นวัตกรรมในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลทางการแพทย์ AI หรือเทคโนโลยีใดๆ ไม่สามารถทดแทนครูได้

ในยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการพัฒนาภาคสาธารณสุข การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ด้านสุขภาพถือเป็นปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อคุณภาพการดูแลสุขภาพและการคุ้มครองประชาชน

ดังนั้น การศึกษาและ การฝึกอบรมในสาขาการแพทย์จึงต้องมีการเปลี่ยนแปลงอย่างเข้มแข็งมากกว่าที่เคย จากรูปแบบดั้งเดิมไปสู่การฝึกอบรมที่อิงตามสมรรถนะ มาตรฐานวิชาชีพ และมาตรฐานผลลัพธ์ โดยเชื่อมโยงการฝึกอบรมกับการปฏิบัติทางคลินิกและจริยธรรมทางการแพทย์อย่างใกล้ชิด

ดร.เหงียน โง กวาง ผู้อำนวยการกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการฝึกอบรม ( กระทรวงสาธารณสุข ) เน้นย้ำเรื่องนี้ในสุนทรพจน์ที่การประชุมวิชาการด้านการแพทย์แห่งชาติ ครั้งที่ 9 - 2025 ภายใต้หัวข้อเรื่อง " การศึกษาด้านการแพทย์ในยุคดิจิทัล - โอกาสและความท้าทาย "

ดร.เหงียน โง กวาง ผู้อำนวยการกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการฝึกอบรม (กระทรวง สาธารณสุข ) กล่าวสุนทรพจน์

ฟอรั่ม Convergence เพื่อแบ่งปันแนวคิดเกี่ยวกับโปรแกรมการฝึกอบรมที่เป็นนวัตกรรมและความก้าวหน้าทางการศึกษาด้านการแพทย์

การประชุมซึ่งจัดโดยสมาคมการศึกษาด้านการแพทย์เวียดนาม ร่วมกับมหาวิทยาลัยการแพทย์และเภสัช Can Tho มุ่งเน้นไปที่การแบ่งปันแนวคิดสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมที่สร้างสรรค์ ความก้าวหน้าทางการศึกษาด้านการแพทย์ และการหารือเกี่ยวกับโซลูชันการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลทางการแพทย์ในบริบทใหม่

การประชุมในปีนี้มีรายงานทางวิทยาศาสตร์มากกว่า 300 ฉบับและกิจกรรมสร้างสรรค์มากมาย เช่น เซสชันการอภิปรายเชิงวิชาการเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การประเมินศักยภาพ การประยุกต์ใช้ AI ในทางการแพทย์ โดยเฉพาะเซสชันจำลองของนักศึกษาในหัวข้อ "ปัญญาประดิษฐ์ในการสอนและการเรียนรู้ทางการแพทย์" ซึ่งแสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ ความคิดสร้างสรรค์ และความรับผิดชอบของคนรุ่นใหม่ในอุตสาหกรรมการแพทย์

“นี่เป็นสัญญาณเชิงบวกสำหรับอนาคตของการศึกษาด้านการแพทย์ของเวียดนาม ซึ่งเป็นกลุ่มนักศึกษาที่ไม่เพียงแต่เก่งในอาชีพของตนเท่านั้น แต่ยังมีความกระตือรือร้นในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ การบูรณาการ และมีความปรารถนาที่จะรับใช้ชุมชน” – ดร.เหงียน โง กวาง กล่าว

ผู้อำนวยการ Nguyen Ngo Quang ประเมินว่าหัวข้อของการประชุมในปีนี้สะท้อนให้เห็นถึงจิตวิญญาณของยุคสมัย นั่นคือ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไม่ใช่เพียงกระแสอีกต่อไป แต่เป็นแรงขับเคลื่อนที่สำคัญสำหรับการศึกษาด้านการแพทย์ ปัญญาประดิษฐ์ (AI) การจำลองทางการแพทย์ ความเป็นจริงเสมือน และระบบข้อมูลขนาดใหญ่ กำลังเปลี่ยนแปลงวิธีการสอน การเรียนรู้ และการประเมินอย่างค่อยเป็นค่อยไป

ผู้แทนได้หารือกันในหัวข้อ “การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลทางการแพทย์ในยุคการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล – โอกาสและความท้าทาย” ในงานประชุม

ในการประชุม ผู้อำนวยการ Nguyen Ngo Quang กล่าวว่าเมื่อเร็วๆ นี้ โปลิตบูโรได้ออกข้อมติที่ 57-NQ/TW เกี่ยวกับความก้าวหน้าในด้านการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ ข้อมติที่ 71-NQ/TW เกี่ยวกับความก้าวหน้าในด้านการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม และข้อมติที่ 72-NQ/TW เกี่ยวกับแนวทางแก้ปัญหาที่เป็นความก้าวหน้าหลายประการเพื่อเสริมสร้างการคุ้มครอง การดูแล และการปรับปรุงสุขภาพของประชาชน

เหล่านี้คือมติที่สำคัญอย่างยิ่งพร้อมด้วยวิสัยทัศน์เชิงยุทธศาสตร์ พร้อมด้วยแนวทางแก้ไขที่ก้าวหน้าอย่างแข็งแกร่งเพื่อปรับปรุงคุณภาพทรัพยากรบุคคล เพื่อให้แน่ใจว่าประชาชนจะเข้าถึงการดูแลสุขภาพได้ดีขึ้น

สถาบันฝึกอบรมหลายแห่งนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการสอนและประเมินทักษะเชิงปฏิบัติ

นพ.กวาง กล่าวว่า เมื่อเร็ว ๆ นี้ กระทรวงสาธารณสุขและสภาการแพทย์แห่งชาติ ร่วมกับโรงเรียน โรงพยาบาล และสมาคมวิชาชีพ ได้พัฒนามาตรฐานสมรรถนะวิชาชีพและกรอบการทำงานระดับชาติสำหรับการตรวจและการรักษาพยาบาล ดำเนินการสอบนำร่องเพื่อประเมินสมรรถนะวิชาชีพในทิศทางการบูรณาการระดับนานาชาติ ประยุกต์ใช้ AI เทคโนโลยีจำลอง ผู้ป่วยมาตรฐาน และแพลตฟอร์มการสอบอิเล็กทรอนิกส์ในการประเมินและประเมินผล และค่อยๆ มุ่งหน้าสู่การสอบระดับชาติเกี่ยวกับสมรรถนะวิชาชีพในการตรวจและการรักษาพยาบาล เพื่อให้มั่นใจถึงความโปร่งใส ความเป็นกลาง และมาตรฐาน

ในปัจจุบันสถาบันฝึกอบรมหลายแห่งได้ริเริ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการสอน การจำลองกรณีทางการแพทย์ การฝึกอบรมทักษะ และการประเมินศักยภาพในทางปฏิบัติ

“อย่างไรก็ตาม ฉันสังเกตว่าในการพัฒนาและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี AI หรือเทคโนโลยีอื่นใดไม่สามารถแทนที่ครูได้ แต่เป็นเพียงเครื่องมือที่ครูและผู้เรียนใช้ร่วมกันเพื่อพัฒนาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น” ดร. Quang กล่าว

ผู้บริหาร ผู้เชี่ยวชาญ ผู้แทนจากในประเทศและต่างประเทศเข้าร่วมการประชุม

ในการแจ้งการประชุม ผู้อำนวยการ Nguyen Ngo Quang กล่าวว่า จุดเด่นที่สำคัญในกระบวนการปฏิรูปการศึกษาด้านการแพทย์ของเวียดนามคือการดำเนินการสอบเพื่อประเมินความสามารถในการออกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการตรวจและรักษาพยาบาลตามกฎหมายว่าด้วยการตรวจและรักษาพยาบาล (แก้ไขเพิ่มเติม) ในปี 2566

นี่เป็นจุดเปลี่ยนเชิงกลยุทธ์ในการสร้างมาตรฐานคุณภาพทรัพยากรบุคคลทางการแพทย์ เพื่อให้แน่ใจว่าบุคลากรทางการแพทย์ที่ปฏิบัติงานมีความรู้ ทักษะ และทัศนคติเชิงวิชาชีพที่เพียงพอตามมาตรฐานระดับชาติ ขณะเดียวกันก็ตอบสนองข้อกำหนดของการบูรณาการระดับนานาชาติ

กระทรวงสาธารณสุขหวังว่ามหาวิทยาลัยการแพทย์จะประสานงานอย่างใกล้ชิดกับคณะกรรมการพัฒนาชุดเครื่องมือธนาคารคำถามของสภาการแพทย์แห่งชาติและกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการฝึกอบรมในการสร้างธนาคารคำถาม ปรับปรุงมาตรฐานผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานการปฏิบัติวิชาชีพ และยกระดับการปฏิบัติทางคลินิกในโรงพยาบาล สร้างเงื่อนไขให้ผู้เรียนได้รับการฝึกอบรมอย่างครอบคลุม” – ดร.เหงียน โง กวาง กล่าว

ผู้แทนจากโรงเรียนแพทย์และโรงพยาบาลที่เข้าร่วมการประชุมต่างต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับรูปแบบการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล มาตรฐานในการประเมิน และการมอบความสามารถทางวิชาชีพของประเทศที่พัฒนาแล้ว...

ที่มา: https://suckhoedoisong.vn/doi-moi-dao-tao-nhan-luc-y-te-ai-hay-bat-cu-cong-nghe-nao-khong-the-thay-the-nguoi-thay-169251108182653373.htm