ข้อสอบตัวอย่างสำหรับรับปริญญาปี 2568 'ป้องกันการเรียนรู้แบบท่องจำและโชค'

ตัวอย่างคำถามในการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ช่วยลดการพึ่งพาความรู้จากตำราเรียน หลีกเลี่ยงการท่องจำ รูปแบบข้อสอบแบบเลือกตอบ 2 รูปแบบใหม่ช่วยป้องกันการเดาแบบสุ่มและการเรียนรู้แบบสุ่ม ตามที่ครูกล่าวไว้

เมื่อวันที่ 29 ธันวาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ประกาศโครงสร้างและตัวอย่างคำถามสำหรับการสอบปลายภาคการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 จำนวน 17 วิชา โดยคณิตศาสตร์และวรรณคดีเป็นวิชาบังคับ 2 วิชา

เนื่องจากโครงการใหม่นี้ดำเนินการจนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 คำถามประกอบการสอนจึงใช้ความรู้จากชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 5 เป็นหลัก กระทรวงฯ กล่าวว่าคำถามในคำถาม "พยายามเชื่อมโยงกับบริบทที่มีความหมาย" หมายความว่าคำถามเหล่านี้มีผลกระทบและคุณค่าบางประการต่อชีวิตและการปฏิบัติ ทางวิทยาศาสตร์

เกี่ยวกับ วรรณคดี ซึ่งเป็นวิชาเดียวที่มีการทดสอบแบบเขียนเรียงความ นายโฮ ตัน เหงียน มินห์ หัวหน้ากลุ่มวรรณคดี โรงเรียนมัธยมศึกษา Luong Van Chanh สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ฟูเยียน ให้ความเห็นว่าแบบทดสอบตัวอย่างปี 2568 ยังคงมีโครงสร้างเป็น 2 ส่วน คือ การอ่านและการเขียน แต่การถ่วงน้ำหนักได้เปลี่ยนจาก 3-7 คะแนน เป็น 4-6 คะแนน

ข้อดีอย่างยิ่งที่นายมินห์กล่าวคือการทดสอบนี้ใช้เนื้อหาทั้งหมดนอกเหนือจากหนังสือเรียน

“สิ่งนี้ช่วยพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนอย่างอิสระของนักเรียน โดยหลีกเลี่ยงการท่องจำและการยัดเยียด” คุณมินห์กล่าว อย่างไรก็ตาม คุณมินห์เชื่อว่าวิธีการถามคำถามในข้อสอบตัวอย่างนั้นไม่สร้างสรรค์และไม่กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน โครงสร้างคะแนนการอ่านจับใจความ 6 คะแนน และการเขียน 4 คะแนน น่าจะเหมาะสมกว่า

คุณโด ดึ๊ก อันห์ ครูสอนวรรณคดีที่โรงเรียนมัธยมปลายบุย ถิ ซวน ในนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า โครงสร้างและข้อกำหนดของการสอบสอดคล้องกับข้อกำหนดที่จำเป็นต้องบรรลุตามลักษณะเฉพาะของหลักสูตรใหม่ การใช้สื่อการสอนอื่นนอกเหนือจากตำราเรียนยังช่วยลดความกดดันในการสอบอีกด้วย

“นับจากนี้ไป สถานการณ์การเดาคำถามจะไม่เกิดขึ้นอีกต่อไป” นายดึ๊ก อันห์ กล่าว

ยกตัวอย่างเช่น จากหัวข้อภาพประกอบ ส่วนการอ่านจับใจความใช้เรื่อง "ชัยชนะของมเตากรู" ซึ่งเป็นมหากาพย์ ครูผู้สอนภาควิชาวรรณคดี ระบบการศึกษาโฮคไม (HOCMAI) ประเมินคำถามโดยเน้นที่ระดับการรับรู้และความเข้าใจ คำถามประยุกต์ต้องการความสามารถในการอ่านข้อความและค้นพบ "สิ่งที่มีความหมายที่สุดต่อชีวิตในปัจจุบัน" แต่ไม่ได้ท้าทาย เพราะโจทย์ในการเขียนค่อนข้างคุ้นเคย

ส่วนการเขียนประกอบด้วยการโต้แย้งทางวรรณกรรม โดยอภิปรายถึงตัวละครเทพฝนในบทที่ยกมา และการโต้แย้งทางสังคม โดยนำเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับความยากลำบากและความท้าทายที่เยาวชนต้องเผชิญ การโต้แย้งทางวรรณกรรมไม่ยากเกินไป แต่ต้องการความแม่นยำ ดังนั้นนักเรียนจึงควรระมัดระวังในการทำข้อสอบ หลีกเลี่ยงการสรุปความหรืออภิปรายแบบเลื่อนลอย การโต้แย้งทางสังคมก็ค่อนข้างคุ้นเคย ไม่ใช่สิ่งใหม่ แต่เพื่อให้ได้คะแนนเต็ม นักเรียนจำเป็นต้องมีหลักฐานที่มีคุณค่าและน่าเชื่อถือ ซึ่งแสดงมุมมองของผู้เขียนได้อย่างชัดเจน

“การที่นักเรียนจะได้ 7-7.25 คะแนนจากการสอบครั้งนี้ไม่ใช่เรื่องยาก” ครูกล่าว

ผู้สมัครสอบในห่าติ๋ญกำลังหารือเกี่ยวกับการสอบภาษาอังกฤษระดับมัธยมปลาย ปี 2566 ภาพโดย: ดึ๊ก หุ่ง — ผู้สมัครสอบในห่าติ๋ญกำลังหารือเกี่ยวกับการสอบภาษาอังกฤษระดับมัธยมปลาย ปี 2566 ภาพโดย: *ดึ๊ก หุ่ง*

ในส่วนของ วิชาคณิตศาสตร์ คุณครู Lam Vu Cong Chinh ครูสอนวิชาคณิตศาสตร์ โรงเรียนมัธยม Nguyen Du นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า แบบทดสอบตัวอย่างนี้ใช้ความรู้ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ดังนั้นจึงไม่สามารถประเมินทั้งปริมาตรและเนื้อหาได้

ในแง่ของรูปแบบ ความแตกต่างที่สำคัญที่สุดคือ ข้อสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ปี 2568 มีคำถามเพิ่มอีกสองประเภท คือ แบบเลือกตอบ จริงหรือเท็จ และแบบเติมคำตอบ นอกเหนือจากแบบเลือกตอบสี่ตัวเลือกแบบดั้งเดิม คุณ Chinh กล่าวว่า คำถามแบบใหม่นี้จะเอาชนะสถานการณ์ที่ผู้เข้าสอบต้องเดาแบบสุ่มและรอคำตอบที่ถูกต้อง

นี่คือสิ่งที่คุณ Do Bao Chau ครูสอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียน FPT Ha Nam Inter-level School หลงใหล

“หลังจากที่นักเรียนต้องสอบแบบเลือกตอบมาเป็นเวลานาน โดยส่วนใหญ่ใช้สูตรและฟีเจอร์ต่างๆ บนเครื่องคิดเลขแบบพกพา ตอนนี้รูปแบบคำถามใหม่จะทดสอบความสามารถที่แท้จริงของพวกเขา” มร. ชอว์ กล่าว

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังชี้แจงด้วยว่า การเพิ่มรูปแบบคำถามนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบความคิดของนักเรียนในระดับที่สูงขึ้น ดังนั้น จำนวนคำถามในการสอบวิชาคณิตศาสตร์จึงลดลงจาก 50 ข้อเหลือ 34 ข้อ เนื่องจากนักเรียนต้องใช้เวลาในการตอบมากขึ้น

ครูในระบบการศึกษา HOCMAI ให้คะแนนคำถามการจดจำและความเข้าใจในการทดสอบภาพประกอบประมาณ 6 คะแนน และคะแนนที่เหลือ 4 คะแนนเป็นการประยุกต์ใช้

“ดังนั้นมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยสามารถนำผลการสอบไปใช้ในการสมัครเรียนได้อย่างแน่นอน” ครูท่านหนึ่งกล่าว

ดูตัวอย่างคำถามสำหรับ 17 วิชา

ปี พ.ศ. 2568 เป็นปีที่นักศึกษาชุดแรกภายใต้โครงการศึกษาทั่วไปใหม่จะสอบปลายภาค ปัจจุบัน การสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแบ่งออกเป็น 6 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) และสังคมศาสตร์ (ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ การศึกษาพลเมือง)

ดังนั้น จำนวนวิชาสอบตั้งแต่ปี 2568 จะลดลงสองวิชา และจำนวนครั้งการสอบจะลดลงหนึ่งครั้ง กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมประเมินว่าแผนนี้จะช่วยลดแรงกดดันจากการสอบของนักเรียน ลดค่าใช้จ่ายของครอบครัวและสังคม

สำหรับวิธีการพิจารณาและรับรองผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี พ.ศ. 2568 นั้น กระทรวงฯ กล่าวว่า จะผสมผสานผลการประเมินและผลการสอบวัดระดับการศึกษาให้อยู่ในอัตราที่เหมาะสม นอกจากนี้ การสอบจะยังคงใช้รูปแบบการสอบแบบกระดาษจนถึงปี พ.ศ. 2573 และหลังจากปี พ.ศ. 2573 จะมีการสอบแบบเลือกตอบโดยใช้คอมพิวเตอร์นำร่อง ณ สถานที่สอบที่ได้รับการรับรอง

ทันห์ ฮัง - เล เหงียน

ลิงค์ที่มา