ศาสตราจารย์ริชาร์ด นักพฤติกรรมศาสตร์จากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด ค้นพบว่ามี "ช่วงเวลาทอง" สามช่วงในชีวิตของเด็กสำหรับการพัฒนาทางสติปัญญา
นอกจากนี้ยังหมายความว่ามีช่วงเวลาสำคัญในการพัฒนาสมองของเด็ก ช่วงเวลานี้สั้นมาก และคงเป็นเรื่องน่าเสียดายหากพ่อแม่พลาด "โอกาสทอง" นี้ไป
การพัฒนาสมองอย่างรวดเร็วและการรับรู้ โลก ภายนอกจะทำให้สมองของเด็กพัฒนาได้อย่างยอดเยี่ยม (ภาพประกอบ)
ศาสตราจารย์ริชาร์ดแห่งมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด ได้ทำการวิจัยอย่างกว้างขวางเกี่ยวกับวัยรุ่น และได้สร้างแผนที่แสดงจำนวนและสถานะของการเชื่อมต่อทางประสาทในสมองของมนุษย์ในช่วงวัยทารก
ผลการศึกษาที่เกี่ยวข้องแสดงให้เห็นว่า IQ ขึ้นอยู่กับจำนวนการเชื่อมต่อของเซลล์ประสาทในสมองเป็นหลัก
จากการวิจัยของศาสตราจารย์ริชาร์ด พบว่าจำนวนการเชื่อมต่อของเซลล์ประสาทในสมองของทารกเปลี่ยนแปลงไปตั้งแต่แรกเกิดจนถึงอายุสองขวบ:
ในช่วงสองปีแรกของชีวิต สมองจะสร้างการเชื่อมต่อของเซลล์ประสาทเพิ่มขึ้นหลายร้อยจุดแทบทุกวินาที
การพัฒนาสมองอย่างรวดเร็วและการรับรู้โลกภายนอกจะทำให้สมองของเด็กพัฒนาได้อย่างยอดเยี่ยม
นอกจากนี้ สมองยังมีหน้าที่หลากหลาย นอกเหนือจากการแบ่งหน้าที่ตามหน้าที่ของสมองใหญ่ สมองน้อย สมองซีกซ้าย และสมองซีกขวาแล้ว ยังมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในความสามารถทางด้านการรับรู้ระหว่างบุคคลอีกด้วย
งานวิจัยของศาสตราจารย์ริชาร์ดแสดงให้เห็นว่า การเชื่อมต่อทางประสาทของระบบการมองเห็น การได้ยิน ภาษา และการคิดขั้นสูงนั้นพัฒนาไปมากแล้วเมื่ออายุ 1 ขวบ และจะหยุดชะงักหลังจากอายุ 12 ปี
ดังนั้น การศึกษานี้จึงอาจสะท้อนให้เห็นถึงคำถามที่ว่า เหตุใดสัตว์จำพวกไพรเมตจึงมีช่วงวัยเด็กที่ค่อนข้างยาวนานและต้องการสะสมสารอาหารในปริมาณมากเช่นนั้น
3 ขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาไอคิวของเด็ก
เมื่ออายุประมาณ 3 ขวบ น้ำหนักสมองของเด็กจะเติบโตขึ้นจนคิดเป็น 90% ของน้ำหนักสมองของผู้ใหญ่ (ภาพประกอบ)
0-3 ปี: พัฒนาการทางภาษาอย่างรวดเร็ว
ทักษะทางภาษาที่ดีช่วยให้เด็กๆ ซึมซับ ประมวลผล และนำความรู้ไปใช้ได้รวดเร็วยิ่งขึ้น เข้าใจเนื้อหาการเรียนรู้ได้ดีขึ้น ซึ่งจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้และพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนอย่างครอบคลุม
เราทุกคนรู้ว่าสัตว์ที่มีหัวใหญ่ๆ มักจะดูน่ารักมาก เช่น ลูกแมว
ในทำนองเดียวกัน เด็กอายุ 2-3 ขวบก็มีศีรษะที่ใหญ่กว่าลำตัว ทำให้ดูน่ารัก
เหตุผลนั้นง่ายมาก: เมื่ออายุประมาณ 3 ขวบ น้ำหนักสมองของเด็กจะเติบโตขึ้นจนคิดเป็น 90% ของน้ำหนักสมองของผู้ใหญ่
การเพิ่มน้ำหนักนี้มาพร้อมกับการเชื่อมต่อที่แข็งแรงขึ้นระหว่างไซแนปส์และการหนาตัวขึ้นของเปลือกสมอง ทำให้วงจรประสาทมีความซับซ้อนมากขึ้น
วิทยาศาสตร์ พิสูจน์แล้ว:
ยิ่งจำนวนและศักยภาพในการส่งข้อมูลของไซแนปส์มีมากเท่าไร สติปัญญาของเด็กก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น
จากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ พบว่าเมื่ออายุประมาณสองขวบ การพัฒนาของไซแนปส์ในสมองของเด็กจะเกือบเทียบเท่ากับผู้ใหญ่แล้ว
มาเรีย มอนเตสซอรี นักการศึกษา ชื่อดัง เชื่อว่าช่วงอายุ 2-3 ขวบเป็นช่วงเวลาสำคัญในการพัฒนาภาษา
ในช่วงวัยนี้ เด็ก ๆ เริ่มแสดงความสนใจในภาษา เลียนแบบผู้ใหญ่ และค่อย ๆ เรียนรู้ที่จะพูด
การทดลอง "ช่องว่าง 30 ล้านคำ" อันโด่งดังของมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดได้พิสูจน์แล้วว่า พ่อแม่ที่พูดคุย เล่าเรื่อง และสนับสนุนให้ลูกแสดงความคิดเห็นบ่อยๆ จะช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะทางภาษาและเพิ่มพูนสติปัญญาได้ดียิ่งขึ้น
ตัวอย่างในชีวิตจริง: เมื่อไอน์สไตน์อายุเพียงสองขวบ พ่อแม่ของเขาสอนให้เขาอ่านและเขียน บางทีอาจเป็นเพราะการใช้โอกาสอันล้ำค่านี้เองที่ไอน์สไตน์ได้วางรากฐานที่มั่นคงสำหรับความสำเร็จในอนาคตของเขา
ช่วงอายุ 4-6 ปี: พัฒนาทักษะการคิดเชิงตรรกะ
ช่วงอายุ 4 ถึง 6 ขวบ ถือเป็นช่วงเวลาทองสำหรับการพัฒนาสติปัญญาของเด็ก (ภาพประกอบ)
หากการศึกษาด้านสติปัญญาตั้งแต่ก่อนอายุ 3 ขวบเป็นการวางรากฐานที่ดีสำหรับระดับไอคิวของเด็กในอนาคตแล้ว หน้าที่สำคัญของพ่อแม่ก็คือการสานต่อความเข้มข้นของการศึกษาในระยะแรกนั้นระหว่างอายุ 4 ถึง 6 ขวบ และพัฒนาความสามารถในการมีสมาธิของเด็กให้ดียิ่งขึ้น
ช่วงวัยนี้ยังถือเป็นช่วงเวลาทองสำหรับการพัฒนาสติปัญญาของเด็กอีกด้วย
หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจ "เตรียมความพร้อม" แล้ว สิ่งสำคัญที่ต้องทำต่อไปไม่ใช่แค่การพัฒนาความสามารถทางด้านการคิดและสติปัญญาของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการช่วยให้เด็กๆ พัฒนาสมาธิในการทำงานและการคิดอีกด้วย
ผู้คนอุทิศทั้งชีวิตให้กับการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม แม้จะมีสติปัญญาสูงและผลการเรียนดีเยี่ยม แต่หากถูกสิ่งภายนอกรบกวนได้ง่าย ก็จะไม่ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ที่ดี
ช่วงอายุ 7-12 ปี: ปลดปล่อยความคิดสร้างสรรค์
ในช่วงอายุระหว่าง 7 ถึง 12 ปี ผู้ปกครองจำเป็นต้องส่งเสริมศักยภาพของบุตรหลานเพื่อพัฒนาความสามารถของพวกเขา (ภาพประกอบ)
ในระยะนี้ อัตราการพัฒนาสมองโดยรวมมักจะคงที่ แต่สมองซีกขวาของเด็กจะพัฒนาเร็วที่สุด
สมองซีกซ้ายรับผิดชอบการคิดแบบรูปธรรม เช่น วิชาการ ตรรกะ ภาษา คณิตศาสตร์ การให้เหตุผล ฯลฯ และเรียกว่า "สมองด้านวิชาการ" ในขณะที่สมองซีกขวารับผิดชอบการคิดแบบนามธรรม เช่น ศิลปะ ดนตรี ความทรงจำ อารมณ์ การวาดภาพ ฯลฯ และเรียกว่า "สมองด้านศิลปะ"
ในขั้นตอนนี้ ผู้ปกครองจำเป็นต้องส่งเสริมศักยภาพของบุตรหลานเพื่อพัฒนาความสามารถของพวกเขา
ให้ความสำคัญกับสิ่งที่เด็กๆ สนใจ และให้พวกเขาได้ลองทำกิจกรรมและเรียนรู้สิ่งต่างๆ ที่หลากหลาย เพื่อขยายขอบเขตความรู้และพัฒนาวิธีการคิดของพวกเขา
พ่อแม่ยังสามารถช่วยให้ลูกค้นพบและพัฒนาความสามารถและความสนใจของตนเองได้ด้วยการให้คำแนะนำและกำลังใจ
[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/dai-hoc-harvard-co-3-thoi-diem-vang-de-tre-phat-trien-iq-cha-me-dung-bo-lo-172250325160947575.htm









การแสดงความคิดเห็น (0)