นวัตกรรมการเรียนรู้ทฤษฎีการเมืองสำหรับแกนนำ ครู และนักเรียน

ทฤษฎีมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการกำหนดทิศทางและชี้นำกิจกรรมในทางปฏิบัติในทุกด้านของชีวิตสังคม ดังนั้น การศึกษาทฤษฎี ทางการเมือง จึงไม่เพียงแต่ช่วยให้ผู้เรียนมีความเข้าใจที่ลึกซึ้ง สมบูรณ์ และครอบคลุมมากขึ้นเกี่ยวกับลัทธิมากซ์-เลนิน ความคิดของโฮจิมินห์ มุมมอง แนวทางและนโยบายของพรรค และนโยบายทางกฎหมายของรัฐเท่านั้น แต่ยังช่วยเสริมสร้างความเชื่อทางการเมือง ความกล้าหาญ สำนึกในชนชั้น และความรักชาติของแกนนำและสมาชิกพรรคอีกด้วย จึงส่งเสริมให้แกนนำและสมาชิกพรรคดำเนินการตามภารกิจปฏิวัติที่พรรคกำหนดไว้ด้วยความสมัครใจ กระตือรือร้น และประสบความสำเร็จ ในทางกลับกัน การศึกษาและค้นคว้าทฤษฎีทางการเมืองมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนมีมุมมองและวิธีการปฏิวัติและวิทยาศาสตร์ เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงและการทำงานเพื่อให้ทำงานที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จและสมบูรณ์แบบ

ในอาชีพ การศึกษา และฝึกอบรม การศึกษาเกี่ยวกับทฤษฎีการเมืองสำหรับบุคลากร ครู และนักเรียน มีความสำคัญที่พรรค รัฐ และประธานาธิบดีโฮจิมินห์ให้ความสำคัญและให้ความสำคัญมาโดยตลอด ในการประชุมสมัชชานักต่อสู้เพื่อเลียนแบบของภาคการศึกษาทั้งหมด เมื่อวันที่ 21 กุมภาพันธ์ 1956 ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ได้แนะนำว่า “พวกคุณ ครู และบุคลากรทางการศึกษา ควรพยายามศึกษาเพิ่มเติม ศึกษาการเมือง และศึกษาความเชี่ยวชาญของคุณอยู่เสมอ หากคุณไม่ก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง คุณจะไม่สามารถตามทันความก้าวหน้าทั่วไปและจะล้าหลัง” หรือในสุนทรพจน์ในชั้นเรียนการเมืองสำหรับครู เมื่อเดือนสิงหาคม 1959 ลุงได้สอนว่า “ครูต้องใส่ใจทั้งพรสวรรค์และคุณธรรม พรสวรรค์คือวัฒนธรรม ความเชี่ยวชาญ คุณธรรมคือการเมือง หากคุณต้องการให้นักเรียนมีคุณธรรม ครูต้องมีคุณธรรม... ครูต้องเป็นแบบอย่างที่ดี โดยเฉพาะกับเด็กๆ ความรับผิดชอบนั้นเป็นสิ่งที่ยิ่งใหญ่และสำคัญมาก” ...

ในช่วงเวลาปัจจุบัน การปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้ทฤษฎีการเมืองในระบบการศึกษาระดับชาติเป็นข้อกังวลและแนวทางของพรรคและรัฐมาโดยตลอด ข้อสรุป 94-KL/TW ลงวันที่ 28 มีนาคม 2014 ของสำนักงานเลขาธิการเรื่อง "การริเริ่มสร้างสรรค์การเรียนรู้ทฤษฎีการเมืองในระบบการศึกษาระดับชาติอย่างต่อเนื่อง" เน้นย้ำว่า "การริเริ่มสร้างสรรค์การฝึกอบรมและการส่งเสริมครูสอนทฤษฎีการเมืองอย่างจริงจัง ให้แน่ใจว่ามีความใกล้เคียงกับความเป็นจริง ตอบสนองความต้องการในการสร้างสรรค์การเรียนรู้ทฤษฎีการเมืองอย่างต่อเนื่องในระบบการศึกษาระดับชาติ การสร้างทีมครูสอนทฤษฎีการเมืองที่ทุ่มเท รักในอาชีพของตนเอง ภักดีอย่างแท้จริง มีศรัทธา และมีความรู้ใหม่ที่เชื่อมโยงกับความเป็นจริง นี่คือปัจจัยสำคัญสำหรับความสำเร็จในการริเริ่มสร้างสรรค์การเรียนรู้ทฤษฎีการเมืองอย่างต่อเนื่องในโรงเรียน" มติที่ 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2556 ของคณะกรรมการกลางพรรคครั้งที่ 11 เรื่อง "เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยในเงื่อนไขของ เศรษฐกิจ ตลาดที่เน้นสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ" กำหนดเป้าหมายว่า "เพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานและแข็งแกร่งในด้านคุณภาพและประสิทธิภาพของการศึกษาและการฝึกอบรม ตอบสนองสาเหตุของการก่อสร้างและการป้องกันประเทศและความต้องการการเรียนรู้ของประชาชนได้ดีขึ้นมากขึ้น เพื่อให้การศึกษาแก่ชาวเวียดนามเพื่อพัฒนาอย่างครอบคลุมและส่งเสริมศักยภาพและความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลให้ดีที่สุด เพื่อรักครอบครัว รักปิตุภูมิ รักเพื่อนร่วมชาติ เพื่อใช้ชีวิตที่ดีและทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ"

การประชุมสมัชชาพรรคการเมืองแห่งชาติครั้งที่ 13 ยังคงเน้นย้ำข้อกำหนดที่ว่า “ต้องสร้างสรรค์นวัตกรรมโปรแกรม เนื้อหา และวิธีการศึกษาเกี่ยวกับทฤษฎีการเมืองให้เป็นไปตามหลักการวิทยาศาสตร์ การปฏิบัติ ความคิดสร้างสรรค์ และความทันสมัย ​​นำการอบรมทฤษฎีการเมืองและการปรับปรุงความรู้ใหม่ๆ ให้กับแกนนำ สมาชิกพรรค ผู้นำ และผู้จัดการทุกระดับ โดยเฉพาะระดับยุทธศาสตร์ ให้เป็นระเบียบและสอดคล้องกันตั้งแต่ระดับส่วนกลางไปจนถึงระดับรากหญ้า โดยให้เหมาะสมกับแต่ละวิชา โดยเน้นที่คุณภาพ ประสิทธิภาพ และการเข้มงวดวินัยและความเป็นระเบียบ”

โดยปฏิบัติตามเอกสารคำสั่งของส่วนกลางและจังหวัดในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมได้สั่งให้สถาบันการศึกษาในระบบการศึกษาระดับชาติในจังหวัดดำเนินการตามข้อสรุปหมายเลข 94-KL/TW ร่วมกับการดำเนินการตามมติหมายเลข 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2013 ของคณะกรรมการกลางพรรคชุดที่ 11 ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยในบริบทของเศรษฐกิจตลาดแบบสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ ข้อสรุปหมายเลข 01-KL/TW ลงวันที่ 18 พฤษภาคม 2021 ของโปลิตบูโรชุดที่ 13 ว่าด้วยการดำเนินการต่อไปตามคำสั่ง 05-CT/TW ของโปลิตบูโรชุดที่ 12 "เกี่ยวกับการส่งเสริมการศึกษาและติดตามอุดมการณ์ ศีลธรรม และวิถีชีวิตของโฮจิมินห์" และการตัดสินใจหมายเลข 1895/QD-TTg ลงวันที่ 11 พฤศจิกายน 2021 ของนายกรัฐมนตรีเกี่ยวกับการอนุมัติโครงการ “การเสริมสร้างการศึกษาเกี่ยวกับอุดมคติปฏิวัติ จริยธรรม วิถีชีวิต และปลุกเร้าแรงบันดาลใจในการอุทิศตนในหมู่เยาวชน วัยรุ่น และเด็ก ในช่วงปี พ.ศ. 2564-2573” ได้บรรลุผลเชิงบวกหลายประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง:

ประสานงานกับแผนกงานของจังหวัด สาขา ภาคส่วน สหภาพ และคณะกรรมการประชาชนของเขตและเมืองต่างๆ ในการให้คำแนะนำคณะกรรมการพรรคจังหวัดและคณะกรรมการประชาชนจังหวัดในการออกเอกสารเพื่อปฏิบัติตามมติหมายเลข 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2013 ของคณะกรรมการกลางพรรคชุดที่ 11 ตามคำแนะนำและแนวทางของคณะกรรมการกลาง คุณภาพการศึกษาโดยรวมของนักเรียนเปลี่ยนแปลงไปในทางบวก นักเรียนส่วนใหญ่มีคุณธรรมที่ดี นักเรียนมีประสบการณ์จริงและมีความรู้ ทักษะ และรู้วิธีนำความรู้ที่เรียนรู้และชีวิตจริงไปใช้ ทุกปี กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ประสานงานกับแผนกโฆษณาชวนเชื่อของคณะกรรมการพรรคจังหวัด คณะกรรมการพรรคเขตและเมือง เพื่อจัดการฝึกอบรมทางการเมืองในช่วงฤดูร้อนสำหรับทีมผู้บริหารและครูในภาคการศึกษาและการฝึกอบรม ผู้บริหารและครู 100% เข้าร่วมและสำเร็จเนื้อหาการฝึกอบรมอย่างแข็งขัน และได้รับการประเมินว่าบรรลุหรือสูงกว่าผ่านการสำรวจครั้งสุดท้ายของระยะเวลาการฝึกอบรม

กำกับดูแลสถาบันการศึกษาและฝึกอบรมให้เสริมสร้างการโฆษณาชวนเชื่อและการเผยแพร่แนวปฏิบัติ นโยบาย และกฎหมายของพรรคและรัฐ สร้างสรรค์เนื้อหาและวิธีการสอน การเรียนรู้ และการทดสอบ และประเมินผลการศึกษาเกี่ยวกับทฤษฎีการเมือง การสอนจริยธรรม การศึกษาพลเมือง เศรษฐศาสตร์ และการศึกษาทางกฎหมาย เพื่อให้แน่ใจว่ามีการนำไปปฏิบัติอย่างจริงจังและมีประสิทธิผล สอดคล้องกับสถานการณ์ทางปฏิบัติในพื้นที่ และตอบสนองข้อกำหนดของนวัตกรรมทางการศึกษา

สถาบันการศึกษาได้พัฒนาแผนงานเชิงรุกโดยประสานงานกับหน่วยงานท้องถิ่นและหน่วยงานในพื้นที่เพื่อจัดทำโฆษณาชวนเชื่อและเผยแพร่แนวปฏิบัติและนโยบายของพรรค กฎหมายและนโยบายของรัฐให้กับผู้บริหาร ครู และนิสิต นักศึกษา ผ่านกิจกรรมร่วมกันและกิจกรรมทางการศึกษา; ประสานงานกับกองกำลังตำรวจเพื่อจัดการโฆษณาชวนเชื่อเพื่อเผยแพร่กฎหมายให้กับนิสิต นักศึกษา โดยเฉพาะกฎหมายเกี่ยวกับการป้องกันยาเสพติด การปฏิบัติตามความปลอดภัยในการจราจร ทักษะในการป้องกันการฉ้อโกงเมื่อเข้าร่วมเครือข่ายสังคม ฯลฯ

สถาบันการศึกษาได้ปฏิบัติตามคำสั่งของคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัด และภาคการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างใกล้ชิด โดยเน้นที่การสอนจริยธรรม การศึกษาพลเมือง เศรษฐศาสตร์ และการศึกษากฎหมาย เพื่อให้ความรู้ด้านจริยธรรมแก่นักเรียน และส่งเสริมทฤษฎีทางการเมืองสำหรับครู สร้างสมดุลและประสานความต้องการในการให้ความรู้กับการฝึกทักษะและพัฒนาทัศนคติเชิงบวกของนักเรียนผ่านวิชาต่างๆ เพื่อเตรียมนักเรียนให้มีความรู้พื้นฐานทั่วไปที่เหมาะสมกับวัย นอกจากนี้ โรงเรียนยังส่งเสริมการบูรณาการทฤษฎีทางการเมืองและการศึกษาจริยธรรมเข้ากับวิชาและกิจกรรมการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมเชิงประสบการณ์ กิจกรรมสหภาพเยาวชนและกิจกรรมทีม เป็นต้น บูรณาการเนื้อหา "การศึกษาและปฏิบัติตามอุดมการณ์ ศีลธรรม และสไตล์ของโฮจิมินห์" และบูรณาการการศึกษาทักษะชีวิตเข้ากับการสอนวิชาและกิจกรรมการศึกษาตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในเวลาเดียวกันก็ประยุกต์ใช้และเชื่อมโยงความรู้ในวิชากับความเป็นจริงในโรงเรียนและท้องถิ่น ช่วยเสริมสร้างความเชื่อ ความตระหนักรู้ และการกระทำเฉพาะของนักเรียน ช่วยหล่อหลอมบุคลิกภาพของพวกเขา

ผู้บริหารและครูได้ริเริ่มสร้างสรรค์วิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินเพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน ครูหลายๆ คนประสบความสำเร็จในการเคลื่อนไหวเลียนแบบนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ การเลียนแบบการสอนที่ดีและการเรียนรู้ที่ดี นักเรียนหลายๆ คนประสบความสำเร็จในการสอบวัดผลนักเรียนยอดเยี่ยมในวิชาวัฒนธรรม การแข่งขันกีฬาทุกระดับ และการเคลื่อนไหว "เยาวชนศึกษาและปฏิบัติตามอุดมการณ์ คุณธรรม และแบบอย่างของโฮจิมินห์"

เพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพดังต่อไปนี้:

ทำหน้าที่ให้คำปรึกษาและประสานงานกับแผนก สาขา ภาค และคณะกรรมการประชาชนของเขตและเมืองต่างๆ อย่างดีในการให้คำปรึกษาและจัดระเบียบการดำเนินการตามแนวทางแก้ไขเพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมพื้นฐานที่ครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม และส่งเสริมความรู้ด้านทฤษฎีการเมืองให้กับผู้จัดการและครูในภาคการศึกษาและการฝึกอบรม

ประสานงานกับหน่วยงานสื่อเพื่อเผยแพร่มติหมายเลข 94-KL/TW มติหมายเลข 29-NQ/TW ในสื่อมวลชนและเว็บไซต์ของอุตสาหกรรม สร้างหน้าและคอลัมน์เฉพาะทางมากมายเพื่อเผยแพร่เนื้อหาและเจตนารมณ์ของมติ ส่งเสริมให้เจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหาร ครู และนักเรียนยึดมั่นในเจตนารมณ์ของการศึกษาด้วยตนเองและการศึกษาทฤษฎีทางการเมืองอยู่เสมอ ชมเชยและให้รางวัลแก่แบบอย่างที่มีความก้าวหน้า คนดี การกระทำที่ดี เพื่อให้เกิดผลกระทบในวงกว้าง พร้อมกันนั้นก็มีแนวทางแก้ไขทันท่วงทีเพื่อป้องกันและยับยั้งการละเมิด

ให้ระบุการศึกษาเกี่ยวกับทฤษฎีทางการเมือง ศึกษาและปฏิบัติตามอุดมการณ์ คุณธรรม และวิถีชีวิตของโฮจิมินห์ เป็นภารกิจประจำที่เกี่ยวข้องกับการนำนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมมาใช้ ตามเจตนารมณ์ของมติที่ 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2556

มุ่งเน้นการพัฒนาแผนการฝึกอบรมและส่งเสริมทฤษฎีทางการเมือง โดยส่งผู้บริหารและครูเข้าร่วมการฝึกอบรมและส่งเสริมทฤษฎีทางการเมือง

กำกับดูแลหน่วยงานโรงเรียนให้นำการศึกษาทฤษฎีการเมืองไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ รับรองคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ ตลอดจนแนวทางทางการเมืองและอุดมการณ์ คณาจารย์ได้คิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ อย่างจริงจัง เข้าถึงวิธีการที่ทันสมัยและเครื่องมือสนับสนุนอย่างแข็งขัน บรรยายได้ใกล้เคียงกับความเป็นจริงในท้องถิ่น รับรองแนวทางทางการเมือง

ผลลัพธ์ที่ได้จากการดำเนินการตามข้อสรุปที่ 94-KL/TW ได้มีส่วนช่วยสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในด้านการสอนและการเรียนรู้เกี่ยวกับทฤษฎีการเมือง จริยธรรม และการศึกษาพลเมืองในโรงเรียนในพื้นที่ สร้าง "การต่อต้าน" ให้กับคนรุ่นใหม่ในช่วงเวลาปัจจุบันที่ข้อมูลข่าวสารทั่วโลกระเบิดและแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรม ช่วยให้สมาชิกสหภาพแรงงาน เยาวชน นักเรียนและนักศึกษา มีความตระหนักถึงลัทธิมากซ์-เลนิน ความคิดของโฮจิมินห์ ความไว้วางใจในผู้นำของพรรค เส้นทางสู่สังคมนิยมของประเทศ สร้างความไว้วางใจ ความสามัคคีในอุดมการณ์ทางการเมืองและการกระทำ สร้างฉันทามติในหมู่ประชาชน

อย่างไรก็ตาม งานศึกษาเกี่ยวกับทฤษฎีการเมืองสำหรับแกนนำ ครู และนักเรียนในระบบการศึกษาระดับชาติจังหวัดลายโจวยังคงเผชิญกับความยากลำบากและข้อจำกัด: การจัดการศึกษาและดำเนินการตามข้อสรุป 94-KL/TW; คำแนะนำที่ 127-HD/BTGTW ในสถาบันการศึกษาบางแห่งไม่มีคุณภาพ สื่อการสอนและเนื้อหาในบางหัวข้อและบทเรียนเกี่ยวกับทฤษฎีการเมืองบางครั้งยังเน้นไปที่ทฤษฎีเป็นอย่างมาก การเชื่อมโยงระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติบางครั้งมีจำกัด ทีมอาจารย์และครูที่สอนวิชาทฤษฎีการเมือง การศึกษาพลเมือง เศรษฐศาสตร์ และการศึกษาทางกฎหมาย ยังคงขาดแคลน ไม่มีครูที่ได้รับการฝึกอบรมโดยเฉพาะในการสอนจริยธรรม (ระดับประถมศึกษา) ครูที่สอนเศรษฐศาสตร์และการศึกษาทางกฎหมาย (ระดับมัธยมศึกษา) ยังไม่ได้รับการฝึกอบรมเนื้อหาทางเศรษฐกิจ นวัตกรรมด้านเนื้อหา วิธีการ และรูปแบบการจัดการสอนของอาจารย์และครูบางคน แม้ว่าจะมีความก้าวหน้ามาก แต่ก็ยังไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของสถานการณ์ใหม่ ความสามารถในการปรับปรุงและนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ รวมถึงเทคนิคการสอนสมัยใหม่ในการสอนยังคงจำกัด

เพื่อส่งเสริมผลลัพธ์ที่ได้และเอาชนะข้อจำกัด ให้ดำเนินการสร้างสรรค์นวัตกรรมการสอนทฤษฎีการเมืองให้กับแกนนำ ครู และนักเรียนในระบบการศึกษาระดับชาติของจังหวัดไลเจาต่อไป ในอนาคต ภาคส่วนการศึกษาและการฝึกอบรมจะดำเนินการปรับใช้และจำลองแนวทางปฏิบัติที่ดี และนำโซลูชันต่อไปนี้ไปใช้บางส่วนในเวลาเดียวกัน:

ประการแรก ให้ดำเนินการต่อไปโดยเน้นการเชื่อมโยงการดำเนินการตามข้อสรุปหมายเลข 94-KL/TW กับมติหมายเลข 29-NQ/TW เรื่อง “นวัตกรรมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมที่เป็นพื้นฐานและครอบคลุม ตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยในบริบทของเศรษฐกิจตลาดแบบสังคมนิยม” ข้อสรุปหมายเลข 01-KL/TW ลงวันที่ 18 พฤษภาคม 2021 ของโปลิตบูโรครั้งที่ 13 เกี่ยวกับการดำเนินการต่อการดำเนินการตามคำสั่ง 05-CT/TW ของโปลิตบูโรครั้งที่ 12 “เกี่ยวกับการส่งเสริมการศึกษาและติดตามอุดมการณ์ ศีลธรรม และวิถีชีวิตของโฮจิมินห์” และการตัดสินใจหมายเลข 1895/QD-TTg ลงวันที่ 11 พฤศจิกายน 2021 ของนายกรัฐมนตรีเกี่ยวกับการอนุมัติโครงการ “การเสริมสร้างการศึกษาเกี่ยวกับอุดมการณ์ปฏิวัติ ศีลธรรม วิถีชีวิต และปลุกเร้าแรงบันดาลใจสำหรับเยาวชน วัยรุ่น และเด็ก ในช่วงปี 2021-2030”

ประการที่สอง ส่งเสริมการเผยแพร่ การศึกษา และการสร้างความตระหนักรู้ให้กับบุคลากรฝ่ายบริหาร ครู นักศึกษาในระบบการศึกษาระดับชาติ เกี่ยวกับตำแหน่งและบทบาทของการศึกษาทฤษฎีทางการเมืองในสาเหตุปัจจุบันของการก่อสร้างและการป้องกันประเทศ

สาม ทบทวนและประเมินปริมาณและคุณภาพของอาจารย์และครูด้านทฤษฎีการเมือง จริยธรรม การศึกษาพลเมือง เศรษฐศาสตร์ และกฎหมาย เพื่อพัฒนาแผนส่งเสริมและปรับปรุงระดับทฤษฎีของอาจารย์และครู

ประการที่สี่ ให้คำแนะนำหน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่อย่างต่อเนื่องในการลงทุนด้านวัสดุอุปกรณ์การสอนและการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้สอนและครูสามารถนำแนวทางการสอนเชิงรุกไปใช้ในการสอนในทิศทางที่ทันสมัยและเหมาะสมกับสถานการณ์ใหม่ๆ

ประการที่ห้า ส่งเสริมการเคลื่อนไหวเลียนแบบ "นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในการสอนและการเรียนรู้" สำหรับข้าราชการ พนักงานของรัฐ และคนงานในภาคการศึกษาในลักษณะที่เป็นรูปธรรมและมีประสิทธิภาพ ค้นหาและแนะนำครูที่เป็นแบบอย่างและต้นแบบขั้นสูงในนวัตกรรมในการสอนและการเรียนรู้ โดยเฉพาะการสอนทฤษฎีการเมือง จริยธรรม และวิถีชีวิต เพื่อกระตุ้นความกระตือรือร้นและความภาคภูมิใจในอาชีพของคณาจารย์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและปฏิบัติตามอุดมการณ์ จริยธรรม และวิถีชีวิตของโฮจิมินห์

ประการที่หก สั่งให้โรงเรียนในระบบการศึกษาระดับชาติในจังหวัดดำเนินการจัดการเรียนการสอนวิชาการเมือง จริยธรรม และการศึกษาพลเมืองอย่างต่อเนื่อง โดยบูรณาการการศึกษาลัทธิมากซ์-เลนินและความคิดของโฮจิมินห์ ตามโครงการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มุ่งเน้นที่การชี้นำอาจารย์และครูในการใช้ ประโยชน์ และส่งเสริมบทบาทของเครื่องมือสนับสนุนด้วยเทคโนโลยีและวิธีการที่ทันสมัยในการให้ความรู้แก่ผู้เรียนเกี่ยวกับอุดมคติปฏิวัติ จริยธรรม และวิถีชีวิตทางวัฒนธรรม ในเวลาเดียวกัน ให้เน้นที่การกระจายเนื้อหาและรูปแบบของการโฆษณาชวนเชื่อประวัติศาสตร์แบบดั้งเดิม ส่งเสริมความรักชาติ ความภาคภูมิใจในชาติ และความรับผิดชอบในการสร้างและปกป้องปิตุภูมิ รวมถึงการเสริมสร้างบ้านเกิดเมืองนอนของนักเรียน นักศึกษา และสมาชิกสหภาพเยาวชน

ประการที่เจ็ด เสริมสร้างการประสานงานระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคมในการปลูกฝังอุดมคติปฏิวัติ จริยธรรม และวิถีชีวิตทางวัฒนธรรมให้กับคนรุ่นใหม่ ให้ความสำคัญกับการค้นพบและปลูกฝังคนดี ความดี ตัวอย่างที่เป็นแบบอย่างและเป็นแบบอย่างที่ดี สร้างและเลียนแบบแบบอย่างที่ดี ใช้ "การสร้าง" เพื่อ "การต่อสู้" ทำให้ค่านิยมที่ดีแพร่หลายในชุมชนเยาวชน

ประการที่แปด สั่งสอนสถาบันการศึกษาให้เน้นที่การสร้างสรรค์นวัตกรรมวิธีการสอนและการเรียนรู้ในทิศทางที่ทันสมัย ​​ส่งเสริมความคิดเชิงบวก ความกระตือรือร้น ความคิดสร้างสรรค์ และการประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะของผู้เรียน เอาชนะการยัดเยียดทางเดียวและการท่องจำแบบเป็นกระบวนการ เน้นที่การสอนวิธีการเรียนรู้และการคิด ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างพื้นฐานให้ผู้เรียนสามารถปรับปรุงและสร้างสรรค์ความรู้ ทักษะ และพัฒนาศักยภาพ เปลี่ยนจากการเรียนรู้ในห้องเรียนเป็นหลักไปสู่การจัดรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย ใส่ใจกับกิจกรรมทางสังคม กิจกรรมนอกหลักสูตร การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการสอนและการเรียนรู้"

ที่มา: https://baolaichau.vn/ch%C3%ADnh-tr%E1%BB%8B/%C4%91%E1%BB%95i-m%E1%BB%9Bi-vi%E1%BB%87c-h%E1%BB%8Dc-t%E1%BA%ADp-l%C3%BD-lu%E1%BA%ADn-ch%C3%ADnh-tr%E1%BB%8B-cho-c%C3%A1n-b%E1%BB%99-gi%C3%A1o-vi%C3%AAn-v%C3%A0-h%E1%BB%8Dc-sinh-sinh-vi%C3%AAn