หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ว่าด้วยการเรียนการสอนเพิ่มเติมของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ซึ่งมีผลบังคับใช้อย่างเป็นทางการตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 ได้รับความคิดเห็นที่หลากหลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่กำลังเตรียมตัวสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 พวกเขาจะประสบปัญหาในการหาสถานที่สำหรับทบทวนและเสริมสร้างความรู้
ผู้ปกครองสับสน นักเรียนกังวล
นั่นคือความรู้สึกร่วมของผู้ปกครองหลายคนที่บุตรหลานของตนกำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนมัธยมศึกษาทั่วประเทศ คุณ Tran Lan Anh (เขตเมือง Co Nhue เขต Bac Tu Liem กรุงฮานอย ) เล่าว่าเมื่อวานตอนบ่าย ตอนที่เธอไปรับลูกสาวที่โรงเรียน ลูกสาวเล่าให้ฟังว่าเพื่อนร่วมชั้นคุยกันเรื่องปิดเทอมที่จะถึงนี้ตลอดทั้งบ่าย
ตอนนั้นดิฉันตกใจและถามอย่างระมัดระวังว่า เนื่องจากโรงเรียนอื่นๆ ในพื้นที่ประกาศหยุดเรียนภาคบ่ายชั่วคราว เด็กๆ จึงได้ยินและพูดคุยกันทั้งที่โรงเรียนไม่ได้ประกาศอะไรเลย ปัจจุบันทั้งชั้นเรียนมีเรียนพิเศษวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ในช่วงบ่ายวันจันทร์ถึงวันพฤหัสบดี ส่วนช่วงบ่ายวันศุกร์ ลูกของดิฉันจะเรียนวิชาภาษาอังกฤษที่โรงเรียนเดียวกัน และพักในช่วงบ่ายวันเสาร์ ถ้าเวลาที่เหลือหมด ลูกของดิฉันจะทำอย่างไร” คุณหลาน อันห์ แสดงความกังวล
คุณครูมี ดูเยน ซึ่งลูกกำลังเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่โรงเรียนมัธยมวานกวาน (ฮาดง ฮานอย) ก็มีความรู้สึกเช่นเดียวกัน ในการประชุมผู้ปกครองช่วงปลายภาคเรียนแรก ทางโรงเรียนได้แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับการหยุดเรียนพิเศษ ทำให้ผู้ปกครองทุกคนในชั้นเรียนเกิดความกังวลอย่างมาก เพราะเหลือเวลาอีกเพียงไม่กี่เดือนก็จะถึงการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แล้ว หากโรงเรียนหยุดเรียนพิเศษ เด็กๆ จะเรียนรู้ได้อย่างไร
“ในช่วงเวลาเรียนปกติ เด็กๆ จะได้เรียนรู้บทเรียนใหม่ๆ ตามโครงการที่จัดสรรให้ แทบไม่มีเวลาทบทวนและรวบรวมความรู้ที่ได้เรียนรู้ นับประสาอะไรกับการเรียนวิชาขั้นสูง ช่วงบ่ายเป็นช่วงเวลาที่ครูและนักเรียนจะได้ทบทวนเนื้อหาสำคัญและฝึกฝนทักษะ แต่ตอนนี้พวกเขาหยุดเรียนไปแล้ว ตัวแทนนักเรียนได้เสนอให้ครูประจำชั้นเขียนใบสมัครโดยสมัครใจเพื่อให้ครูสามารถสอนวิชาเสริมที่โรงเรียนต่อไปได้ เพื่อช่วยเด็กๆ ทบทวนและเตรียมตัวสอบ แต่เธอบอกว่าเธอต้องไปรายงานตัวที่โรงเรียน และเมื่อผลออกมาแล้ว เธอจะรายงานตัวกับผู้ปกครอง” คุณหมี ดูเยน กล่าว
คุณเดวียนกล่าวเสริมว่า นับตั้งแต่ช่วงเทศกาลเต๊ด คุณครูได้มอบหมายการบ้านให้นักเรียนทำในช่วงบ่ายมากขึ้น อย่างไรก็ตาม นักเรียนบางคนอาจไม่สามารถเรียนหนังสือได้ด้วยตนเองหรือมีวินัยเรื่องเวลา เพราะช่วงบ่ายผู้ปกครองยังต้องไปทำงาน จึงไม่สามารถจัดการหรือเตือนลูกๆ ได้
ทางออกที่หลายครอบครัวมองหาในช่วงนี้คือการหาคอร์สเรียนออนไลน์และศูนย์เตรียมสอบในพื้นที่เพื่อให้ลูกๆ ได้พัฒนาความรู้อย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม ยังมีปัญหามากมายที่ต้องกังวล เช่น คอร์สเรียนนั้นเหมาะสมกับลูกๆ หรือไม่? ในขั้นตอนสุดท้ายนี้ การเปลี่ยนครูผู้สอนกะทันหัน ซึ่งไม่ใช่คนที่ติดตามเด็กๆ มาตั้งแต่ต้นจะได้ผลหรือไม่? แม้คอร์สเรียนออนไลน์จะสอนได้น่าสนใจ บรรยายได้อย่างมีชีวิตชีวา และนักเรียนก็กระตือรือร้นที่จะเลือกเรียนในสิ่งที่ตนเองไม่เข้าใจ อินเทอร์เน็ตก็เต็มไปด้วยสิ่งล่อใจมากมาย นักเรียนบางคนไม่สามารถจดจ่อกับการเรียนได้โดยไม่หลงไปกับเกม ภาพยนตร์ และอื่นๆ
ครูมีความกังวล
นายโฮ ตัน มิงห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ระบุว่า หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ระบุว่า ครูในโรงเรียนรัฐบาลไม่ได้รับอนุญาตให้มีส่วนร่วมในการบริหารจัดการและการดำเนินงานด้านการสอนนอกหลักสูตร แต่สามารถมีส่วนร่วมในการสอนนอกหลักสูตรได้ ครูที่ต้องการสอนนอกหลักสูตรจะต้องลงทะเบียนกับศูนย์กวดวิชา ซึ่งศูนย์เหล่านี้จะต้องจดทะเบียนธุรกิจและได้รับใบอนุญาตจากกรมการวางแผนและการลงทุน ตามกฎหมายว่าด้วยข้าราชการพลเรือน ญาติของครู เช่น คู่สมรส บิดามารดา และบุตร ก็ไม่ได้รับอนุญาต ให้ลงทะเบียนและเปิดศูนย์กวดวิชาเช่นกัน
อย่างไรก็ตาม ครูหลายคนกังวลว่าหากลงทะเบียนสอนนอกศูนย์ฯ จะเกิดข้อเสียเปรียบ ยกตัวอย่างเช่น แทนที่จะสอนนักเรียนกลุ่มเล็กๆ ที่ต้องการเรียนหลักสูตรขั้นสูงเพื่อเสริมสร้างความรู้ ศูนย์ฯ จะแออัดกว่า เนื่องจากครูไม่ใช่ครูหลักที่สอนนักเรียนในชั้นเรียน จึงยากที่จะเข้าใจความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน การจัดตารางสอนให้สอดคล้องกับตารางของศูนย์ฯ ก็เป็นเรื่องยากสำหรับครูเช่นกัน...
ครูตรัน จุง เฮียว ครูประจำโรงเรียนมัธยมปลายฟาน บอย เฉา สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ จังหวัดเหงะอาน ได้ตั้งประเด็นต่างๆ เกี่ยวกับกฎระเบียบใหม่นี้ กล่าวคือ มีศูนย์ติวเตอร์เพียงพอในทุกภูมิภาค ไม่ว่าจะเป็นพื้นที่ภูเขา พื้นที่ชนบท หรือแม้แต่ในเมืองใหญ่ ให้นักเรียนได้ศึกษาหรือไม่ หากเปรียบเทียบสิ่งอำนวยความสะดวก บุคลากร โปรแกรม การบริหารจัดการ ความมุ่งมั่นด้านคุณภาพ การตรวจสอบ และการทดสอบของการสอนพิเศษในโรงเรียนและศูนย์ต่างๆ แล้ว การสอนพิเศษในโรงเรียนหรือศูนย์ใดมีความเหมาะสมและเป็นไปได้มากกว่ากัน
ครูท่านนี้ยังได้หยิบยกประเด็นเรื่องค่าเล่าเรียนสำหรับชั้นเรียนพิเศษที่ศูนย์และโรงเรียนต่างๆ ขึ้นมาด้วย ในความเป็นจริงแล้ว ศูนย์มีการยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนจากครอบครัวที่ยากจน ผู้ที่มีฐานะยากจน... เช่น โรงเรียนหรือไม่? ยิ่งไปกว่านั้น นอกจากการติวนักเรียนของตนเองแล้ว ความรับผิดชอบ การศึกษาด้านศีลธรรม และความสำเร็จของนักเรียน ก็เป็นอีกสิ่งหนึ่งที่ครูและโรงเรียนให้ความสำคัญ เพื่อดูแลพวกเขาให้ดียิ่งขึ้น
นอกจากนี้ยังมีสถานการณ์ที่ผู้ปกครองต้องทำงานทั้งวัน ทำงานไกลบ้าน ทำงานต่างประเทศ... นักเรียนไม่มีที่ไปโรงเรียน หรือไม่มีสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการไปโรงเรียน... ผู้ปกครองจะปวดหัวแค่ไหนกับการดูแลลูกๆ ที่บ้าน?
โรงเรียนกำลังรอคำสั่ง
หนังสือเวียนที่ 29/2567/TT-BGDDT เรื่อง การจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติมของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุกรณีที่ไม่อนุญาตให้มีการเรียนการสอนเพิ่มเติมในโรงเรียนอย่างชัดเจน ได้แก่ ไม่จัดให้มีการเรียนการสอนเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นกรณีต่อไปนี้ การฝึกอบรมด้านศิลปะ การพลศึกษาและกีฬา และการฝึกอบรมทักษะชีวิต
ครูผู้สอนในโรงเรียนไม่มีสิทธิไปสอนพิเศษนอกโรงเรียนเพื่อหวังเงินจากนักเรียนที่โรงเรียนมอบหมายให้สอนตามแผนการศึกษาของโรงเรียน
นอกจากนั้น หนังสือเวียนยังกำหนดวิชาที่ได้รับอนุญาตให้สอนพิเศษเพิ่มเติมในโรงเรียนโดยไม่ต้องเก็บเงิน จำนวน 3 วิชา ได้แก่ นักศึกษาที่มีผลการเรียนไม่เป็นที่น่าพอใจ นักศึกษาที่ถูกคัดเลือกให้ฝึกอบรมนักศึกษาที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม นักศึกษาที่ประเมินผลการเรียนในปีสุดท้าย และวิชาใดๆ ก็ตาม วิชาพิเศษเพิ่มเติมจะต้องไม่เกิน 2 คาบต่อสัปดาห์
ดังนั้น เมื่อนักเรียนทบทวนบทเรียนสำหรับปีสุดท้าย พวกเขาจึงถูกจัดอยู่ในกลุ่มวิชาที่ต้องเรียนเสริมในโรงเรียน แต่หากพวกเขาไม่เก็บเงิน โรงเรียนจะเอาเงินที่ไหนมาจ่ายครู? เป็นเวลานานแล้วที่หลายท้องถิ่นได้ออกมติเกี่ยวกับระดับการเก็บเงินสำหรับกิจกรรมนี้ โดยทั่วไปอยู่ที่ประมาณ 3,500-6,000 ดองต่อบทเรียน โดยส่วนหนึ่งจะจ่ายให้กับครูผู้สอนโดยตรง ส่วนที่เหลือจะนำไปใช้จ่ายค่าไฟฟ้าและค่าน้ำ ค่าเสื่อมราคาสิ่งอำนวยความสะดวก และนำไปสมทบเข้ากองทุนรางวัล สวัสดิการสำหรับครูและนักเรียนในช่วงวันหยุด เทศกาลตรุษญวน และงานเยี่ยมผู้ป่วย... ขึ้นอยู่กับกฎระเบียบของแต่ละโรงเรียน
เนื่องจากกระทรวงศึกษาธิการและกรมการศึกษาและฝึกอบรมยังไม่ได้ให้คำแนะนำที่ชัดเจนเกี่ยวกับการใช้งบประมาณเพื่อจ่ายค่ากิจกรรมติวพิเศษ โรงเรียนจึงยังไม่รู้วิธีบริหารจัดการ ส่วนการจ่ายเงินให้ครูเพื่อสอนนักเรียนที่ยังไม่ได้ผลการเรียนหรือนักเรียนที่เรียนดีนั้น หลายโรงเรียนได้จัดให้มีงบประมาณโดยไม่คิดค่าใช้จ่าย และยังต้อง "บริหารจัดการ" หลายวิธีเพื่อให้มีเงินทุนสนับสนุนครู อย่างไรก็ตาม จากการทบทวนข้อสอบปลายภาคของนักเรียนจำนวนมากและการดำเนินการมาเป็นเวลานาน ทำให้โรงเรียนพบว่ายากที่จะจัดสรรงบประมาณให้เหมาะสม
นายเหงียน นู ตุง รองหัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรม เขตบาดิญ ในกรุงฮานอย กล่าวว่า ขณะนี้โรงเรียนในเขตบาดิญยังคงเปิดการเรียนการสอนตามปกติจนถึงวันที่ 14 กุมภาพันธ์ ซึ่งเป็นวันที่ประกาศฉบับที่ 29 มีผลบังคับใช้ โดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาจะเรียนในช่วงบ่ายตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทบทวนเพื่อสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และบางโรงเรียนยังจัดโรงเรียนประจำ
“เรายังคงรอคำสั่งที่ชัดเจนจากคณะกรรมการประชาชนเมืองและคณะกรรมการประชาชนอำเภอเพื่อออกเอกสารเพิ่มเติมให้กับโรงเรียน” นายทังกล่าว
ไม่อนุญาตให้มีการเรียกเก็บเงินค่าเรียนพิเศษเพิ่มเติมโดยสมัครใจ
ในการประชุมคณะกรรมาธิการสามัญประจำสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ครั้งที่ 42 เมื่อให้ความเห็นเกี่ยวกับประเด็นสำคัญหลายประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการรับ การอธิบาย และการแก้ไขร่างกฎหมายว่าด้วยครู เมื่อเช้าวันที่ 7 กุมภาพันธ์ นายเหงียน ถัน ไห่ หัวหน้าคณะทำงานคณะผู้แทนได้เสนอให้กำหนดเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการบังคับให้นักเรียนเข้าร่วมชั้นเรียนพิเศษในทุกรูปแบบ การบังคับให้นักเรียนจ่ายเงินและสิ่งของเกินกว่าที่กฎหมายกำหนดไว้อย่างชัดเจนยิ่งขึ้น
คุณไห่ตั้งคำถามถึงการบังคับให้นักเรียนเข้าร่วมชั้นเรียนพิเศษ ซึ่งเป็นการกระทำที่ต้องห้าม แต่หากนักเรียนสมัครใจเข้าร่วมก็ยังถือว่าอนุญาตใช่ไหม? เพื่อแก้ไขปัญหาเรื่องชั้นเรียนพิเศษปลอมแปลง คุณไห่กล่าวว่า จำเป็นต้องกำหนดเงื่อนไขให้ชัดเจนว่า "สมัครใจแต่ห้ามเก็บเงิน"
หากนักเรียนต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม พวกเขาสามารถไปที่ศูนย์และครูสามารถลงทะเบียนเพื่อสอนได้ จากนั้นพวกเขาสามารถปฏิบัติตามภาระผูกพันทางการเงิน และนักเรียนก็สามารถเลือกเรียนที่ศูนย์ได้อย่างเท่าเทียมกัน
ที่มา: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-muon-noi-ban-khoan-10299593.html
การแสดงความคิดเห็น (0)