สอนหลักสูตรที่ดี ส่งเสริมให้ผู้เรียนศึกษาด้วยตนเอง

นาย Pham Ngoc Thuong รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวถึงการดำเนินการตามประกาศฉบับที่ 29 เรื่อง การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในบางพื้นที่ เช่น ไฮฟอง และ บั๊กซาง ว่า การตัดสินใจของโปลิตบูโรที่จะยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาสำหรับนักเรียนตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลายนั้น ถือเป็นเรื่องถูกต้องแล้วที่จะสอนและเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียนโดยไม่ต้องเก็บเงิน

รองรัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ฝ่าม หง็อก เทือง กล่าวว่า เป้าหมายสูงสุดที่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) และภาคการศึกษาต้องมุ่งมั่นและร่วมมือกันดำเนินการ คือ การสอนหลักสูตรให้มีประสิทธิภาพ ครูและนักเรียนมาโรงเรียนเพื่อทำงานอย่างถูกต้องและมีความสุข การนำหลักปฏิบัติของ Circular 29 ไปใช้อย่างเหมาะสมจะสร้างศักยภาพในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ความเป็นอิสระ และความเป็นอิสระให้กับนักเรียนตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และเขตปลอดภัยของนักเรียนจะขยายออกไปนอกโรงเรียน การเรียนรู้ด้วยตนเองไม่ได้หมายถึงการอยู่คนเดียว สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ครูคือผู้สร้าง ผู้สั่งการ และผู้ชี้แนะ ไม่ใช่เพียงการถ่ายทอดความรู้

นายเทืองเสนอแนะว่าภาค การศึกษา ท้องถิ่นควรตระหนักและระบุผลที่ตามมาของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในวงกว้างอย่างชัดเจน เพื่อที่จะนำไปปฏิบัติอย่างแน่วแน่ ด้วยจิตใจและจิตวิญญาณเดียวกันเพื่อผลประโยชน์ของนักเรียน ให้เกียรติภาคการศึกษา และปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ที่ถูกต้องตามกฎหมายของครู

สำหรับแนวทางแก้ไขปัญหาอย่างมืออาชีพ คุณเทือง ได้กำชับให้ดำเนินการสอนในระบบอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนจำเป็นต้องพัฒนาวิธีการสอน ให้ความสำคัญกับนักเรียนแต่ละกลุ่ม โดยเฉพาะนักเรียนที่เรียนไม่เก่ง พัฒนาการทดสอบและประเมินผล จัดหาครูผู้สอนที่เหมาะสม ชี้แนะนักเรียนให้มีความหลากหลายในการเรียนรู้ ศึกษาด้วยตนเองโดยมีคำแนะนำ ศึกษาเป็นกลุ่ม ศึกษาด้วยวิธีการและเทคโนโลยีที่ทันสมัย... ในระยะยาว จำเป็นต้องสร้างโรงเรียนและห้องเรียนให้เพียงพอ เพื่อไม่ให้เกิดแรงกดดันต่อจำนวนนักเรียน กดดันโรงเรียนเฉพาะทางและห้องเรียนที่คัดเลือก แข่งขันกันเพื่อตอบแทนและให้เกียรติกลุ่มและบุคคลที่ทำผลงานได้ดี มุ่งมั่น รับผิดชอบ และจัดการกับการละเมิดอย่างเคร่งครัด

ก่อนหน้านี้ พลเอก ฝ่าม หง็อก เทือง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้ตรวจสอบการปฏิบัติตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฉบับที่ 29/2024 เรื่อง การควบคุมการเรียนการสอนพิเศษ ณ กรุงฮานอย เมื่อปลายเดือนกุมภาพันธ์ที่ผ่านมา เพื่อแก้ไขปัญหาการเรียนการสอนพิเศษที่แพร่ระบาดอย่างรวดเร็วและได้ผล พลเอก ฝ่าม หง็อก เทือง ได้ขอให้ภาคการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอย เข้าใจมุมมองของ “5 ข้อห้าม” อย่างถ่องแท้ และนำ “4 หลักยึดถือ” มาใช้อย่างจริงจัง หลักการ “5 ข้อห้าม” หมายความถึง “การตีกลองแล้ววางไม้” การประนีประนอม การอดทน การบิดเบือน การบอกว่ายากแต่ไม่ลงมือทำ หลักการ “4 ข้อห้าม” หมายความถึง การธำรงรักษาบทบาทของผู้บริหารการศึกษาทุกระดับ การธำรงรักษาจิตวิญญาณแห่งการเคารพตนเอง ความภาคภูมิใจในตนเอง และการอุทิศตนเพื่อศิษย์ของครู การธำรงรักษาความตระหนักรู้ในตนเองและการเรียนรู้ด้วยตนเองของศิษย์ การธำรงรักษาบทบาทความรับผิดชอบระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคม

ความกังวลอย่างมากที่นักเรียนและผู้ปกครองในฮานอยแสดงออกมาคือ ในขณะที่การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กำลังใกล้เข้ามา แต่ภาคการศึกษาเพิ่งหยุดการเรียนการสอนและการเรียนบทเรียนเสริม นักเรียนจะมีความรู้เพียงพอสำหรับการสอบหรือไม่? เมื่อเร็ว ๆ นี้ ในโครงการให้คำปรึกษา "ความมั่นใจในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4" ที่จัดขึ้นที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายชูวันอันสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (ฮานอย) คุณเหงียน ซวน ถั่น ผู้อำนวยการกรมการศึกษามัธยมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ตามเจตนารมณ์ของประกาศฉบับที่ 29 บทเรียนเสริมคือการศึกษาด้วยตนเองเชิงรุก การทบทวนตนเอง และการเสริมความรู้ด้วยตนเอง หากคุณไม่เข้าใจหรือไม่ชัดเจน คุณควรถามครูผู้สอนเชิงรุก ขอให้ครูอธิบาย แต่บทเรียนเสริมไม่ได้หมายความว่าคุณต้องมีคนสอนบทเรียนเสริมให้คุณ นักเรียนที่มีความมั่นใจจะต้องรู้ความสามารถของตัวเองด้วย รู้ว่าเมื่อขึ้นชั้น ม.4 จะต้องเรียนวิชาต่างๆ กี่วิชา จะมีสิทธิ์เลือกเรียนกี่วิชา วิชาไหนเหมาะสมกับความสามารถและจุดแข็งของตัวเอง...

ดร.เหงียน ตุง เลม รองประธานสมาคมจิตวิทยาการศึกษาเวียดนาม ประธานสภาโรงเรียนมัธยมปลายดิงห์ เตียน ฮวง (ฮานอย) กล่าวว่า จากวิธีการทดสอบในอดีตของเรา ทำให้ไม่สามารถทำข้อสอบยากๆ ได้หากไม่ได้ศึกษาเพิ่มเติม อย่างไรก็ตาม แนวทางการทดสอบและการประเมินผลตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 มุ่งเน้นไปที่การบังคับให้นักเรียนฝึกฝนและค้นหาความรู้ด้วยตนเอง เพื่อนำความรู้ไปพัฒนาความสามารถของตนเอง นั่นคือหนทางสู่การพัฒนาการศึกษาอย่างมีคุณภาพ แข็งแรง และมีคุณภาพสูงสุด

ที่มา: https://daidoanket.vn/day-tot-chinh-khoa-khich-le-hoc-sinh-tu-hoc-10301234.html