Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

การฝึกอบรมความร่วมมือระหว่างประเทศ: จุดเน้นสำคัญ

โครงการความร่วมมือระหว่างประเทศด้านการพัฒนาและฝึกอบรม (GD&TĐ) ได้กลายเป็นทิศทางการฝึกอบรมระยะยาวในหลายสถาบัน เพื่อเตรียมความพร้อมให้นักศึกษามีความสามารถในการบูรณาการอย่างรอบด้าน

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại29/05/2026

โครงการความร่วมมือระหว่างประเทศไม่ได้เป็นเพียงทางเลือก "เพิ่มเติม" สำหรับมหาวิทยาลัยอีกต่อไป แต่ได้กลายเป็นทิศทางการฝึกอบรมระยะยาวในสถาบันหลายแห่ง โดยมีเป้าหมายเพื่อเตรียมความพร้อมให้นักศึกษาด้วยทักษะการบูรณาการที่ครอบคลุม

มันไม่ใช่แค่เรื่องการเรียนรู้เนื้อหาเท่านั้น

รองศาสตราจารย์ ดร. ดัง ตัน เหียบ หัวหน้าภาควิชาความร่วมมือระหว่างประเทศ มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้าโฮจิมินห์ กล่าวว่า นอกเหนือจากการฝึกอบรมวิชาชีพแล้ว มหาวิทยาลัยยังให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการเสริมสร้างทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ ความสามารถทางภาษาต่างประเทศ และความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมการทำงานในระดับนานาชาติ

เขากล่าวว่ามีการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรและขบวนการนักศึกษามากมายเป็นประจำ เช่น การประกวดวิดีโอการพูดในที่สาธารณะ การประกวดความงามนักศึกษา HUIT กิจกรรมกีฬา และโปรแกรมทางวัฒนธรรม... ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ นักศึกษาจะได้พัฒนาความมั่นใจในตนเอง ทักษะการสื่อสาร และความสามารถในการทำงานเป็นทีม

ในขณะเดียวกัน ระบบการฝึกอบรมภาษาต่างประเทศได้รับการลงทุนอย่างครอบคลุมจากคณะภาษาต่างประเทศและหน่วยงานเฉพาะทางต่างๆ รวมถึงศูนย์ภาษาต่างประเทศและศูนย์ฝึกอบรมและทดสอบภาษาต่างประเทศ นักศึกษาสามารถเลือกเรียนวิชาเอกเฉพาะทาง เช่น ภาษาอังกฤษและภาษาจีน พร้อมทั้งได้รับโอกาสในการพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศตั้งแต่ขั้นตอนการรับเข้าเรียนผ่านนโยบายการแปลงและให้คะแนนพิเศษสำหรับใบรับรองระดับนานาชาติ เช่น IELTS, TOEIC, TOEFL หรือ VSTEP

โครงการความร่วมมือระหว่างประเทศถือเป็นสภาพแวดล้อมที่ช่วยให้นักเรียนเข้าถึงมาตรฐานการฝึกอบรมระดับโลกและสะสมประสบการณ์การบูรณาการเชิงปฏิบัติ ปัจจุบัน โรงเรียนได้สร้างความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยหลายแห่งในประเทศจีน เช่น มหาวิทยาลัยลู่ตง มหาวิทยาลัยภาษาและวัฒนธรรมปักกิ่ง มหาวิทยาลัยในไต้หวัน (จีน) เช่น มหาวิทยาลัยวัฒนธรรมจีน มหาวิทยาลัยเหวินจ้าวเพื่อการศึกษาภาษาต่างประเทศ และมหาวิทยาลัยชินวัตรในประเทศไทย

หลักสูตรเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่ภาษาจีน ธุรกิจระหว่างประเทศ การบริหารธุรกิจ เป็นต้น ส่งผลให้นักศึกษาไม่เพียงแต่ได้เรียนหลักสูตรนานาชาติเท่านั้น แต่ยังมีโอกาสได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมทางวิชาการแบบพหุวัฒนธรรม ซึ่งจะช่วยเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาและการทำงานในต่างประเทศหลังสำเร็จการศึกษา

ในขณะเดียวกัน คุณเหงียน ฮว่าง เทียน ทู หัวหน้าทีมรับสมัครนักศึกษา ฝ่ายการตลาดและการรับสมัคร มหาวิทยาลัยเวียดนาม-เยอรมัน เชื่อว่าคุณค่าอันยิ่งใหญ่ของสภาพแวดล้อมนานาชาติไม่ได้อยู่ที่ความรู้ทางวิชาการเพียงอย่างเดียว แต่ยังอยู่ที่ความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับวัฒนธรรมที่แตกต่างและการมีส่วนร่วมในความร่วมมือระหว่างประเทศด้วย

คุณธู กล่าวว่า ทักษะด้านความเข้าใจวัฒนธรรมระหว่างประเทศช่วยให้นักเรียนเข้าใจความคิด แรงจูงใจ และวิธีการทำงานของเพื่อนร่วมชั้นจากประเทศต่างๆ ซึ่งทำให้ผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกัน ทำงานเป็นทีม และปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมระหว่างประเทศได้ง่ายขึ้น

ประโยชน์สำคัญอย่างหนึ่งของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบนานาชาติคือ ช่วยให้นักเรียนเอาชนะความเขินอายเมื่อต้องมีปฏิสัมพันธ์กับชาวต่างชาติ ที่จริงแล้ว นักเรียนเวียดนามหลายคนไม่ค่อยมีโอกาสได้ทำงานหรือเรียนกับอาจารย์และเพื่อนชาวต่างชาติมากนัก จึงมักขาดความมั่นใจในการสื่อสารในสภาพแวดล้อมแบบพหุชาติ

“ความรู้สึกกังวลใจนั้นเป็นเรื่องปกติอย่างยิ่ง อย่างไรก็ตาม การเรียนในสภาพแวดล้อมนานาชาติจะช่วยให้นักเรียนค่อยๆ มีความมั่นใจมากขึ้น ไม่กลัวอีกต่อไป และสามารถร่วมมือกับพันธมิตรต่างชาติได้อย่างมีประสิทธิภาพ” คุณทู กล่าว

dao-tao-lien-ket-quoc-te-huong-chu-luc-2.jpg
อธิการบดีมหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้าโฮจิมินห์ให้การต้อนรับอธิการบดีและคณะผู้แทนจากมหาวิทยาลัยลู่ตง (ประเทศจีน) ภาพ: มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้าโฮจิมินห์

เพิ่มทางเลือกที่หลากหลายให้กับผู้เรียน

จากมุมมองด้านการจัดการฝึกอบรม นาย Tran Nam หัวหน้าฝ่ายกิจการนักศึกษาและรองผู้อำนวยการศูนย์ฝึกอบรมนานาชาติ มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า การศึกษา ระดับอุดมศึกษาของเวียดนามเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีทางเลือกที่ยืดหยุ่นหลากหลาย เหมาะสมกับความต้องการและสภาพของแต่ละครอบครัว

เขากล่าวว่า นอกเหนือจากหลักสูตรฝึกอบรมภายในประเทศที่ได้มาตรฐานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแล้ว ปัจจุบันมหาวิทยาลัยหลายแห่งกำลังขยายหลักสูตรความร่วมมือระหว่างประเทศอย่างแข็งขัน โดยใช้รูปแบบที่หลากหลาย เช่น 4+0, 3+1 หรือ 2+2

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โปรแกรม 4+0 อนุญาตให้นักเรียนเรียนในเวียดนามได้ทั้งหมด แต่ได้รับปริญญาระดับนานาชาติ โปรแกรม 3+1 ประกอบด้วยการเรียนในเวียดนามสามปีและเรียนในต่างประเทศหนึ่งปี และแบบแผน 2+2 อนุญาตให้นักเรียนเรียนในเวียดนามสองปีแรกก่อนที่จะย้ายไปเรียนที่มหาวิทยาลัยพันธมิตรในสองปีสุดท้าย

จากข้อมูลของ Tran Nam นักศึกษาปริญญาโท แต่ละรูปแบบมีข้อดีของตัวเอง แต่หลักสูตร 2+2 หรือ 3+1 จะมอบประสบการณ์ที่สมดุลและครอบคลุมมากกว่าให้กับนักศึกษา ก่อนที่จะก้าวเข้าสู่โลกกว้าง นักศึกษาชาวเวียดนามจำเป็นต้องมีเวลาทำความเข้าใจสังคม วัฒนธรรม สภาพแวดล้อมทางวิชาชีพ และความสัมพันธ์ทางสังคมในประเทศบ้านเกิดของตน

เขากล่าวว่า "การเรียนในเวียดนามเป็นเวลาสองปีช่วยให้นักเรียนเข้าใจชีวิตและวัฒนธรรมได้ดียิ่งขึ้น เสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว และเพิ่มพูนความรู้และทักษะพื้นฐานก่อนเข้าสู่สภาพแวดล้อมระหว่างประเทศ"

นาย Tran Nam ยังเตือนด้วยว่า หากขาดการเตรียมตัวที่เพียงพอ นักเรียนหลายคนอาจรู้สึกหนักใจได้ง่ายเมื่อเข้าสู่สภาพแวดล้อมการฝึกอบรมในต่างประเทศ เนื่องจากปริมาณความรู้ที่มากมาย วิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง และความแตกต่างทางวัฒนธรรมและวิถีชีวิต ดังนั้น ช่วงเวลาการศึกษาในเวียดนามจึงมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในฐานะบันไดก้าวแรกสำหรับผู้เรียนในการพัฒนาความสามารถในการปรับตัวและสร้างรากฐานสำหรับการบูรณาการ

ปัจจุบัน มหาวิทยาลัย สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์) กำลังดำเนินโครงการความร่วมมือระหว่างประเทศ 4 โครงการตามแบบจำลอง 2+2 ได้แก่ โครงการด้านการสื่อสารและความสัมพันธ์ระหว่างประเทศร่วมกับมหาวิทยาลัยดีคิน (ออสเตรเลีย) โครงการภาษาอังกฤษร่วมกับมหาวิทยาลัยมินนิโซตา ครุกสตัน (สหรัฐอเมริกา) และโครงการภาษาจีนร่วมกับมหาวิทยาลัยครูแห่งกวางซี (จีน)

จากข้อมูลของ Tran Nam นักศึกษาปริญญาโท พบว่าปัจจุบันมีหลักสูตรฝึกอบรมร่วมมากมาย นักศึกษาจึงจำเป็นต้องพิจารณาความสามารถ สถานการณ์ครอบครัว และความใฝ่ฝันในอนาคตอย่างรอบคอบ เพื่อเลือกหลักสูตรที่เหมาะสมที่สุด

“นักศึกษาจำเป็นต้องพิจารณาคุณลักษณะเฉพาะตัวและสถานการณ์ครอบครัวของตนเองอย่างรอบคอบเพื่อเลือกหลักสูตรการศึกษาที่เหมาะสม ราวกับว่าหลักสูตรนั้นถูกออกแบบมาเพื่อพวกเขาโดยเฉพาะ เพราะการศึกษาเป็นเรื่องสำคัญที่มีความหมายอย่างยิ่งต่ออนาคตของแต่ละบุคคล จึงไม่สามารถเลือกได้อย่างสุ่มสี่สุ่มห้าหรือไร้ทิศทาง” ทราน นัม นักศึกษาปริญญาโทกล่าว

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า ปัจจุบันมีพลเมืองเวียดนามเกือบ 250,000 คน กำลังศึกษาต่อต่างประเทศตั้งแต่ระดับมัธยมปลายจนถึงระดับบัณฑิตศึกษา ซึ่งเป็นจำนวนที่สูงที่สุดเท่าที่เคยบันทึกไว้ ในจำนวนนี้ประมาณ 4,000 คนได้รับทุนการศึกษาจากรัฐบาล ส่วนที่เหลือออกค่าใช้จ่ายเองหรือได้รับทุนการศึกษาอื่นๆ ประเทศยอดนิยม ได้แก่ เกาหลีใต้ ญี่ปุ่น ออสเตรเลีย สหรัฐอเมริกา จีน และแคนาดา

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-lien-ket-quoc-te-huong-chu-luc-post779490.html


การแสดงความคิดเห็น (0)

กรุณาแสดงความคิดเห็นเพื่อแบ่งปันความรู้สึกของคุณ!

หัวข้อเดียวกัน

หมวดหมู่เดียวกัน

ผู้เขียนเดียวกัน

มรดก

รูป

ธุรกิจ

ข่าวสารปัจจุบัน

ระบบการเมือง

ท้องถิ่น

ผลิตภัณฑ์

Happy Vietnam
ความเร่ง

ความเร่ง

"การเต้นกีฬา - เพื่อสุขภาพที่ดีของเวียดนาม" โครงการสำหรับทุกคน

"การเต้นกีฬา - เพื่อสุขภาพที่ดีของเวียดนาม" โครงการสำหรับทุกคน

การท่องเที่ยวช่วงเทศกาลตรุษจีนของเวียดนาม

การท่องเที่ยวช่วงเทศกาลตรุษจีนของเวียดนาม