 |
| การสร้างหลักประกันความปลอดภัยของโรงเรียนคือสิ่งสำคัญที่สุดของภาค การศึกษา ในปีการศึกษา 2568-2569 ภาพ: เล เหงียน |
ความเสี่ยงยังคงมีอยู่อีกมาก
ความเป็นจริงจากปีการศึกษา 2567-2568 แสดงให้เห็นว่าความเสี่ยงต่อความไม่ปลอดภัยยังคงมีอยู่อีกมาก ซึ่งต้องอาศัยความใส่ใจ ทิศทางที่รุนแรงและสอดประสานกันจากสังคมโดยรวม
ดังนั้น หน่วยงานด้านการศึกษาและฝึกอบรมจึงได้ดำเนินการอย่างจริงจังในการขับเคลื่อนงานด้านความปลอดภัยในโรงเรียน โดยเฉพาะในด้านต่างๆ เช่น การป้องกันอุบัติเหตุ การบาดเจ็บ การจมน้ำ ความปลอดภัยของอาหาร และสุขภาพของนักเรียน
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยังได้จัดทำเอกสารแนะนำการบูรณาการเข้ากับหลักสูตรที่เหมาะสมกับระดับชั้นต่างๆ อีกด้วย หน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ ได้เร่งรัดการฝึกอบรมครูสอนว่ายน้ำ โดยหน่วยงานการศึกษาและการฝึกอบรมได้ส่งครูผู้สอนหลักเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมที่กระทรวงฯ จัดขึ้นทั้งหมด 100% อย่างไรก็ตาม สัดส่วนนักเรียนที่ว่ายน้ำเป็น 33.75% เท่านั้น มีโรงเรียนเพียงประมาณ 8.6% เท่านั้นที่มีสระว่ายน้ำ ซึ่งถือว่าน้อยเกินไปเมื่อเทียบกับความต้องการที่แท้จริง
เพื่อให้แน่ใจว่ามีโภชนาการและความปลอดภัยของอาหารในอาหารกลางวันของโรงเรียน โรงเรียนหลายแห่งจึงนำซอฟต์แวร์สมดุลโภชนาการมาใช้ โดยเน้นที่อาหารในโรงเรียนประจำ
อย่างไรก็ตาม ในช่วง 5 เดือนแรกของปี 2568 ยังคงมีกรณีอาหารเป็นพิษเกิดขึ้น 3 กรณี ส่งผลกระทบต่อนักเรียน 58 คน ส่วนใหญ่เกิดจากอาหารจากภายนอกหรืออาหารที่ไม่ปลอดภัยบริเวณประตูโรงเรียน การบริหารจัดการและควบคุมดูแลอาหารประจำโรงเรียนยังคงมีปัญหาหลายประการเนื่องจากขาดมาตรฐานเฉพาะ
การป้องกันและควบคุมความรุนแรงในโรงเรียนได้ดำเนินการอย่างเข้มข้นและได้ผลดีในเบื้องต้น โดยจำนวนเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนลดลง 20.6% เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2565-2566 และจำนวนนักเรียนที่ได้รับผลกระทบลดลง 24.2% อย่างไรก็ตาม การกลั่นแกล้งทางไซเบอร์กลับเพิ่มขึ้น โดยมีรายงาน 28 กรณีในช่วง 5 เดือนแรกของปี 2568 ซึ่งคาดการณ์ว่าจำนวนที่แท้จริงน่าจะสูงกว่านี้ เนื่องจากการตรวจจับและการแทรกแซงทำได้ยาก
อุบัติเหตุจราจรที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษายังคงเป็นปัญหาใหญ่ สถิติจาก กระทรวงความมั่นคงสาธารณะ ระบุว่า ภายในหนึ่งปี ระหว่างวันที่ 21 ธันวาคม 2566 ถึง 21 ธันวาคม 2567 มีอุบัติเหตุจราจรที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษามากกว่า 4,100 ครั้ง คิดเป็นเกือบ 17.5% ของจำนวนอุบัติเหตุจราจรทั้งหมดทั่วประเทศ
 |
| กรมศึกษาธิการฮานอยจัดการแข่งขันสร้าง "โรงเรียนแห่งความสุข" ภาพโดย: เล เหงียน |
นักเรียนจำนวนมากละเมิดกฎจราจร เช่น ไม่สวมหมวกกันน็อค ขับรถก่อนวัยอันควร ฝ่าไฟแดง... การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไม่ยั่งยืนอย่างแท้จริง จำเป็นต้องส่งเสริมการศึกษาทางกฎหมายในโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง
นอกจากนี้ การใช้บุหรี่ไฟฟ้าและยาเสพติดของนักเรียนก็เป็นเรื่องที่น่ากังวลเช่นกัน สัดส่วนของนักเรียนอายุ 13-15 ปีที่ใช้บุหรี่ไฟฟ้าเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าภายในหนึ่งปี (จาก 3.5% เป็น 8%) โดยสัดส่วนของนักเรียนหญิงที่ใช้บุหรี่ไฟฟ้าก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน สาเหตุหลักมาจากการเข้าถึงผลิตภัณฑ์ได้ง่ายผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์และร้านค้าใกล้โรงเรียน
กุญแจสำคัญในการลดความรุนแรง
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน เน้นย้ำว่าสภาพแวดล้อมในโรงเรียนไม่ได้เป็นพื้นที่ปิดที่โดดเดี่ยวจากสังคมอีกต่อไป กำแพงแบบเดิมกำลังค่อยๆ เลือนหายไปภายใต้อิทธิพลของเครือข่ายสังคมและสื่อสมัยใหม่ ดังนั้น การสร้างความปลอดภัยในโรงเรียนจึงจำเป็นต้องดำเนินการอย่างครอบคลุมและเป็นรูปธรรม โดยต้องอาศัยการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และชุมชน
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า หากเราต้องการให้เด็กๆ เลิกใช้ความรุนแรงต่อกัน สิ่งแรกที่ต้องทำคือผู้ใหญ่ในสังคมต้องเป็นแบบอย่างที่ดี ข้อมูลจากภาคอุตสาหกรรมระบุว่า 70% ของนักเรียนที่ก่อเหตุรุนแรงมักมาจากครอบครัวที่มีสถานการณ์พิเศษ เช่น พ่อแม่หย่าร้าง ความรุนแรงในครอบครัว หรือการขาดการดูแลเอาใจใส่ ดังนั้น การอบรมสั่งสอนด้านศีลธรรมจึงไม่สามารถหยุดอยู่แค่ในห้องเรียนได้ แต่จำเป็นต้องได้รับการปลูกฝังจากทุกบ้าน
 |
| นักเรียนในเมืองหลวงร่วมเสวนาหัวข้อ "โรงเรียนแห่งความสุข" ภาพโดย: เล เหงียน |
ในส่วนของภาคการศึกษา แนวทางแก้ไขปัญหาหลักที่ดำเนินการ ได้แก่ การพัฒนาระบบกฎหมายให้สมบูรณ์เพื่อประกันความปลอดภัยของโรงเรียน การพัฒนาเกณฑ์มาตรฐานสำหรับโรงเรียนที่ปลอดภัย ปราศจากความรุนแรง และปลอดบุหรี่ การเสริมสร้างทักษะชีวิต การให้ความรู้ด้านพฤติกรรมที่สุภาพ และการจัดการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาในโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ สถาบันการศึกษาจำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่ “ปฏิเสธการกลั่นแกล้ง” ตรวจจับพฤติกรรมเบี่ยงเบนได้ตั้งแต่เนิ่นๆ และเข้าแทรกแซงอย่างทันท่วงที
เหงียน ถวี เซือง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายกาวบ๋าก๊วต เล่าว่า “ผมเคยรู้จักเพื่อนคนหนึ่งที่มักถูกล้อเลียน แต่ไม่กล้าบอกใครเลย ถ้ามีที่ปรึกษาเฉพาะทางและมีคลาสเรียนทักษะพฤติกรรมตั้งแต่เนิ่นๆ พวกเขาก็น่าจะกล้าพูดออกมามากขึ้น” ความคิดเห็นนี้แสดงให้เห็นถึงความจำเป็นเร่งด่วนในการสนับสนุนทางจิตใจสำหรับนักเรียนในความเป็นจริง
ในปีการศึกษา 2568-2569 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะเร่งประสานงานกับกระทรวงและสาขาต่างๆ เพื่อลบเนื้อหาที่เป็นอันตราย ภาพยนตร์ที่ลามกอนาจาร และแนวโน้มอันตรายบนเครือข่ายสังคมออนไลน์ ขณะเดียวกันก็เสริมสร้างการศึกษาทางกฎหมาย ความปลอดภัยในการจราจร และการป้องกันความชั่วร้ายในสังคม
ภาคการศึกษาจะเน้นพัฒนาสมรรถภาพทางกายและทักษะการเอาชีวิตรอดของนักเรียนผ่านกิจกรรมกีฬาในโรงเรียน โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการสอนว่ายน้ำ ศิลปะการต่อสู้ และชมรมทักษะ การควบคุมคุณภาพอาหารและการป้องกันอาหารเป็นพิษ โดยได้รับมอบหมายงานเฉพาะให้กับโรงเรียนภายใต้การกำกับดูแลของคณะกรรมการผู้ปกครอง
คุณเหงียน ถิ มินห์ เฮือง ผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษากวางจุง (แขวงเกื่อนาม) กล่าวว่า "นอกจากการประสานงานอย่างใกล้ชิดกับคุณครูแล้ว เรายังตระหนักถึงความรับผิดชอบที่จะต้องดำเนินการเชิงรุกมากขึ้นในการสอนทักษะชีวิต ทักษะการป้องกันตนเอง และการใช้เครือข่ายสังคมอย่างปลอดภัยให้กับบุตรหลานของเรา เราหวังว่าทางโรงเรียนจะอัปเดตข้อมูลอย่างสม่ำเสมอและสร้างเวทีให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วม"
ทิศทางใหม่สำหรับภาคการศึกษาในปีการศึกษา 2568-2569 คือการนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ในการจัดการความปลอดภัยในโรงเรียน ผ่านแผนที่ดิจิทัลที่แจ้งเตือนความเสี่ยงและเชื่อมโยงผู้เชี่ยวชาญเมื่อเกิดวิกฤต ภาคการศึกษาจะพัฒนาศักยภาพของครูและบุคลากรทางการแพทย์ในโรงเรียน และเสริมสร้างระบบสนับสนุนนักเรียน ไม่เพียงแต่ในด้านวิชาการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้านจิตวิทยาและสุขภาพด้วย
อ้างอิงจาก hanoimoi.vn
ที่มา: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/de-truong-hoc-hanh-phuc-khong-chi-la-khau-hieu-trong-nam-hoc-moi-d050cc1/
การแสดงความคิดเห็น (0)