อย่างไรก็ตาม มหาวิทยาลัยอื่นๆ ที่กำลังฝึกอบรมเกี่ยวกับไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ยังคงต้องพยายามลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์เพื่อให้แน่ใจว่าคุณภาพของผลลัพธ์จะตอบสนองความต้องการที่หลากหลายในแต่ละกลุ่ม
ปัจจัยการผลิตของอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ในปี 2024 แบ่งตาม 2 กลุ่ม
หากมองย้อนกลับไปถึงความเป็นจริงของการรับสมัครเข้าเรียนวิชาไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ในปี 2567 (ซึ่งเป็นปีแรกที่บางโรงเรียนเปิดสาขาวิชาหรือสาขาวิชาไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์อย่างเป็นทางการ) จะเห็นได้ว่าคะแนนเกณฑ์มาตรฐานจะถูกแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มโรงเรียน
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สถาบันการศึกษาที่เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรด้านอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ตามมติที่ 1017 ของนายกรัฐมนตรี ล้วนมีคะแนนเกณฑ์มาตรฐานค่อนข้างสูงสำหรับกลุ่มวิชาเอกนี้ โดยมีคะแนนเฉลี่ย 8 คะแนนขึ้นไปในแต่ละวิชาในกลุ่ม ซึ่งตรงตามข้อกำหนดการรับเข้าของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สาขาวิชาเทคโนโลยีเซมิคอนดักเตอร์ของมหาวิทยาลัย วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) มีคะแนนรับเข้า 25.1 คะแนน และสาขาวิชาการออกแบบไมโครชิป 25.9 คะแนน สาขาวิชาการออกแบบไมโครชิปของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) ได้ 26.5 คะแนน ส่วนมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีดานังมีคะแนนเกณฑ์มาตรฐานสำหรับสาขาวิชาไมโครอิเล็กทรอนิกส์ - การออกแบบไมโครชิป (อยู่ในอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม) อยู่ที่ 26.31 คะแนน
นักศึกษาของมหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์กำลังฝึกงานในห้องปฏิบัติการที่ให้บริการฝึกอบรมไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์
ภาพถ่าย: CN
หลักสูตรที่เหลือ ได้แก่ หลักสูตรวิศวกรรมออกแบบไมโครชิป สาขาวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม มหาวิทยาลัยเทคนิคนครโฮจิมินห์ ได้คะแนน 25.95 คะแนน สาขาวิชาเทคโนโลยีไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฮานอย ได้คะแนน 25.01 คะแนน สาขาวิชาการออกแบบไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยเกิ่นเทอ ได้คะแนน 24.28 คะแนน และสาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์ เซมิคอนดักเตอร์ และไมโครชิป สาขาวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรมไทเหงียน ได้คะแนน 24 คะแนน มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์ ได้คะแนนสูงสุด 26 คะแนน สาขาวิชาวิศวกรรมไมโครชิป สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์
สำหรับมหาวิทยาลัยเอกชนบางแห่งที่รับสมัครนักศึกษาเข้าศึกษาในสาขาวิชาเอกและสาขาวิชาการออกแบบไมโครชิปและเซมิคอนดักเตอร์ คะแนนมาตรฐานจะอยู่ระหว่าง 15.05 - 21 ซึ่งหมายถึงประมาณ 5 - 7 คะแนนต่อวิชา
คุณภาพ C ตามกลุ่ม
หลายความเห็นบอกว่า หากมีมาตรฐานหลักสูตรอบรมแล้ว ควรนำไปประยุกต์ใช้กับโรงเรียนทุกแห่ง คล้ายๆ กับกฎระเบียบสำหรับอุตสาหกรรมการแพทย์และเภสัชกรรม ครู หรือล่าสุดคือมาตรฐานหลักสูตรอบรมด้านนิติศาสตร์ในระดับมหาวิทยาลัย
อย่างไรก็ตาม ด้วยลักษณะของสาขาวิชาที่ต้องใช้การลงทุนที่สูงและตลาดแรงงานที่มีความหลากหลายในหลายภาคส่วน ผู้นำมหาวิทยาลัยบางคนกล่าวว่าจะมีปัญหาหลายประการ
ดร. เหงียน ก๊วก อันห์ รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ กล่าวว่า สถาบันการศึกษาจำเป็นต้องได้รับเงินลงทุน จากรัฐบาล ในการก่อสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ เพื่อรองรับกลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรบุคคลในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์สำหรับประเทศในกลุ่มอุตสาหกรรมระดับสูง ดังนั้น ในภาคส่วนนี้ จำเป็นต้องคัดเลือกนักศึกษาที่มีความสามารถในการป้อนข้อมูลที่ดี เมื่อได้รับทุนการศึกษา... เมื่อสำเร็จการศึกษา นักศึกษาเหล่านี้จะเป็นแกนหลักหรือทีมชั้นนำในการวิจัยและพัฒนาอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ หรือก้าวขึ้นเป็นผู้บริหาร
ในขณะเดียวกัน ตลาดแรงงานเซมิคอนดักเตอร์มีความหลากหลายมาก ยังคงต้องการทรัพยากรบุคคลในระดับล่าง ซึ่งมุ่งเน้นไปที่การใช้งานด้านการผลิต โรงเรียนยังคงสามารถฝึกอบรมสำหรับกลุ่มนี้ได้ โดยไม่จำเป็นต้องมีมาตรฐานอินพุตสูงถึง 24 ไม่ว่าอินพุตจะเป็นเท่าใด โรงเรียนก็ยังคงต้องฝึกอบรมเพื่อให้ได้มาตรฐานผลผลิตที่เหมาะสมกับความต้องการของธุรกิจในกลุ่มตลาดแรงงานที่โรงเรียนกำหนดเป้าหมายไว้” ดร. ก๊วก อันห์ กล่าว
การลงทุนในห้องปฏิบัติการและอุปกรณ์ฝึกอบรมสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์นั้นมีค่าใช้จ่ายสูงมากและต้องมีการอัปเดตเป็นประจำ
ภาพถ่าย: เหงียน ลอย
โซลูชันการลงทุนในห้องปฏิบัติการมากมาย
รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน หวู กวีญ รองอธิการบดี มหาวิทยาลัย Lac Hong ให้ความเห็นว่ามาตรฐานสำหรับหลักสูตรฝึกอบรมไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ในระดับปริญญาตรีและปริญญาโทที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศใช้ มีความก้าวหน้าและทันสมัยตามแนวโน้มสากล แต่ในขณะเดียวกันก็สร้างความท้าทายอย่างมากสำหรับสถาบันฝึกอบรมทั้งในด้านการรับนักศึกษาและการปฏิบัติจริง เป็นที่ทราบกันดีว่ามหาวิทยาลัย Lac Hong กำลังรับสมัครและฝึกอบรมในสาขาวิชาไมโครชิปในสาขาเทคโนโลยีวิศวกรรมไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
คุณควินห์ กล่าวว่า สิ่งอำนวยความสะดวกและสื่อการเรียนรู้ของอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์มีความเฉพาะทางสูง หลักสูตรนี้จำเป็นต้องมีระบบห้องปฏิบัติการเฉพาะทาง ซอฟต์แวร์ออกแบบ อุปกรณ์วัด และห้องสมุดเฉพาะทาง สิ่งเหล่านี้ล้วนต้องใช้การลงทุนขนาดใหญ่แบบซิงโครนัส และยากที่จะนำไปปฏิบัติได้หากไม่มีรากฐานทางเทคโนโลยีที่แข็งแกร่ง
“ทรัพยากรบุคคลเพื่อใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวกและสื่อการเรียนรู้สำหรับอุตสาหกรรมไมโครชิปก็เป็นปัญหาใหญ่สำหรับโรงเรียนเช่นกัน อัตราการเรียนรู้ภาคปฏิบัติและประสบการณ์จริงนั้นสูงมาก อย่างน้อย 25-30% ของเนื้อหา หรือเทียบเท่า 30-45 หน่วยกิต ดำเนินการในห้องปฏิบัติการเฉพาะทางหรือในธุรกิจจริง นี่เป็นเนื้อหาที่ท้าทายที่สุด เพราะห้องปฏิบัติการไมโครชิปมีราคาแพง ต้องใช้ซอฟต์แวร์ที่มีลิขสิทธิ์ อุปกรณ์เฉพาะทาง และบุคลากรที่ผ่านการฝึกอบรมมาอย่างดี การจัดฝึกงานภาคปฏิบัติก็เป็นเรื่องยากเช่นกัน เนื่องจากจำนวนธุรกิจไมโครชิปในเวียดนามมีจำกัดและกระจายตัวไม่ทั่วถึง” รองศาสตราจารย์ ดร. กวินห์ ชี้ให้เห็นถึงปัญหาดังกล่าว
เกี่ยวกับความยากลำบากในการฝึกปฏิบัติและฝึกงานเนื่องจากจำนวนวิสาหกิจชิปเซมิคอนดักเตอร์มีจำกัดและการยอมรับมีจำกัด ดร. Nguyen Trung Nhan หัวหน้าแผนกฝึกอบรมมหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า นอกเหนือจากการฝึกปฏิบัติที่ห้องปฏิบัติการของโรงเรียนแล้ว โรงเรียนมุ่งหวังที่จะหาทางออกในการส่งนักศึกษาไปยังวิสาหกิจในไต้หวันและญี่ปุ่นเพื่อฝึกงานเป็นเวลา 3 เดือนถึง 1 ปี
สำหรับสิ่งอำนวยความสะดวกและห้องปฏิบัติการสำหรับการฝึกอบรม คุณเหงียน ก๊วก อันห์ กล่าวว่า หากรัฐไม่ลงทุน โรงเรียนต้องยอมรับการลงทุนของตนเอง แต่มีอุปกรณ์บางอย่างที่ไม่สามารถติดตั้งได้โดยใช้เงินทุนเพียงอย่างเดียว “ปัจจุบัน การออกแบบไมโครชิปเป็นเพียงหัวข้อหลักในอุตสาหกรรมวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคมของโรงเรียน ในอีก 2-3 ปีข้างหน้า โรงเรียนก็ตั้งเป้าที่จะพัฒนาให้เป็นอุตสาหกรรมหลักเช่นกัน เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับเรื่องนี้ โรงเรียนกำลังสรรหา ส่งอาจารย์ไปฝึกอบรม และร่วมมือกับมหาวิทยาลัยชั้นนำหลายแห่งในการฝึกอบรมไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์และธุรกิจไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ ขณะเดียวกัน โรงเรียนจะลงทุนในห้องปฏิบัติการด้วยงบประมาณหลายล้านดอลลาร์สหรัฐ” ดร. ก๊วก อันห์ กล่าว
จังหวัดบิ่ญดิ่ญจะฝึกอบรมวิศวกรเซมิคอนดักเตอร์และ AI จำนวน 7,500 คน
คณะกรรมการประชาชนจังหวัดบิ่ญดิ่ญเพิ่งอนุมัติโครงการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และความปลอดภัยทางไซเบอร์สำหรับช่วงปี 2568 - 2573
โครงการนี้ระบุว่า ภายในปี พ.ศ. 2573 จังหวัดบิ่ญดิ่ญตั้งเป้าที่จะฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูงในสาขาเทคโนโลยีขั้นสูงมากกว่า 7,500 คน ซึ่งรวมถึงวิศวกร ปริญญาตรี และวิศวกรปฏิบัติการ โดยอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์คาดว่าจะฝึกอบรมบุคลากรประมาณ 2,500 คน และสาขาปัญญาประดิษฐ์ (AI) และความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์มากกว่า 3,700 คน เฉพาะในช่วงปี พ.ศ. 2568-2570 จังหวัดจะมุ่งเน้นการฝึกอบรมวิศวกรและปริญญาตรีประมาณ 2,660 คน และวิศวกรปฏิบัติการประมาณ 260 คน
ในเวลาเดียวกัน บินห์ดิ่ญจะลงทุนในการสร้างห้องปฏิบัติการเซมิคอนดักเตอร์ที่ทันสมัยที่มหาวิทยาลัยกวีเญินด้วยมูลค่าทุนรวมประมาณ 120,000 ล้านดอง โดยจะสร้างโครงสร้างพื้นฐานที่มั่นคงสำหรับกิจกรรมการฝึกอบรม การวิจัย และการถ่ายทอดเทคโนโลยี
มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยต่างๆ ในจังหวัดจะเปิดหลักสูตรฝึกอบรมเฉพาะทางใหม่ๆ ในด้านการออกแบบ การบรรจุหีบห่อ การทดสอบไมโครชิป ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และความมั่นคงปลอดภัยเครือข่าย นอกจากนี้ จังหวัดจะขยายความร่วมมือกับหน่วยงานต่างๆ เช่น มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์โฮจิมินห์ วิทยาลัยไปรษณีย์และเทคโนโลยีโทรคมนาคม ฯลฯ เพื่อสร้างมาตรฐานให้กับคณาจารย์ ปรับปรุงหลักสูตรฝึกอบรม และเชิญผู้เชี่ยวชาญระดับนานาชาติเข้าร่วมงานด้านการสอนและการให้คำปรึกษาทางวิชาการ
คณะกรรมการประชาชนจังหวัดบิ่ญดิ่ญได้มอบหมายให้มหาวิทยาลัยกวีเญินเป็นประธานและประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาแผนการดำเนินงานโครงการโดยเร่งด่วนในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2568
ฮวง ตง
ที่มา: https://thanhnien.vn/dao-tao-nganh-vi-mach-ban-dan-dap-ung-nhu-cau-thi-truong-da-dang-185250526191427781.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)