ธุรกิจติวเตอร์เพิ่มทะเบียน หลังประกาศ 29 บริหารจัดการอย่างไรให้มีประสิทธิภาพ?

เมื่อประกาศฉบับที่ 29 มีผลบังคับใช้ในวันที่ 14 กุมภาพันธ์ จำนวนบุคคลที่สมัครเพื่อลงทะเบียนธุรกิจการสอนพิเศษและกิจกรรมนอกหลักสูตรก็เพิ่มขึ้น โดยเฉพาะในเมืองใหญ่

เพิ่มจำนวนศูนย์ที่มีฟังก์ชันการสอนเสริม

เมื่อปลายเดือนมีนาคม กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้จัดการประชุมออนไลน์ร่วมกับหน่วยงานการศึกษาและฝึกอบรม 63 แห่ง เกี่ยวกับการสอบปลายภาค การรับเข้าเรียนในระดับประถมศึกษา และการนำหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ว่าด้วยการจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติมมาใช้ นาย Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรม กรุงฮานอย กล่าวในการประชุมว่า นับตั้งแต่หนังสือเวียนฉบับที่ 29 มีผลบังคับใช้ จำนวนศูนย์ที่มีหน้าที่สอนเพิ่มเติมได้เพิ่มขึ้นอย่างมาก โดยมีศูนย์และสถานประกอบการที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนเพิ่มเติมประมาณ 15,000 แห่ง ในทำนองเดียวกัน นาย Nguyen Bao Quoc รองผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า จำนวนหน่วยการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในแต่ละครัวเรือนมีมากกว่า 10,000 แห่ง

เมื่อประกาศฉบับที่ 29 มีผลบังคับใช้ จำนวนศูนย์ที่มีฟังก์ชันการสอนพิเศษจะเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะในเมืองใหญ่

ภาพโดย: นัท ติงห์

กรมการศึกษาและฝึกอบรม จังหวัดบั๊กนิญ ระบุว่า ในระหว่างการบังคับใช้ประกาศฉบับที่ 29 กรมฯ ได้ประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อให้คำแนะนำเกี่ยวกับการจดทะเบียนธุรกิจในการเรียนการสอน จนถึงปัจจุบัน ทั่วทั้งจังหวัดมีองค์กรและบุคคลจดทะเบียนแล้ว 923 แห่ง โดย 673 แห่งเป็นวิสาหกิจ และ 250 แห่งเป็นหน่วยงานในเครือ มีครูที่จดทะเบียนสอนนอกโรงเรียน 1,063 คน ส่วนใหญ่เป็นครูระดับมัธยมศึกษา (685 คน) และครูระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 378 คน

ต้องระบุเงื่อนไขในการออกใบรับรองการสอนพิเศษ

ดังนั้น ตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29 หากบุคคลใดมีเงื่อนไขที่เหมาะสมในการสอนตามกฎระเบียบ การจดทะเบียนเป็นครัวเรือนธุรกิจจึงค่อนข้างสะดวก อย่างไรก็ตาม หากการจดทะเบียนขอใบรับรองครัวเรือนธุรกิจง่ายเกินไป ก็จะมีความเสี่ยงมากมาย เช่น การควบคุมความปลอดภัย การป้องกันอัคคีภัย สิ่งอำนวยความสะดวก พื้นที่ห้องเรียน เนื้อหาแผนการสอน โต๊ะและเก้าอี้... ในชั้นเรียนติวเตอร์ครอบครัว

เป็นที่ทราบกันดีว่า คุณ NTMA เป็นครูสอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นที่เกษียณอายุแล้วและมีชื่อเสียงในเขตเดียนคานห์ จังหวัด คานห์ฮวา หลังจากเกษียณอายุ เธอได้เปิดห้องเรียนพิเศษที่บ้าน โดยมีนักเรียน 100 คน แบ่งเป็น 4 ห้องเรียน เธอใช้ห้องนั่งเล่นในการสอน ทำให้ห้องเรียนมีพื้นที่ไม่เพียงพอ โต๊ะและเก้าอี้ไม่ได้มาตรฐาน ไม่มีถังดับเพลิง และเธอไม่ได้รับการฝึกอบรมด้านการป้องกันและดับเพลิง... ดังนั้น เมื่อออกหนังสือเวียนที่ 29 เธอจึงกังวลว่าจะไม่มีคุณสมบัติในการยื่นขอจดทะเบียนธุรกิจครัวเรือนเพื่อสอน อย่างไรก็ตาม หลังจากยื่นคำขอได้เพียง 5 วัน เธอก็ได้รับหนังสือรับรองการจดทะเบียนธุรกิจครัวเรือนจากกรมการเงินและการวางแผนประจำเขต โดยไม่ต้องตรวจสอบเงื่อนไขการได้รับอนุญาตให้ประกอบธุรกิจตามที่เธอกังวล

เรื่องนี้ทำให้ครูบางคนขอให้ญาติ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นครูที่เกษียณอายุแล้ว ยื่นขอใบอนุญาตประกอบธุรกิจครัวเรือนที่ถูกต้องตามกฎหมาย ซึ่งทำให้การสอนพิเศษของตนถูกต้องตามกฎหมาย ปัจจุบันมีบริการ "การขอใบอนุญาตประกอบธุรกิจ" สำหรับครูที่ต้องการสอนพิเศษ โดยมีค่าธรรมเนียมประมาณ 1 ล้านดอง ซึ่งส่งผลให้จำนวนการจดทะเบียนธุรกิจเพิ่มขึ้นดังที่ได้กล่าวไปแล้วข้างต้น

จากความเป็นจริงข้างต้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและคณะกรรมการประชาชนอำเภอจำเป็นต้องมีกฎระเบียบเฉพาะเกี่ยวกับเงื่อนไขการขอหนังสือรับรองการจดทะเบียนสำหรับครัวเรือนธุรกิจเพื่อการเรียนการสอนและการสอนพิเศษ กล่าวคือ ครัวเรือนธุรกิจต้องดูแลพื้นที่ห้องเรียน/จำนวนนักเรียน ระบบป้องกันอัคคีภัยให้เป็นไปตามกฎระเบียบ โต๊ะและเก้าอี้ที่ได้มาตรฐาน ระบบไฟส่องสว่าง แผนการสอน แผนการสอน ระยะเวลาและระยะเวลาการเรียนการสอน กรอบงบประมาณ...

ชั้นเรียนพิเศษหลังเลิกเรียนที่ศูนย์วัฒนธรรมหลังเลิกเรียนเมื่อประกาศฉบับที่ 29 มีผลบังคับใช้

ภาพโดย: นัท ติงห์

ต้องมีการควบคุมก่อนและหลัง หลีกเลี่ยง “กฎหมายของกษัตริย์อ่อนแอกว่าธรรมเนียมของหมู่บ้าน”

เมื่อบุคคลมีคุณสมบัติครบถ้วนตามที่กำหนด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องจะออกหนังสือรับรองการจดทะเบียนธุรกิจ หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ไม่ได้ห้ามการติวเตอร์ แต่จำเป็นต้องจัดระเบียบการติวเตอร์นอกโรงเรียนให้ถูกต้องและถือเป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไข

สถานประกอบการติวเตอร์และการเรียนรู้จะต้องอยู่ภายใต้การบริหารจัดการอย่างครอบคลุมและปฏิบัติตามขั้นตอนทางกฎหมายเกี่ยวกับการปฏิบัติตามสิทธิและภาระผูกพันทางธุรกิจอย่างครบถ้วนก็ต่อเมื่อการติวเตอร์และการเรียนรู้ถูกพิจารณาว่าเป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไขเท่านั้น ปัจจุบัน ตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29 อนุญาตให้เฉพาะใบอนุญาตประกอบธุรกิจสำหรับครัวเรือนเท่านั้น ดังนั้นการบริหารจัดการจึงไม่ได้ขึ้นอยู่กับข้อบังคับของธุรกิจที่มีเงื่อนไขตามกฎหมายธุรกิจ ส่งผลให้ฝ่ายการเงินและการวางแผนของเขตออกหนังสือรับรองการจดทะเบียนธุรกิจโดยไม่มีการตรวจสอบก่อนหรือหลังการตรวจสอบ

การออกใบรับรองการจดทะเบียนธุรกิจโดยไม่ได้ผ่านการตรวจสอบก่อนหรือภายหลังจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จะส่งผลให้สิทธิของนักศึกษาที่เข้าชั้นเรียนพิเศษในธุรกิจที่ได้รับใบอนุญาตไม่ได้รับการรับประกัน

เพื่อให้การเรียนการสอนเพิ่มเติมเป็นไปอย่างสม่ำเสมอ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงได้ออกประกาศฉบับที่ 29 ซึ่งมีความจำเป็น สมเหตุสมผล และเป็นธรรม เกี่ยวกับสิทธิของนักเรียนในการศึกษา สิทธิของครู และหน้าที่ในการสอนเพิ่มเติม (สิทธิในเสรีภาพในการประกอบธุรกิจ และหน้าที่ในการเสียภาษี) สิ่งสำคัญที่สุดคือ การนำประกาศฉบับที่ 29 ไปปฏิบัติต้องเด็ดขาด เด็ดขาด ผ่านการหารือและติดตามอย่างใกล้ชิด เพื่อหลีกเลี่ยง “กฎของกษัตริย์ถูกละเมิดโดยธรรมเนียมปฏิบัติของหมู่บ้าน” ซึ่งบางพื้นที่ก็ปฏิบัติตาม บางพื้นที่ก็ไม่ปฏิบัติตาม และท้องถิ่นก็ปฏิบัติตามอย่างเด็ดขาด และบางพื้นที่ก็ปฏิบัติตามอย่างไม่ใส่ใจ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรเสนอแนะรัฐบาลโดยเร็วเพื่อเสนอต่อรัฐสภาให้กำหนดให้การติวเตอร์และการเรียนรู้เป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไข เราหวังว่าการบริหารจัดการการติวเตอร์และการเรียนรู้จะมีประสิทธิภาพ หากเราไม่ห้ามการติวเตอร์และการเรียนรู้

ที่มา: https://thanhnien.vn/dang-ky-kinh-doanh-day-them-tang-sau-thong-tu-29-lam-sao-quan-ly-hieu-qua-185250404091852908.htm