ข้อเสนอให้สนับสนุนค่าเล่าเรียนแก่นักศึกษาโดยตรง

ให้ความสำคัญกับสำนักงานใหญ่ส่วนเกินสำหรับการดูแลสุขภาพและ การศึกษา

บ่ายวันที่ 22 พ.ค. สภานิติบัญญัติแห่งชาติ ได้หารือกันเป็นกลุ่มเกี่ยวกับร่างมติสภานิติบัญญัติแห่งชาติว่าด้วยการให้การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนแก่เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-5 ปี และร่างมติสภานิติบัญญัติแห่งชาติว่าด้วยการยกเว้นค่าเล่าเรียนและการสนับสนุนเด็กก่อนวัยเรียน นักเรียนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป และบุคคลที่เรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในสถาบันการศึกษาในระบบการศึกษาระดับชาติ

ในการพิจารณาร่างมติ ผู้แทน Ta Van Ha ( Quang Nam ) ยืนยันว่านี่คือนโยบายที่ถูกต้อง โดยต้องใช้เวลาสำหรับการวิจัยอย่างรอบคอบ และแสดงให้เห็นถึงความเป็นเลิศในการดูแลคนรุ่นอนาคตของประเทศของเรา

ผู้แทน Ta Van Ha (ภาพ: NA)

ล่าสุด คุณฮา กล่าวว่า ที่ผ่านมา เขาได้ผ่านพ้นความยากลำบากและปัญหาต่างๆ เช่น กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนที่ไม่ปลอดภัย ความรุนแรง สภาพการเรียนรู้ที่ไม่ดีจากผู้จัดการ และครูที่ไม่ได้รับการฝึกอบรมโดยตรง...

เกี่ยวกับนโยบายการยกเว้นและสนับสนุนค่าเล่าเรียน ผู้แทนได้หยิบยกประเด็นถึงความจำเป็นในการมีการวิจัยเกี่ยวกับรูปแบบของการสนับสนุนเพื่อให้เกิดความยุติธรรม ขณะนี้ร่างมติเสนอการสนับสนุนสถานศึกษาและการฝึกอบรม (ไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนของรัฐหรือเอกชน) หรือในรูปแบบการสนับสนุนต่อนักศึกษา

เกี่ยวกับเรื่องนี้ ผู้แทนกล่าวว่า จำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่การสนับสนุนค่าธรรมเนียมการเรียนการสอนสำหรับนักศึกษาโดยตรงเพื่อให้เกิดความยุติธรรม

ตามสถิติปีการศึกษา 2023-2024 ประเทศไทยมีนักเรียน 23.2 ล้านคน หน่วยงานร่างกฎหมายคำนวณไว้ว่ารายจ่ายงบประมาณแผ่นดินทั้งหมดที่จำเป็นในการดำเนินนโยบายดังกล่าวคือประมาณ 30,600 พันล้านดอง

อย่างไรก็ตาม ผู้แทนสังเกตว่าแม้จะไม่มีกฎระเบียบดังกล่าว งบประมาณก็ได้ใช้ไปแล้วประมาณ 22,000 พันล้านดอง/ปี เพื่อนำแบบฟอร์มการสนับสนุนไปใช้ ดังนั้นต้นทุนเพิ่มเติมจึงมีเพียงประมาณ 8,200 พันล้านดองเท่านั้น

ในส่วนของการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้กับเด็กอายุ 3-5 ปี โดยรวม ได้มีการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ โดยประมาณการงบประมาณรวมสำหรับการดำเนินการในช่วงปี 2569-2573 อยู่ที่ 116,314.1 พันล้านดอง

ผู้แทนเสนอการพิจารณาเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับแหล่งเงินทุนที่คาดหวังนี้ นอกจากนี้ในด้านการดำเนินการรวมจังหวัดและตำบล และการยกเลิกระดับอำเภอ จะมีทรัพยากรที่ซ้ำซ้อนทั้งด้านโครงสร้างพื้นฐานและสำนักงานใหญ่จำนวนมาก

ด้วยโครงสร้างพื้นฐานดังกล่าว ผู้แทนเห็นว่าควรให้ความสำคัญกับสาขาสุขภาพ การศึกษา วัฒนธรรม... เป็นหลัก จึงสามารถตอบสนองความต้องการโครงสร้างพื้นฐานได้บางส่วนเช่นกัน

การชี้แจงกลไกการสร้างแรงจูงใจ

ผู้แทน Nguyen Quoc Luan (Yen Bai) เห็นพ้องที่จะออกมติเกี่ยวกับการจัดการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนให้กับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปี และมติเกี่ยวกับการยกเว้นและสนับสนุนค่าเล่าเรียนเพื่อดูแลคนรุ่นใหม่ในลักษณะที่ครอบคลุมและเหมาะสม

ส่วนกลไกนโยบายและการนำไปปฏิบัติ ผู้แทนเห็นว่าร่างกฎหมายไม่ครอบคลุมและไม่สะท้อนถึงความยากลำบากและข้อบกพร่องของการศึกษาในพื้นที่ภูเขาโดยทั่วไป และการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนในพื้นที่ภูเขาโดยเฉพาะอย่างครบถ้วน

ในความเป็นจริงสถานรับเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนในพื้นที่เหล่านี้โดยเฉพาะพื้นที่ภูเขายังคงขาดแคลนและมีสภาพแวดล้อมที่ยากลำบาก การสรรหาบุคลากรและครูสำหรับสถานที่เหล่านี้เป็นเรื่องยากมาก โดยบางพื้นที่ขาดแคลนครูมากถึง 200 คน

ผู้แทน เหงียน ก๊วก ลวน (ภาพ: NA)

“ในพื้นที่สูงไม่มีแหล่งรับสมัคร และในหลายๆ กรณี แม้ว่าเราจะสามารถรับสมัครคนได้ เราก็ไม่สามารถรักษาครูไว้ที่โรงเรียนได้เป็นเวลานาน” นายลวนกล่าว

เมื่อกล่าวถึงลักษณะเฉพาะของการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ผู้แทนกล่าวว่า พื้นที่ภูเขา ชายฝั่ง และเกาะเป็นพื้นที่ที่ยากลำบากอย่างยิ่ง ไม่เพียงแต่ครูเท่านั้น ท้องถิ่นบางแห่งยังได้มีมติให้ใช้เงินงบประมาณจังหวัดสนับสนุนเงินค่าอาหารกลางวันสำหรับเด็ก ๆ ที่ไม่มีสิทธิ์รับเงินสนับสนุนค่าอาหารกลางวันตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 45

ดังนั้น ตามที่ผู้แทนกล่าวไว้ ควรมีนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษเป็นพิเศษในการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก การฝึกอบรม และการสรรหาพนักงานและครูในสถานที่เหล่านี้

ดังนั้นบทบัญญัติของร่างมติจึงไม่ชัดเจนและครบถ้วน ดังนั้น ผู้แทนจึงแนะนำว่าควรมีนโยบายและกลไกที่ให้สิทธิพิเศษที่ชัดเจนเพื่อใช้เป็นพื้นฐานในการทำให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากล

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-chi-ho-tro-hoc-phi-truc-tiep-cho-hoc-sinh-20250522155630373.htm