ล่าสุดมีผู้สมัครเกือบ 2,000 คนเข้าร่วมการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้าน วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนจะรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 จำนวน 525 คนใน 5 กลุ่มวิชาเฉพาะ ได้แก่ คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา โดยแต่ละกลุ่มวิชาเฉพาะมีนักเรียน 105 คน ผู้สมัครที่สมัครเข้ากลุ่มวิชาเฉพาะแต่ละกลุ่มจะต้องเข้าสอบแบบมีเงื่อนไขทั้ง 3 วิชา ได้แก่ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ และคณิตศาสตร์แบบมีเงื่อนไข (รอบที่ 1) โดยคะแนนวิชาวรรณคดีและภาษาอังกฤษต้องได้ 4 คะแนนขึ้นไป คะแนนการรับเข้าเรียนจะคำนวณตามสูตร: คะแนนวิชาคณิตศาสตร์ (รอบที่ 1) + คะแนนวิชาเฉพาะ (คูณด้วยปัจจัย 2)
 |
| ผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเมื่อเร็วๆ นี้ ภาพ: มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ |
เมื่อพูดถึงการสอบวิชาคณิตศาสตร์ (รอบที่ 1) ของโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในปีนี้ ดร. Tran Nam Dung รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้) ในตอนแรกคิดเห็นว่าการสอบวิชาคณิตศาสตร์มีความเหมาะสม เนื่องจากมีการแบ่งประเภทในระดับสูง
ข้อสอบมีประเด็นง่ายๆ เช่น ประเด็นที่ 1 ประเด็นที่ 2 ก สองแนวคิดแรกของปัญหาเรขาคณิต นอกจากนี้ยังมีประเด็นที่ท้าทายกว่า เช่น ประเด็นความไม่เท่าเทียม แนวคิดสุดท้ายของปัญหาเรขาคณิต และประเด็นการผสมผสาน แต่หลังจากที่ทราบว่าเป็นคำถามคณิตศาสตร์แบบมีเงื่อนไข (ซึ่งเป็นคำถามทั่วไปสำหรับกลุ่มเฉพาะทางทั้งหมดของโรงเรียน) และคำถามนี้ใช้เวลาเพียง 120 นาที ดร. ตรัน นัม ดุง ก็รู้สึกตกใจ ตามที่เขาพูด คำถามคณิตศาสตร์ทั่วไปดังกล่าวยากพอๆ กับคำถามเฉพาะทางของจังหวัดที่แข็งแกร่ง
ผู้เชี่ยวชาญทางคณิตศาสตร์คนหนึ่งได้แบ่งปันว่าคำถามในข้อสอบของโรงเรียนนี้ยากและค่อนข้างเก่า เป็นเพียงการ "ทบทวน" โดยไม่มีจุดใหม่หรือจุดพลิกผันใดๆ ความยากดูเหมือนจะเป็น "จุดเด่น" ของคำถามในข้อสอบของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ตามที่ผู้เชี่ยวชาญรายนี้กล่าวไว้ คำถามคณิตศาสตร์ทั่วไปสำหรับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติควรจะง่าย ตรงไปตรงมา เพื่อทดสอบความรู้พื้นฐานและทักษะการคิดขั้นพื้นฐาน ปัญหาขั้นสูงควรรวมอยู่ในคำถามเฉพาะเท่านั้น
หลังจากการสอบคณิตศาสตร์รอบแรกของปีนี้ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจบลง นักคณิตศาสตร์หลายคนแสดงความกังวลเกี่ยวกับความยากของการสอบ โดยพวกเขากล่าวว่าการสอบครั้งนี้มุ่งเป้าไปที่วิธีการเรียนรู้เชิงลบ การเตรียมตัวสอบ และเคล็ดลับในการ "แก้โจทย์" ซึ่งขัดกับเป้าหมายของโครงการ การศึกษา ทั่วไปปี 2018 ซึ่งมุ่งเน้นที่การประเมินความสามารถของนักเรียน
"ตัวแก้ปัญหาการทดสอบ"
ศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (ซึ่งเป็นกัปตันทีมคณิตศาสตร์โอลิมปิกเวียดนามมาเป็นเวลากว่า 10 ปีในการนำทีมเข้าแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนานาชาติ) กล่าวว่าไม่สามารถปฏิเสธได้ว่าคำถามข้อสอบเฉพาะทางพื้นฐานได้รับการออกแบบมาอย่างพิถีพิถัน มีระดับความยากสูง และมี "ความสามารถในการจำแนก" ที่ดี อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาคำถามข้อสอบของโรงเรียน ศาสตราจารย์ เล อันห์ วินห์ กลับรู้สึกกังวลมาก
ตามความเห็นของเขา หากเราไม่ปรับแนวทางของคำถามในการสอบ เราจะยังคงรักษาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่การเตรียมสอบกลายเป็นภาระ และการเตรียมตัวทางเทคนิคจะเท่ากับความสามารถในการคิด คำถามประเภทนี้จะเหมาะกับนักเรียนที่ฝึกฝนคำถามตัวอย่างหลายร้อยข้อ ไม่ใช่สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถในการคิดโดยธรรมชาติ รักคณิตศาสตร์แต่ไม่สามารถเข้าถึงโปรแกรมเตรียมสอบขั้นสูง
“การสอบเข้าชั้นปีที่ 10 แบบพิเศษควรมีเป้าหมายเพื่อค้นหาผู้เรียนที่มีศักยภาพและมีความสามารถในการคิดด้วยตนเอง ไม่ใช่แค่คัดเลือกผู้ทำข้อสอบได้ดีที่สุดเท่านั้น” ศาสตราจารย์ Le Anh Vinh กล่าว
ในขณะเดียวกัน นักวิทยาศาสตร์และอดีตนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติหลายคนกล่าวว่า คำถามในข้อสอบไม่ต่างจากเมื่อ 30 ปีก่อนมากนัก ทั้งในด้านความยาก โครงสร้าง และประเภทของปัญหาคณิตศาสตร์
ศาสตราจารย์ ดร. หวู่ ฮวง ลินห์ ประธานสภามหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ กล่าวกับผู้สื่อข่าวว่า ทางมหาวิทยาลัยจะรับความเห็นของประชาชน และส่งต่อไปยังคณะกรรมการเสนอโครงการเพื่อพิจารณา และสามารถสรุปบทเรียนสำหรับปีต่อๆ ไป
ที่มา: https://tienphong.vn/de-thi-tuyen-sinh-lop-10-chuyen-kho-den-soc-nhiet-post1748071.tpo
การแสดงความคิดเห็น (0)