โรงเรียนประจำชายแดน 100 แห่ง จะเปิดดำเนินการในปีการศึกษา 2569-2570

การก่อสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ จำนวน 100 แห่งในเขตเทศบาลชายแดนทางบกจะเริ่มต้นในวันที่ 9 พฤศจิกายน โรงเรียนเหล่านี้อยู่ในรายชื่อที่รัฐบาลอนุมัติให้ลงทุนในปี 2568 และคาดว่าจะแล้วเสร็จและเริ่มดำเนินการก่อนเริ่มต้นปีการศึกษา 2569-2570

เพื่อดำเนินการตามคำสั่งของรัฐบาล เมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ได้เป็นประธานและประสานงานกับสถานีโทรทัศน์เวียดนาม (VTV), VNPT, Viettel และคณะกรรมการประชาชนของ 14 จังหวัด เพื่อจัดพิธีวางศิลาฤกษ์โรงเรียนประจำต่างระดับในชุมชนชายแดน

การก่อสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ 100 แห่งในเขตเทศบาลชายแดนจะเริ่มในวันที่ 9 พฤศจิกายน ภาพ: VPG

นี่คือเหตุการณ์ที่มีความสำคัญอย่างยิ่งยวด ทั้งทางการเมือง สังคม และมนุษยธรรม แสดงให้เห็นถึงความใส่ใจเป็นพิเศษของพรรคและรัฐต่อเพื่อนร่วมชาติ ทหาร โดยเฉพาะนักศึกษาในพื้นที่ชายแดน ซึ่งถือเป็น "รั้ว" ของปิตุภูมิ กิจกรรมนี้ยังมุ่งสร้างความยุติธรรมในการเข้าถึงการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำในภูมิภาค ยกระดับความมั่นคงทางสังคม และเสริมสร้างความแข็งแกร่งด้านการป้องกันประเทศและความมั่นคงในพื้นที่ชายแดน

พัฒนาคุณภาพ การศึกษา ลดช่องว่างระหว่างภูมิภาค

จากสถิติของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ประเทศไทยมีโรงเรียนประจำสำหรับชาวชาติพันธุ์ 956 แห่งใน 248 ตำบลชายแดน ในจำนวนนี้ มีโรงเรียนประจำสำหรับชาวชาติพันธุ์ (PTDTNT) เพียงประมาณ 22 แห่ง มีนักเรียน 7,644 คน (คิดเป็นเพียง 2.3% ของจำนวนโรงเรียนทั้งหมด และ 1.2% ของจำนวนนักเรียนทั่วไปในพื้นที่ที่ใช้นโยบายโรงเรียนประจำของรัฐ) และยังมีโรงเรียนประจำสำหรับชาวชาติพันธุ์ (PTDTBT) ประมาณ 160 แห่ง มีนักเรียน 51,131 คน (คิดเป็นประมาณ 16.7% ของจำนวนโรงเรียนทั้งหมด และ 8.18% ของจำนวนนักเรียนทั่วไปทั้งหมดในตำบลชายแดนที่ใช้นโยบายโรงเรียนประจำของรัฐ)

จากนักเรียนทั้งหมด 625,255 คนในตำบลชายแดน จำนวนนักเรียนที่ไม่มีสิทธิ์เข้าเรียนในโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยหรือโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยแต่จำเป็นต้องเรียนแบบประจำหรือกึ่งประจำมีประมาณ 273,244 คน (คิดเป็นร้อยละ 43.7 ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทั้งหมดในปัจจุบัน)

ดังนั้น จำนวนนักเรียนที่ต้องการอยู่ประจำและกึ่งประจำในชุมชนชายแดนแผ่นดินใหญ่จึงมีสัดส่วนสูงมาก

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า สิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพของโรงเรียนในเขตพื้นที่ชายแดนยังคงมีความยุ่งยากและไม่เพียงพอ ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดขั้นต่ำ ไม่ครอบคลุมความต้องการของนักเรียนประจำและนักเรียนกึ่งประจำ คณาจารย์ยังคงขาดแคลนและไม่ได้รับการจัดการอย่างเหมาะสม ส่งผลกระทบอย่างมากต่อคุณภาพการศึกษา นำไปสู่ความไม่เท่าเทียมกันทางการศึกษา

เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา ลดช่องว่างระดับภูมิภาค และสร้างแหล่งบุคลากรคุณภาพในพื้นที่ชายแดนเพื่อตอบสนองความต้องการในการพัฒนาประเทศในยุคใหม่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รายงานและเสนอต่อผู้นำพรรคและผู้นำรัฐซึ่งมีเลขาธิการโตลัมเป็นหัวหน้า เกี่ยวกับนโยบายการสร้างโรงเรียนประจำสำหรับนักเรียนในพื้นที่ห่างไกล ชายแดน และเกาะ โดยเฉพาะในตำบลชายแดนแผ่นดินใหญ่

ขนาด ขอบเขต และทุนการลงทุน

ตามประกาศสรุปผลเลขที่ 81-TB/TW ลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2568 ของกรมการเมืองว่าด้วยนโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนให้กับเทศบาลชายแดน และมติที่ 298/NQ-CP ลงวันที่ 26 กันยายน 2568 ของรัฐบาลที่ประกาศใช้แผนปฏิบัติการของรัฐบาลในการดำเนินการตามประกาศสรุปผลเลขที่ 81-TB/TW ประชาชนทั้งประเทศมีเทศบาลชายแดนทางบก 248 แห่งที่วางแผนจะลงทุนในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 248 แห่ง

โดยในจำนวนนี้ มีโรงเรียนจำนวน 100 แห่งที่ได้รับการคัดเลือกให้ลงทุนในการก่อสร้างในระยะที่ 1 โดยมีข้อกำหนดเงินทุนลงทุนรวมเกือบ 20,000 พันล้านดอง

โรงเรียนที่เริ่มก่อสร้างพร้อมกันเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน ทั้งหมดอยู่ในรายชื่อ 100 โรงเรียนที่รัฐบาลอนุมัติให้ลงทุนในปี 2568 คาดว่าจะแล้วเสร็จและเปิดใช้งานได้ก่อนเริ่มต้นปีการศึกษา 2569-2570

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุว่านี่เป็นรูปแบบโรงเรียนแบบใหม่ ไม่ใช่ "โรงเรียนแบบย่อ" หรือ "โรงเรียนแบบกระจาย" แต่เป็นแบบจำลองที่ทันสมัยและสอดคล้องกัน โดยผสมผสานนโยบายการเรียนประจำและแบบกึ่งประจำที่ยืดหยุ่น เหมาะสมกับสภาพภูมิประเทศและสถานการณ์ของนักเรียนในพื้นที่ชายแดน

ถือเป็นก้าวแรกสู่การสร้างโรงเรียนให้ครบ 248 แห่งในช่วงปีการศึกษา 2568-2571 ซึ่งจะช่วยลดช่องว่างระหว่างภูมิภาคและสร้างเขตความรู้ที่ยั่งยืนในพื้นที่ชายแดน

นโยบายเกี่ยวกับครูและนักเรียนในพื้นที่ชายแดน

ควบคู่ไปกับการก่อสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ ในชุมชนชายแดนทางบก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังประสานงานกับกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นต่าง ๆ เพื่อวิจัยและพัฒนานโยบายเฉพาะเพื่อจัด ฝึกอบรม ดึงดูด และรักษาทีมครูที่มีความสามารถและทุ่มเท เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดทางการศึกษาของพื้นที่ชายแดน คาดว่าจะประกาศนโยบายดังกล่าวก่อนปีการศึกษา 2569-2570 โดยสอดคล้องกับความคืบหน้าของโครงการ

สำหรับนักเรียนในพื้นที่ชายแดน พวกเขาจะได้เรียนรู้และใช้ชีวิตในสภาพแวดล้อมที่ทันสมัย ​​ปลอดภัย และมีอุปกรณ์ครบครัน โดยรัฐบาลจะดูแลเรื่องที่พัก การฝึกอบรม และการพัฒนาศักยภาพ เป้าหมายคือการสร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา พัฒนาความรู้ของผู้คน ฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ในท้องถิ่น และมีส่วนร่วมในการพัฒนาอย่างยั่งยืนในพื้นที่ชายแดน

เหงียน ฮ่วย

ที่มา: https://daidoanket.vn/100-truong-noi-tru-bien-gioi-se-di-vao-hoat-dong-nam-hoc-2026-2027.html