โรงเรียนดิจิทัลในนครโฮจิมินห์มีอะไรพิเศษ?

trường học số - Ảnh 1. — การเชื่อมโยงชั้นเรียนของนักเรียนจากโรงเรียนประถมศึกษา Nguyen Thai Hoc เขต Ben Thanh เมืองโฮจิมินห์ และนักเรียนจากโรงเรียนประถมศึกษา Dongsan ประเทศเกาหลีใต้ - ภาพ: จัดทำโดยโรงเรียน

โรงเรียนดิจิทัลเหล่านี้มีอะไรพิเศษ?

บทเรียนที่เชื่อมโยง

ในช่วงฤดูร้อนปี 2568 คุณฮวีญง็อก ผู้ปกครองโรงเรียนมัธยมศึกษาวานดอน เขตซอมเจียว นครโฮจิมินห์ ใช้เวลา 30-45 นาทีทุกวันในการเรียนรู้ร่วมกับบุตรหลานของเธอผ่านระบบออนไลน์ของโรงเรียน

ลูกผมเพิ่งเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาแวนดอน ช่วงปิดเทอมฤดูร้อนสามเดือนที่บ้าน ผมกลัวว่าลูกจะลืมความรู้ ทั้งที่ระบบ LMS ของโรงเรียนก็มีครูสอนอยู่แล้ว

ตอนแรก ฉันกับลูกจะไปที่ LMS ทุกวันเพื่อทบทวนบทเรียนหรือทำแบบฝึกหัดจากหลักสูตรชั้น ป.6 เพื่อเสริมสร้างความรู้ ในวันที่ลูกตั้งใจเรียน เขาก็สามารถดูบทเรียนบางวิชาในหลักสูตรชั้น ป.1 ได้มากขึ้น หลังจากนั้นไม่กี่สัปดาห์ เมื่อเขาเริ่มคุ้นชิน ลูกของฉันก็ล็อกอินเข้า LMS เพื่อเรียนและทำการบ้าน ฉันไม่ยอมให้เขาไปเรียนพิเศษเด็ดขาด

คุณหง็อกยังให้ความเห็นว่า “นักเรียนในปัจจุบันมีเครื่องมือการเรียนรู้มากมาย ซึ่งแตกต่างจากเราในอดีต ระบบการเรียนรู้ออนไลน์ LMS เป็นตัวอย่างที่ดี สะดวกและมีประสิทธิภาพมาก แม้ฉันจะให้ลูกกลับไปเยี่ยมปู่ย่าตายายที่ชนบท เขาก็ยังคงใช้ LMS เพื่อเรียนหนังสือโดยไม่ถูกรบกวนเหมือนการเรียนในห้องเรียน”

ในขณะเดียวกันที่โรงเรียนประถมศึกษา Nguyen Thai Hoc แขวง Ben Thanh นครโฮจิมินห์ ตั้งแต่ภาคเรียนที่ 2 ของปีการศึกษา 2567-2568 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้รับบทเรียนที่เชื่อมโยงกับนักเรียนวัยเดียวกันที่โรงเรียนประถมศึกษา Dongsan ประเทศเกาหลีใต้

“ทุกเดือน นักเรียนโรงเรียน Nguyen Thai Hoc จะมีชั้นเรียนออนไลน์กับนักเรียนโรงเรียน Dongsan เกี่ยวกับวัฒนธรรมและ อาหาร ของทั้งสองประเทศ ประเพณีของโรงเรียน... โดยมีครูจากทั้งสองโรงเรียนสอนสลับกัน”

จากนั้นนักเรียนได้หารือถึงสถานการณ์ปัจจุบันและดำเนินโครงการที่เกี่ยวข้องกับการอนุรักษ์ทรัพยากรน้ำและสิ่งแวดล้อม...” - นางสาวทราน เบ ฮอง ฮันห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาเหงียน ไท่ ฮอก กล่าว

มากกว่าแค่สิ่งอำนวยความสะดวก

โรงเรียน Nguyen Thai Hoc และ Van Don เป็นสองใน 100 โรงเรียนแรกในนครโฮจิมินห์ที่ได้รับการยอมรับว่าเป็นไปตามมาตรฐานโรงเรียนดิจิทัล

นางสาวเล ทิ ทุย ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาวาน ดอน กล่าวว่า "ภายในฤดูร้อนปี 2568 โรงเรียนจะอัปโหลดการบรรยาย 100% พร้อมด้วยระบบแบบฝึกหัด แบบทดสอบ และการประเมินผลทุกวิชาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 ลงในระบบ LMS"

ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนของเราจะใช้ระบบบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัล 100% เช่นกัน ในส่วนของสิ่งอำนวยความสะดวกนั้นค่อนข้างครบครัน นอกจากห้องเรียนดิจิทัลแล้ว ห้องเรียนทุกห้องในโรงเรียนวันดอนยังติดตั้งสมาร์ทบอร์ดแบบมัลติทัชอีกด้วย

โรงเรียนเหงียนไทโฮกยังมีห้องสมุดดิจิทัลอีกด้วย นักเรียนแต่ละคนมีบัญชีของตนเองและสามารถเข้าสู่ระบบเพื่ออ่านหนังสือได้ทุกที่ทุกเวลาจากร้านหนังสือออนไลน์ของโรงเรียน

"นอกเหนือจากสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลและการบรรยายดิจิทัลเช่นเดียวกับโรงเรียนอื่นๆ แล้ว เรายังซื้อซอฟต์แวร์เพื่อสร้างคลังสื่อการเรียนรู้แบบสามมิติเพื่อสนับสนุนครูในการสอนวิชาสังคมศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ คณิตศาสตร์ วรรณคดี...

เพื่อนำรูปแบบโรงเรียนดิจิทัลมาใช้ โรงเรียนได้ปรับปรุงระบบแบนด์วิดท์การรับส่งข้อมูล เมื่อ WiFi แรงเพียงพอ ครูจะสามารถใช้ประโยชน์จากสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลได้อย่างอิสระและนำไปประยุกต์ใช้ในบทเรียน

ที่โรงเรียนเหงียนไทฮอค ครูสามารถเชื่อมต่อกับผู้เชี่ยวชาญได้โดยตรงในบทเรียนเพื่อเพิ่มความมีชีวิตชีวาและประสิทธิผล เช่น การเชื่อมต่อกับตำรวจจราจร ผู้เชี่ยวชาญในสาขาต่างๆ..." - คุณฮ่อง ฮันห์ วิเคราะห์

อย่างไรก็ตาม นางสาวฮันห์เชื่อว่าการสร้างโรงเรียนดิจิทัลไม่ใช่แค่การลงทุนเพื่อซื้ออุปกรณ์ทันสมัยเท่านั้น

หัวใจสำคัญคือการบริหารโรงเรียนดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัยทั้งหมด ซึ่งต้องอาศัยความเห็นพ้องต้องกันของทั้งครูและผู้ปกครอง ดังนั้น เราจึงไม่เพียงแต่จัดอบรมครูเท่านั้น แต่ยังกำหนดให้ครูประจำชั้นต้องชี้แจงเกี่ยวกับโรงเรียนดิจิทัลอย่างชัดเจนในการประชุมผู้ปกครองด้วย

นอกจากการอธิบายให้ผู้ปกครองทราบว่านักเรียนจะได้รับประโยชน์อย่างไรแล้ว ยังจำเป็นต้องแนะนำวิธีการดูแลบุตรหลานในการใช้การบรรยายดิจิทัลและห้องสมุดดิจิทัลอีกด้วย...” - คุณฮันห์ กล่าวสรุป

การรับรู้ถึงโรงเรียนดิจิทัล 100 แห่งแรก

เมื่อวันที่ 28 เมษายน คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ได้มีมติให้ยกย่องโรงเรียนดิจิทัล 100 แห่งแรก ซึ่งเป็นโครงการเพื่อเฉลิมฉลองครบรอบ 50 ปี วันปลดปล่อยภาคใต้และวันรวมชาติ โรงเรียนดิจิทัล 100 แห่งแรกที่คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ให้การยอมรับ ได้แก่ โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่ผ่านเกณฑ์ทั้ง 6 องค์ประกอบ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สถาบันดิจิทัล สิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัล ข้อมูลดิจิทัล ทรัพยากรบุคคลดิจิทัล การบริหารจัดการและการจัดการดิจิทัล และ การศึกษา ดิจิทัล คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์กล่าวว่า ตามมาตรฐานข้างต้น สถาบันการศึกษาจะกำหนดเป้าหมาย ทิศทาง และการพัฒนาเพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานของรูปแบบโรงเรียนดิจิทัล เป้าหมายคือการมุ่งสู่การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในกิจกรรมการบริหารและการศึกษาของหน่วยงานไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

trường học số - Ảnh 2. — บทเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตรันก๊วกตวาน 1 (โฮจิมินห์) ซึ่งเป็นหนึ่งใน 100 โรงเรียนดิจิทัลที่ได้รับการรับรอง - ภาพ: NHU HUNG

เชิญผู้เชี่ยวชาญมาฝึกอบรม

ฤดูร้อนนี้ โรงเรียนดิจิทัลหลายแห่งในนครโฮจิมินห์ได้เชิญผู้เชี่ยวชาญมาฝึกอบรมครูเพื่อใช้ประโยชน์จากโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลให้ได้มากที่สุด ยกตัวอย่างเช่น โรงเรียนเหงียนไทโฮก (Nguyen Thai Hoc School) ได้รับการฝึกอบรมด้านปัญญาประดิษฐ์ ขณะที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นตรันก๊วกตวน 1 ในเขตบิ่ญจุง (Binh Trung Ward) ได้จัดชั้นเรียน Google Certified Educator ระดับ 2 ให้กับครู

นางสาวเหงียน ถิ ทู ฮาง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตรัน ก๊วก ตวน 1 กล่าวว่า "โรงเรียนมีเป้าหมายที่จะสร้างห้องเรียนดิจิทัลและโรงเรียนดิจิทัลอย่างเป็นระบบและครอบคลุม ไม่เพียงแต่เพื่อให้มีประสิทธิภาพในการสอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการจัดการนักเรียนในสภาพแวดล้อมดิจิทัลด้วย"

ในปีการศึกษาที่จะถึงนี้ โรงเรียนจะประสานงานกับพันธมิตรเพื่อออกแบบและสร้างโปรแกรมดิจิทัลเพิ่มเติมที่เหมาะสมกับการเรียนรู้และการฝึกอบรมของนักเรียน ยกตัวอย่างเช่น การจัดตั้งชมรมโดรนจะช่วยให้นักเรียนมีโอกาสเข้าถึงและทำความคุ้นเคยกับการเขียนโปรแกรม ซึ่งถือเป็นจุดเด่นใหม่ของโรงเรียนในปีการศึกษาที่จะถึงนี้ในฐานะโรงเรียนดิจิทัล

กลับสู่หัวข้อ

ฮวง ฮวง

ที่มา: https://tuoitre.vn/co-gi-dac-biet-trong-nhung-truong-hoc-so-o-tp-hcm-20250815083655562.htm