอุตสาหกรรมเกี่ยวกับบทบาทของเทคโนโลยีและข้อมูลในนวัตกรรมทางการศึกษา การปรับใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลอย่างพร้อมกันและการนำ AI มาใช้เพื่อทำให้กระบวนการต่างๆ เป็นอัตโนมัติ ลดภาระงานด้านการบริหาร และช่วยให้ผู้จัดการและครูสามารถมุ่งเน้นไปที่ความเชี่ยวชาญของตนได้

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แผนดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ดิจิทัลที่ทันสมัยและปลอดภัย เสริมศักยภาพด้านดิจิทัล ความคิดสร้างสรรค์ และทักษะที่จำเป็นแก่ผู้เรียนเพื่อที่จะเป็นพลเมืองโลก จัดตั้งระบบฐานข้อมูลการศึกษาแบบรวมศูนย์ ให้แน่ใจว่าการตัดสินใจทั้งหมดจะทำขึ้นโดยอิงจากการวิเคราะห์เชิงปริมาณ เพิ่มความโปร่งใสและประสิทธิภาพในการดำเนินงาน

คุณดัง เวียด ฮา หัวหน้ากรมวัฒนธรรมและสังคม ประจำตำบลฟุก ถิญ เปิดเผยว่า การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษาไม่ใช่ทางเลือกอีกต่อไป แต่เป็นความจำเป็นที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน เมื่อโรงเรียนนำเทคโนโลยีมาใช้ ตั้งแต่การบริหารจัดการนักเรียน การบันทึกผลการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ไปจนถึงแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ การสอนและการติดตามความก้าวหน้าทางการเรียนรู้จะมีความโปร่งใสและสะดวกสบายมากขึ้น ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยให้ครูและนักเรียนเข้าถึงวิธีการที่ทันสมัยเท่านั้น แต่ยังสร้างพื้นฐานให้หน่วยงานท้องถิ่นสามารถติดตาม สนับสนุน และวางแผนกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาที่เหมาะสมกับแต่ละโรงเรียนและแต่ละพื้นที่อีกด้วย

เทศบาลฟุกถิญได้ทบทวน วางแผน และเสนอแผนงานการลงทุนในแต่ละระยะเพื่อเสริมและประสานอุปกรณ์การสอนอัจฉริยะ ให้ความสำคัญกับการลงทุนที่มุ่งเน้นและสำคัญในโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัล โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับสถาบันการศึกษาที่ได้รับการคัดเลือกให้เป็นโครงการนำร่องของ "ห้องเรียนอัจฉริยะ" "ห้องเรียนดิจิทัล" "โรงเรียนอัจฉริยะ" เพื่อสร้างตัวอย่างขั้นสูงเป็นพื้นฐานสำหรับการขยายตัวในระยะต่อไป

“เราจะมุ่งเน้นการพัฒนาแพลตฟอร์มดิจิทัลที่เป็นหนึ่งเดียวและใช้งานร่วมกันได้ เช่น การสร้างพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์สำหรับภาคการศึกษาระดับชุมชน การปรับใช้แพลตฟอร์มการจัดการโรงเรียนและการสอนแบบร่วมมือกันโดยใช้ชุดเครื่องมือ Google for Education การส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการประยุกต์ใช้ AI ในกิจกรรมการเรียนการสอน การสร้างนวัตกรรมการทดสอบและการประเมินผลโดยอาศัยเทคโนโลยีอัจฉริยะและการประยุกต์ใช้ AI การฝึกอบรมและการให้คำแนะนำเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การประยุกต์ใช้ AI การนำร่องโมเดล "Google Digital Classroom" และ "Smart School" ในโรงเรียนหลายแห่งในพื้นที่...” คุณดัง เวียด ฮา กล่าว

ปัจจุบัน สถาบันการศึกษาทั่วไปในฮานอย 100% ได้นำระบบบันทึกผลการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ สมุดเกรดอิเล็กทรอนิกส์ และซอฟต์แวร์บริหารจัดการโรงเรียนมาใช้แล้ว ระบบฐานข้อมูลอุตสาหกรรมนี้ถูกสร้างขึ้นและเชื่อมต่อกับฐานข้อมูลประชากรแห่งชาติ ซึ่งช่วยให้สามารถค้นหา รวบรวมสถิติ และจัดการข้อมูลของนักเรียนและครูได้อย่างโปร่งใส ถูกต้องตามหลักวิทยาศาสตร์ และประหยัดเวลา

ในด้านการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา กรุงฮานอยได้รักษาระบบการลงทะเบียนเรียนออนไลน์ที่มีเสถียรภาพและเป็นระเบียบเรียบร้อยตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงมัธยมปลาย ช่วยให้ผู้ปกครองสามารถลงทะเบียนเรียนได้อย่างรวดเร็วและสะดวกสบาย แก้ปัญหาการต่อคิวเพื่อยื่นใบสมัครตั้งแต่เที่ยงคืน องค์กรลงทะเบียนเรียนออนไลน์ของฮานอยได้รับการสนับสนุนและไว้วางใจจากสาธารณชนด้วยความโปร่งใส ยุติธรรม ปลอดภัย และจริงจัง

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2565 จนถึงปัจจุบัน กรมศึกษาธิการกรุงฮานอยได้ดำเนินโครงการฝึกอบรมมากมายเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลสำหรับครู ผู้บริหาร และนักเรียน จัดหลักสูตรฝึกอบรมมากกว่า 600 หลักสูตรให้กับครูและผู้บริหารเกือบ 100,000 คน เนื้อหามุ่งเน้นในหัวข้อต่างๆ เช่น การใช้ซอฟต์แวร์บริหารจัดการการศึกษา การออกแบบบทเรียนอีเลิร์นนิง การจัดชั้นเรียนออนไลน์ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการประเมินความสามารถของนักเรียน การผสานรวมเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์เข้ากับการสอน... Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมกรุงฮานอย กล่าว

ฮานอยระบุว่าการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไม่เพียงแต่เป็นแนวโน้ม แต่ยังเป็นรากฐานสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอีกด้วย ภาคการศึกษาจึงได้กำหนดภารกิจสำคัญหลายประการ ได้แก่ การสร้างฮานอยให้เป็นศูนย์กลางการศึกษาคุณภาพสูงชั้นนำของประเทศ การพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนที่ทันสมัยและสอดคล้องกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนคุณภาพสูง โรงเรียนเฉพาะทาง โรงเรียนสองปริญญา และโรงเรียนแบบบูรณาการ การส่งเสริมการศึกษา STEM ภาษาต่างประเทศ ศิลปะ และกีฬา การฝึกอบรมนักเรียนอย่างครอบคลุม สร้างสรรค์ และบูรณาการในระดับสากล ฮานอยยังมุ่งเน้นไปที่โซลูชันสำหรับนวัตกรรมการศึกษาที่ครอบคลุม โดยการนำเทคโนโลยี เช่น ปัญญาประดิษฐ์มาใช้อย่างจริงจัง การพัฒนาคลังข้อมูลวิทยาศาสตร์ดิจิทัล...

ที่มา: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-nen-tang-nang-chat-giao-duc-thu-do-20251110103343035.htm