คำถามในข้อสอบที่ “ยาก” คือสาเหตุที่นักเรียนต้องดิ้นรนกับการเรียนพิเศษเพิ่มเติมในโรงเรียนกวดวิชา

(แดน ตรี) – การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม การป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน แนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง... เป็นคำถามสำหรับรัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน

รับชมสดช่วงถาม-ตอบกับรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน (ที่มา: VTV)

หลังการซักถามของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง เหงียน วัน ทั้ง ผู้บัญชาการภาค การศึกษา รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม เซิน ขึ้นเวทีเพื่อตอบคำถามจากสมาชิกรัฐสภาในช่วงบ่ายของวันที่ 19 มิถุนายน

กลุ่มคำถามสำหรับรัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน ได้แก่ สถานการณ์ปัจจุบันและแนวทางแก้ไขในการพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับข้อกำหนดในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงเพื่อตอบสนองข้อกำหนดในการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคม

การบังคับใช้กฎหมายเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นประเด็นที่น่าสนใจ ซึ่งผู้บัญชาการภาคการศึกษาก็จะตอบคำถามนี้อย่างชัดเจนในสุนทรพจน์ของเขาเช่นกัน

นอกจากนี้ รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน ยังได้ตอบคำถามเกี่ยวกับการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย สุขภาพและเป็นมิตร การป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน และการสร้างความปลอดภัยด้านอาหารและสุขอนามัยในโรงเรียนอีกด้วย

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน (ภาพ: Pham Thang)

“การแบ่งปันไฟ” กับรัฐมนตรีซอน ได้แก่ รองนายกรัฐมนตรี เล แถ่งลอง และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง กระทรวงมหาดไทย กระทรวงสาธารณสุข วัฒนธรรม กีฬาและการท่องเที่ยว กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และกระทรวงความมั่นคงสาธารณะ

ในรายงานต่อผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติในประเด็นสาขาการสอบสวน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการได้กล่าวถึงสถานการณ์การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในเชิงลึก

ตามคำกล่าวของผู้บัญชาการภาคการศึกษา การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไม่ใช่ประเด็นใหม่ แต่แทนที่จะลดลง การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมกลับมีมากขึ้นและมากขึ้นในรูปแบบต่างๆ ซึ่งไม่เพียงแต่สร้างแรงกดดันอย่างมากให้กับนักเรียนและผู้ปกครองเท่านั้น แต่ยังขัดต่อเจตนารมณ์ของนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอีกด้วย

เขาเชื่อว่าการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างแพร่หลายกำลังบั่นทอนคุณค่าที่แท้จริงของการเรียนรู้

ด้วยการออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29 เรื่อง การจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติม รัฐมนตรียืนยันว่า รัฐมนตรีมีหน้าที่ควบคุมการจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติมเท่านั้น ไม่ใช่ห้าม

อย่างไรก็ตาม พระองค์ยังเน้นย้ำถึงมุมมองในการมุ่งให้โรงเรียนไม่มีชั้นเรียนพิเศษ ปรับปรุงคุณภาพชั่วโมงเรียนปกติ และให้เวลาและพื้นที่เพื่อให้นักเรียนได้สัมผัสและฝึกฝน

รัฐมนตรีรายงานผลเบื้องต้นของการปฏิบัติตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ว่า เพื่อประโยชน์ของนักศึกษา กฎเกณฑ์ของหนังสือเวียนดังกล่าวจะจำกัดสถานการณ์การเรียนการสอนเพิ่มเติมในวงกว้าง

โรงเรียนมุ่งเน้นที่การพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้หลักสูตรหลัก ยุติการเรียนพิเศษแบบจ่ายเงินในโรงเรียน สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนเข้าถึงความรู้ได้โดยไม่มีแรงกดดันทางวิชาการและทางการเงิน

อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ยังคงมีข้อบกพร่องมากมายในความเป็นจริง

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นประเด็นที่ซับซ้อนซึ่งส่งผลกระทบทางสังคมอย่างมาก ดังนั้น การออกกฎหมายควบคุมการจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจึงไม่อาจแก้ไขปัญหาทั้งหมดได้

พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการจะเสนอแนะรัฐบาลให้ออกนโยบายเพิ่มการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก เพื่อให้แน่ใจว่าจะมีการเรียนการสอนวันละ 2 ชั่วโมง ตามคำแนะนำของเลขาธิการ โต ลัม ซึ่งจะทำให้ลดการเรียนการสอนเพิ่มเติมที่ไม่จำเป็น และเสริมสร้างการจัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน

กระทรวงศึกษาธิการยังกล่าวอีกว่าจะยังคงเสนอให้รัฐรวมการกวดวิชาและกิจกรรมเสริมหลักสูตรไว้ในรายการเงื่อนไขทางธุรกิจเพื่อให้กิจกรรมเหล่านี้โปร่งใส รับรองความปลอดภัยสำหรับผู้เรียน รับรองผลประโยชน์ที่ถูกต้องตามกฎหมายของครู เสริมสร้างการบริหารจัดการของรัฐ และรับรองการจัดเก็บภาษีสำหรับธุรกิจที่จัดการกวดวิชา...

ที่มา: https://dantri.com.vn/xa-hoi/de-thi-kieu-danh-do-la-ly-do-hoc-sinh-phai-vat-va-hoc-them-trong-lo-luyen-20250619123449550.htm