การสอนทักษะการสื่อสารเพื่อช่วยให้เด็กเก็บตัวน้อยลง

ในปัจจุบันเมื่ออยู่บ้าน เด็กๆ ดูเหมือนจะมีเวลาน้อยลงในการสื่อสาร เนื่องจากการพบปะระหว่างพ่อแม่ลูกลดน้อยลง แต่กิจกรรมการสื่อสารผ่านอุปกรณ์เทคโนโลยีกลับมีมากขึ้น

การแลกเปลี่ยนข้อมูลที่ค่อนข้างอ้อมค้อมเช่นนี้อาจทำให้เด็กมีพฤติกรรมที่ไม่ดีได้ ยกตัวอย่างเช่น เมื่อพูดคุยกันโดยตรง เด็กๆ จะถูกสอนให้ใช้คำว่า "ใช่" หรือ "ไม่" นำหน้าประโยคแต่ละประโยคเสมอ แต่เมื่อพูดคุยกันตั้งแต่ชั้นบนจนถึงชั้นล่างในบ้าน คำเหล่านั้นสามารถถูกทำให้เรียบง่ายลงและค่อยๆ กลายเป็นนิสัยใหม่...

ที่โรงเรียน เด็กๆ ไม่เพียงแต่สื่อสารกันในชั้นเรียนกับครูผู้สอนโดยตรงเท่านั้น แต่ยังสื่อสารกับครูคนอื่นๆ มากมาย หัวหน้างาน พี่เลี้ยงเด็ก รปภ. และห้องเรียนอื่นๆ อีกด้วย การสื่อสารของเด็กๆ ที่โรงเรียนมีขอบเขตกว้างขวางกว่าการสื่อสารที่บ้านมาก เพราะที่บ้าน เด็กๆ ส่วนใหญ่มักจะสื่อสารกับญาติพี่น้องและคนรู้จักในละแวกบ้านเท่านั้น ดังนั้น ผู้ปกครองและครูจึงจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการสังเกต การแนะนำ และการสอนทักษะการสื่อสารให้กับเด็กๆ

การสื่อสารที่ดีจะช่วยให้คนหนุ่มสาวมีความมั่นใจมากขึ้น ภาพ: Hoang Trieu

หลายคนมักวิพากษ์วิจารณ์เด็ก ๆ ในปัจจุบันว่าขาดทักษะชีวิต ซึ่งก็จริง แต่ดูเหมือนว่าความรับผิดชอบจะตกอยู่ที่ทั้งพ่อแม่และโรงเรียน ยกตัวอย่างเช่น ทักษะชีวิตอย่างหนึ่งก็คือทักษะการสื่อสารและพฤติกรรม แต่พ่อแม่กลับไม่ค่อยให้ลูกมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น แล้วจะฝึกฝนและพัฒนาทักษะเหล่านี้ได้อย่างไร ยิ่งไปกว่านั้น พ่อแม่เองก็ยังไม่พัฒนาทักษะเหล่านี้ให้สมบูรณ์แบบ แล้วพวกเขาจะเป็นแบบอย่างและสั่งสอนลูก ๆ ได้อย่างไร...

ไม่เพียงเท่านั้น การรู้จักชื่อและทักทายผู้คนที่ดูเหมือนจะไม่เกี่ยวข้องกับการเรียนของเด็ก เช่น รปภ. พี่เลี้ยงเด็ก ภารโรง บรรณารักษ์ ฯลฯ ยังเป็นการดูแลเอาใจใส่ผู้อื่นอีกด้วย ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างมากสำหรับเด็กๆ เพราะกระบวนการสื่อสารยังช่วยเสริมสร้างประสบการณ์ชีวิต ประสบการณ์พฤติกรรม และความรู้ในเชิงบวกให้กับเด็กๆ อีกด้วย การเชื่อมโยงนี้จะช่วยป้องกันไม่ให้เด็กๆ “ปลีกตัว” หรือปิดกั้นตัวเอง แน่นอนว่าโรงเรียนควรให้ความสำคัญกับการเลือกบุคลากรที่ทำงานที่ไม่เกี่ยวข้องกับการสอน แต่ต้องรักเด็ก ชอบพูดคุย และมีทักษะในการพูดคุยกับเด็กๆ

สำหรับผู้ปกครอง การใส่ใจถามไถ่บุตรหลานเกี่ยวกับบุคคลที่ไม่ใช่ครู ก็ช่วยให้สามารถระบุบุคลิกภาพและแนวโน้มพัฒนาการของบุตรหลานได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ดังนั้น ผู้ปกครองเองควรฝึกฝนพฤติกรรมและทัศนคติการสื่อสารที่เหมาะสม เช่น ยามรักษาความปลอดภัย ภารโรง ฯลฯ หรือผู้คนที่อยู่รอบตัว เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเด็กๆ เกี่ยวกับบทเรียนการเอาใจใส่ผู้อื่น

ทักษะการสื่อสารพื้นฐานที่ผู้ใหญ่ควรให้ความสำคัญในการสอนเด็ก ได้แก่ การทักทาย (เช่น สวัสดี แนะนำตัวเอง ลาก่อน ฯลฯ) ต้องสุภาพต่อผู้ใหญ่ สุภาพ และเป็นมิตรกับผู้ที่มีอายุเท่ากันหรืออายุน้อยกว่า การฟัง: ต้องให้เด็กฟังอย่างเงียบๆ เมื่อผู้อื่นถามหรือพูด แล้วจึงแสดงความคิดเห็น เมื่อผู้พูดพูด เด็กต้องฝึกนิสัยตั้งใจฟัง เข้าใจความหมาย และมีทัศนคติที่ถูกต้อง (เช่น ไม่มองไปทางอื่น ไม่เฉยเมย ไม่ขัดจังหวะ ฯลฯ) ต้องสอนให้เด็กรู้ว่าการฟังเป็นทักษะที่สำคัญมาก ไม่เพียงแต่ในการสื่อสารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมอื่นๆ อีกมากมาย การตอบ: การฟังที่ดีเป็นพื้นฐานสำคัญประการหนึ่งที่จะทำให้สามารถตอบคำถามได้ดี ในการตอบ จำเป็นต้องแสดงออกอย่างชัดเจน กระชับ กระชับ และตรงประเด็นกับคำถามหรือเรื่องราวที่สนใจ นอกจากนี้ เด็กยังต้องคุ้นเคยกับการตอบคำถามอย่างน่าเชื่อถือและดึงดูดใจด้วยรอยยิ้ม ภาษากาย การพูดจาที่เฉียบแหลมและมีไหวพริบ ฯลฯ

นอกจากนี้ เด็กๆ จำเป็นต้องเรียนรู้ทักษะการคุยโทรศัพท์ การส่งข้อความ การเขียนคอมเมนต์บนโซเชียลเน็ตเวิร์ก ฯลฯ กิจกรรมเหล่านี้ต้องได้รับการแนะนำอย่างระมัดระวัง เช่น เมื่อใช้โทรศัพท์ ให้พูดอย่างชัดเจน แม่นยำในสิ่งที่ต้องการแสดงออก ด้วยระดับเสียงที่เหมาะสม ฯลฯ เมื่อส่งข้อความ ให้หลีกเลี่ยงการทำให้เกิดความเข้าใจผิด จำกัดการใช้สัญลักษณ์เมื่อสื่อสารกับผู้ใหญ่ ฯลฯ เมื่อเขียนสถานะ ต้องใช้ภาษาที่ชัดเจน หลีกเลี่ยงการทำให้เกิดความเข้าใจผิดหรือมีความหมายเชิงลบ การทำให้ผู้อื่นขุ่นเคือง ฯลฯ

เพื่อพัฒนาทักษะเหล่านี้ ผู้ปกครอง (และครู) ควรให้ความสำคัญกับการเป็นแบบอย่างที่ดี และขณะเดียวกันก็ควรสังเกตวิธีการสื่อสารของเด็กๆ เพื่อส่งเสริมจุดแข็งและเอาชนะจุดอ่อน ทักษะการสื่อสารของเด็กๆ จำเป็นต้องอาศัยความเพียร ความต่อเนื่อง และความสม่ำเสมอ!

ที่มา: https://nld.com.vn/day-ky-nang-giao-tiep-de-tre-bot-thu-minh-196241015205528533.htm