ร่วมแก้ไขปัญหาและความท้าทายของภาคการศึกษา

ช่วงบ่ายของวันที่ 18 สิงหาคม นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh เข้าร่วมการประชุมสรุปปีการศึกษา 2565-2566 และจัดสรรภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2566-2567 ซึ่งจัดโดย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

การประชุมจัดขึ้นในรูปแบบผสมผสานทั้งออนไลน์และในสถานที่จริงระหว่างสะพานหลักใน ฮานอย และสะพาน 63 แห่งในจังหวัดและเมืองต่างๆ ทั่วประเทศ

นอกจากนี้ ยังมีรอง นายกรัฐมนตรี Tran Hong Ha ตัวแทนจากกระทรวง หน่วยงาน หน่วยงานกลาง ผู้นำจากจังหวัดต่างๆ และเมืองที่บริหารโดยส่วนกลาง เข้าร่วมด้วย

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวในการประชุมว่า ปีการศึกษา 2565-2566 เป็นปีแห่งความยากลำบากและความท้าทายมากมายสำหรับภาคการศึกษา เนื่องจากภาคการศึกษาต้องทำงานร่วมกับประเทศชาติอย่างต่อเนื่องเพื่อเอาชนะและมุ่งมั่นที่จะเอาชนะความยากลำบากที่เกิดจากผลกระทบของการระบาดใหญ่ของโควิด-19 ควบคู่ไปกับการเสริมสร้างและพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม ปีการศึกษานี้เป็นปีแรกที่ภาคการศึกษาได้ดำเนินการสอนภาษาอังกฤษและเทคโนโลยีสารสนเทศตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และหลักสูตรการศึกษาทั่วไปสำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ปี 2566 นับเป็น 10 ปีที่ภาคส่วนต่างๆ ได้ดำเนินการตามมติ 29-NQ/TW ของคณะกรรมการกลางพรรคว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ขณะเดียวกัน ถึงเวลาประเมินผลการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 เพื่อทำหน้าที่กำกับดูแลคณะกรรมการประจำสภานิติบัญญัติแห่งชาติว่าด้วยนวัตกรรมโครงการการศึกษาทั่วไปและตำราเรียน อย่างไรก็ตาม ด้วยความมุ่งมั่น ความรับผิดชอบ และความพยายาม ภาคส่วนต่างๆ ได้ดำเนินการตามแผนการศึกษาประจำปี 2565-2566 จนสำเร็จลุล่วง และบรรลุผลสำเร็จเชิงบวกหลายประการ

ภาคการศึกษายังคงพัฒนาสถาบันและสร้างเส้นทางทางกฎหมายเพื่อดำเนินการนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมตามข้อกำหนดของมติที่ 29 งานด้านการส่งเสริมการศึกษาให้เป็นสากลและการขจัดการไม่รู้หนังสือยังคงได้รับการสนับสนุนและรักษาไว้ด้วยตัวชี้วัดองค์ประกอบที่ดีขึ้น คุณภาพการศึกษาทั่วไปทั้งในระดับมวลชนและระดับแนวหน้ายังคงพัฒนาอย่างต่อเนื่องและเป็นที่ยอมรับในระดับนานาชาติ ผู้สมัครที่เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติต่างประสบความสำเร็จในระดับสูง

ในปีการศึกษา 2565-2566 อัตราการเข้าเรียนของเด็กก่อนวัยเรียนเพิ่มขึ้น 4.6% เมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมา อัตราของเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5 ปีที่เข้าเรียนและอัตราของนักเรียนประถมศึกษาในวัยที่เหมาะสมยังคงอยู่ในระดับสูงที่ 99.7% อัตรานักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาอยู่ที่ 98.81% จังหวัดและเมืองทั้งหมดรักษาและตรงตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานสากล โดยมี 29 จาก 63 จังหวัดและเมืองที่ได้รับการยอมรับว่าตรงตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานสากลระดับ 3 มี 11 จังหวัดและเมืองที่ตรงตามมาตรฐานการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นสากลระดับ 2 และมี 7 จังหวัดและเมืองที่ตรงตามมาตรฐานระดับ 3 จากการจัดอันดับประเทศที่ดีที่สุดทางการศึกษาประจำปี 2564 (ประกาศในปี 2565) เวียดนามอยู่ในอันดับที่ 59 ของโลก เพิ่มขึ้น 5 อันดับเมื่อเทียบกับปีก่อนหน้า

การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2566 ประสบความสำเร็จอย่างงดงาม สร้างความมั่นใจในความจริงจังและความปลอดภัย คณะครู อาจารย์ และผู้บริหารสถานศึกษาได้พัฒนาทั้งด้านปริมาณและคุณภาพ ปัญหาครูล้นเกินและขาดแคลนครูได้รับการแก้ไขด้วยแนวทางแก้ไขเพิ่มเติม อุดมศึกษาได้พัฒนาความเป็นอิสระในเชิงลึกมากขึ้น ควบคู่ไปกับการกำกับดูแลความรับผิดชอบ การเผยแพร่ข้อมูล และความโปร่งใสของข้อมูลตามกฎระเบียบ ส่งเสริมกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง

ในการประชุม นายกรัฐมนตรีฝ่าม มิญ จิ่ง ได้กล่าวยอมรับและชื่นชมความสำเร็จของภาคการศึกษาและการฝึกอบรม ขณะเดียวกัน ยังได้ชี้ให้เห็นถึงข้อจำกัดหลายประการที่จำเป็นต้องแก้ไขในอนาคต โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การพัฒนาสถาบันให้สมบูรณ์แบบและการสร้างเส้นทางทางกฎหมายสำหรับนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมยังคงล่าช้า การดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปและตำราเรียนยังคงมีข้อบกพร่องอยู่บ้าง การวางแผนเครือข่ายสถาบันการศึกษาในบางพื้นที่ยังไม่เหมาะสม ยังคงมีปัญหาการขาดแคลนโรงเรียนและห้องเรียนในเขตเมือง นิคมอุตสาหกรรม พื้นที่ห่างไกล ฯลฯ สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนยังไม่เป็นไปตามข้อกำหนด ยังคงมีครูเกินหรือขาดแคลนในพื้นที่ และยังมีข้อจำกัดระหว่างระดับการศึกษาและระหว่างท้องถิ่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งครูอนุบาลและครูในการดำเนินโครงการใหม่ นโยบายและแรงจูงใจต่างๆ ยังไม่เพียงพอ ไม่น่าดึงดูดใจ ทำให้การดึงดูดและรักษาครูไว้เป็นเรื่องยาก

แม้ว่าคุณภาพของการฝึกอบรม โดยเฉพาะการฝึกอบรมในมหาวิทยาลัย จะมีการพัฒนาไปมาก แต่ก็ยังไม่เป็นไปตามข้อกำหนด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิชาชีพใหม่ๆ และสาขาเทคโนโลยีขั้นสูง การบริหารจัดการการศึกษา การบริหารโรงเรียน การกระจายอำนาจ และการมอบหมายอำนาจยังคงมีจำกัด วินัยและวินัยในการบริหารจัดการโรงเรียนและห้องเรียนยังคงหละหลวมในหลายพื้นที่ สถานการณ์ด้านศีลธรรมและวิถีชีวิตที่เสื่อมโทรม ความปลอดภัยในโรงเรียน การละเมิดกฎหมาย และความรุนแรงในโรงเรียนยังคงเกิดขึ้นในบางพื้นที่ ซึ่งก่อให้เกิดความไม่พอใจของประชาชน...

งานเผยแพร่และทำความเข้าใจเนื้อหาเอกสารของพรรคและรัฐอย่างถ่องแท้เกี่ยวกับการดำเนินการนวัตกรรมโครงการการศึกษาทั่วไปในระยะเริ่มแรกยังคงล่าช้า ขาดความสม่ำเสมอ ไม่เหมาะสม และไม่สร้างฉันทามติในหมู่ครู ผู้ปกครอง และสังคม

นายกรัฐมนตรีวิเคราะห์บริบทและมุมมองเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในอนาคตว่า นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายสำคัญของพรรคและรัฐ นับเป็นประเด็นสำคัญ ซับซ้อน และละเอียดอ่อนอย่างยิ่ง มีขอบเขตผลกระทบกว้างไกล จึงจำเป็นต้องริเริ่มสร้างสรรค์ประเด็นสำคัญ ประเด็นหลัก และประเด็นเร่งด่วน ในกระบวนการสร้างสรรค์นวัตกรรม จำเป็นต้องสืบทอดและส่งเสริมความสำเร็จ พัฒนาปัจจัยใหม่ๆ ซึมซับประสบการณ์โลกที่เหมาะสมกับสภาพและสถานการณ์ของเวียดนามอย่างพิถีพิถัน แก้ไขมุมมองและแนวปฏิบัติที่บิดเบือนอย่างเด็ดขาด นวัตกรรมต้องสร้างความมั่นใจในความเป็นระบบ วิสัยทัศน์ระยะยาว และความเหมาะสมกับแต่ละประเภทวิชาและระดับการศึกษา แนวทางแก้ไขต้องสอดคล้อง เป็นไปได้ ตรงจุด สำคัญ มีแผนงานและขั้นตอนที่เหมาะสม

นายกรัฐมนตรีกล่าวว่า ภารกิจ “ฟื้นฟูการศึกษา” และการดำเนินภารกิจ “ปลูกฝังคน” นั้นเป็นภารกิจที่ยิ่งใหญ่ แต่ก็ต้องเผชิญกับความยากลำบากและความท้าทายมากมาย พรรค รัฐ และรัฐบาลต่างเข้าใจ แบ่งปัน และจะร่วมมือร่วมใจแก้ไขปัญหาและความท้าทายของภาคการศึกษา รวมถึงครูกว่า 1 ล้านคนที่ทุ่มเททั้งกลางวันและกลางคืนเพื่อ “ปลูกฝังคน”

จากมุมมองดังกล่าว นายกรัฐมนตรีได้ขอให้กระทรวง หน่วยงาน หน่วยงาน และท้องถิ่นต่างๆ ดำเนินการทบทวน แก้ไข และเพิ่มเติมสถาบัน กลไก และนโยบายต่างๆ ในเวลาที่เหมาะสม และสร้างช่องทางทางกฎหมายที่เอื้ออำนวยต่อการนำนวัตกรรมทางการศึกษาและการฝึกอบรมไปใช้ และจัดระเบียบสรุปผลการดำเนินการตามมติที่ 29 ของคณะกรรมการกลางว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในช่วง 10 ปีที่ผ่านมาให้ดี

นายกรัฐมนตรีขอให้ดำเนินการวิจัย ปรับปรุง และพัฒนาโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ต่อไปตามเป้าหมายและความต้องการที่กำหนดไว้ จัดทำ แก้ไข เพิ่มเติม นโยบาย และระเบียบการจ่ายค่าตอบแทนครู จัดให้มีช่องทางการเงินเพื่อสนับสนุนครูในพื้นที่ห่างไกลและครูอนุบาล ปรับปรุง เพิ่มเติม สิ่งอำนวยความสะดวก และอุปกรณ์การสอนให้มีประสิทธิภาพและเหมาะสมกับความเป็นจริง

นายกรัฐมนตรีสั่งการให้ส่งเสริมความเป็นอิสระทางการศึกษา ทบทวนและตรวจสอบแผนการก่อสร้างอย่างต่อเนื่อง ให้มีกองทุนที่ดินที่เหมาะสมสำหรับการสร้างโรงเรียนและห้องเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียนในระยะต่อไป ลงทุนอย่างต่อเนื่องในโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลและการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต โดยเฉพาะในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย ภูเขา และเกาะ มีแนวทางแก้ไขที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการผลิตแรงงาน

ไทย ในช่วงก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ พ.ศ. 2566 - 2567 นายกรัฐมนตรีหวังว่าบุคลากรทุกคน ข้าราชการ และลูกจ้างภาครัฐที่ทำงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ครูทุกคนจะพยายามและตั้งใจที่จะเอาชนะความยากลำบาก แข่งขันกันสอนให้ดีและเรียนให้ดี มุ่งมั่นสู่เป้าหมายของนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัยและมีสุขภาพดี พัฒนาสติปัญญาและความแข็งแกร่งทางกายภาพอย่างรอบด้าน สร้างคุณสมบัติและศักยภาพของพลเมือง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ให้ความสำคัญและใส่ใจกับการศึกษาด้านอุดมคติ บุคลิกภาพ จริยธรรม วิถีชีวิต ความรู้ทางกฎหมาย และความตระหนักรู้ของพลเมืองในยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4

นักเรียนทุกคนจำเป็นต้องมุ่งมั่น ศึกษา และฝึกฝน; ให้มีความกระตือรือร้น มีสติ ริเริ่ม และสร้างสรรค์มากขึ้นในการทำกิจกรรมทางการศึกษาและการเรียนรู้; รู้จักสามัคคี รัก และสนับสนุนซึ่งกันและกัน; ฝึกฝนอย่างต่อเนื่องเพื่อเป็นเด็กดีและนักเรียนที่ดี ไม่ทำให้ความพยายามในการเลี้ยงดูของครอบครัว คำสอนของครูอาจารย์ ตลอดจนความคาดหวังของสังคมผิดหวัง

นายกรัฐมนตรีเชื่อมั่นในปีการศึกษา 2566-2567 ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจะสามารถดำเนินงานตามภารกิจได้อย่างประสบความสำเร็จ โดยมีคำขวัญ "ความสามัคคี วินัย ความคิดสร้างสรรค์ พัฒนานวัตกรรมอย่างต่อเนื่องในเชิงลึก ยกระดับคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม"

แหล่งที่มา