ความก้าวหน้าทางนโยบายเพื่อดึงดูดครู

นั่นคือการแบ่งปันของรัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม เซิน เกี่ยวกับนโยบายในการเพิ่มความน่าดึงดูดใจของอาชีพครู เพื่อให้ครูรู้สึกมั่นคงในการทำงานและมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาความเชี่ยวชาญและอาชีพของตนในช่วงเวลาปัจจุบัน

จำเป็นต้องมีนโยบายที่ก้าวล้ำเพื่อดึงดูดทรัพยากรบุคคลในภาคการศึกษา ภาพโดย: Quang Vinh

5 ความก้าวหน้าในร่าง พ.ร.บ. ครู

ปัจจุบัน ครู 1.6 ล้านคนทำงานในสถาบันการศึกษาทั่วประเทศ ซึ่งมีระดับ คุณวุฒิ และสถานที่ทำงานที่หลากหลาย ตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมหาวิทยาลัย ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาถึงระดับบัณฑิตศึกษา ตั้งแต่พื้นที่ที่เอื้ออำนวยไปจนถึงพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ ตั้งแต่ชนบทถึงเมือง จากพื้นที่สามเหลี่ยมปากแม่น้ำไปจนถึงเกาะและชายแดน หากผ่านร่างกฎหมายครู จะเป็นกรอบทางกฎหมายที่สอดคล้องกัน มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผลในการสร้างและพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ประเด็นการบริหารจัดการครูโดยรัฐนั้น เน้นย้ำถึงความรับผิดชอบของภาคการศึกษา และมีการกระจายอำนาจจากกระทรวงไปยังกรม สำนักงาน และสถาบันการศึกษาโดยเฉพาะ

หนึ่งในความก้าวหน้าที่สำคัญของร่างกฎหมายครูคือนวัตกรรมที่แข็งแกร่งในการบริหารจัดการครูของรัฐ ดังที่รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ได้กล่าวไว้ว่า "การเปลี่ยนจุดเน้นจากการบริหารงานบุคคลไปสู่การบริหารทรัพยากรบุคคล" หวู มิงห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการกรมครูและผู้จัดการ การศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) แจ้งว่า กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมีแผนที่จะกำหนดเนื้อหา 5 ประการเกี่ยวกับการบริหารจัดการของรัฐในร่างกฎหมายครู กล่าวคือ การสรรหาครูสำหรับสถาบันการศึกษาระดับอนุบาลและการศึกษาทั่วไปของรัฐจะดำเนินการอย่างเท่าเทียมกันทั่วประเทศ การระดมและการส่งครูไปประจำการนั้นไม่เพียงแต่ดำเนินการในระดับอำเภอและจังหวัดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระหว่างจังหวัด/เมืองต่างๆ และระหว่างสถาบันการศึกษาของรัฐและเอกชนด้วย การเสริมสร้างเงื่อนไขในการคุ้มครองครู การช่วยเหลือครูให้ทำงานในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย และการสร้างแรงจูงใจในการพัฒนาอาชีพ เสริมสร้างบทบาทของหน่วยงานบริหารการศึกษาในการคัดเลือกและแต่งตั้งครูที่ดีให้เป็นบุคลากรบริหารการศึกษา และครูที่ดีให้ดำรงตำแหน่งผู้นำในหน่วยงานบริหารการศึกษา มุ่งเน้นการสร้างนโยบายเพื่อสนับสนุนและดึงดูดครู

คุณดุ๊กเชื่อว่าเงื่อนไขข้างต้นเป็นองค์ประกอบสำคัญในการช่วยสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่ปลอดภัย โดยที่ครูได้รับการคุ้มครองและรับประกันเงื่อนไขทางวัตถุและจิตวิญญาณ และเงื่อนไขด้านความมั่นคงทางสังคม

จากนั้นครูจะสามารถทำงานด้วยความสบายใจ มุ่งเน้นในงานวิชาชีพ พัฒนาอาชีพของตนอย่างต่อเนื่อง ได้รับการยอมรับอย่างเหมาะสมสำหรับความสำเร็จและการมีส่วนสนับสนุนเพื่อรักษาแรงจูงใจในการมุ่งมั่น อุทิศตนให้กับวิชาชีพ พัฒนาศักยภาพและความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ มีโอกาสเท่าเทียมกันในการก้าวหน้าในอาชีพ ได้รับเกียรติจากสังคมตามสถานะวิชาชีพของตนในสังคม และปลูกฝังความภาคภูมิใจและเกียรติยศใน "วิชาชีพ" การสอน

ดังนั้น “การเป็นครู” จึงเป็นความปรารถนาโดยอัตโนมัติของคนที่มีความสามารถและความสามารถ เป็นแรงดึงดูดตามธรรมชาติที่เพิ่มจำนวนคนที่ต้องการเป็นครู ส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมครู เพิ่มประสิทธิภาพในการสรรหาครู...

ไม่มีการปรับระดับ

ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคมเป็นต้นไป ครูจะไม่มีสิทธิ์ได้รับเงินช่วยเหลือบางประเภทอีกต่อไป ซึ่งรวมถึงเงินช่วยเหลืออาวุโสสำหรับครู เงินช่วยเหลือตำแหน่ง เงินช่วยเหลือสำหรับงานในพรรคการเมือง องค์กรทางการเมืองและสังคม และเงินช่วยเหลือที่เป็นพิษและอันตราย ขณะเดียวกัน การเพิ่มเงินช่วยเหลือบางประเภททำให้รายได้จริงของครูรุ่นใหม่ที่เพิ่งเข้าสู่วิชาชีพเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ อย่างไรก็ตาม สำหรับครูอาวุโส การขึ้นเงินเดือนครั้งนี้ยังไม่แน่ชัดว่าจะสามารถชดเชยเงินเดือนประมาณ 30% ที่ถูกยกเลิกไปได้หรือไม่ ซึ่งเป็นข้อกังวลของครูหลายคน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย Pham Thi Thanh Tra กล่าวว่า สิ่งที่เราคาดหวังมากที่สุดในการปฏิรูปเงินเดือนคือภาคการศึกษาและสาธารณสุขจะบรรลุเป้าหมายในการเพิ่มเงินเดือน ในเวลานั้น สังคมจะตื่นเต้น ข้าราชการ โดยเฉพาะครูและแพทย์ก็จะตื่นเต้นเช่นกัน อย่างไรก็ตาม ทรัพยากรสำหรับการปฏิรูปเงินเดือนนั้นเตรียมพร้อมไว้จนถึงปี 2569 ดังนั้นหลังจากปี 2569 รัฐมนตรีกล่าวว่า หากเราไม่พยายามเพิ่มรายได้และประหยัดค่าใช้จ่าย การที่จะจ่ายเงินเดือนใหม่ต่อไปจะเป็นเรื่องยากมาก

นอกจากนี้ ยังมีข้อเสนอให้ครูได้รับความสำคัญสูงสุดในระบบเงินเดือนบริหารควบคู่ไปกับภาคสาธารณสุข ตำรวจ หรือทหาร อย่างไรก็ตาม จากการคำนวณของผู้เชี่ยวชาญ พบว่าครู 1.6 ล้านคน ซึ่งจำนวนแกนนำ ข้าราชการ และลูกจ้างภาครัฐที่ได้รับเงินเดือนจากภาคการศึกษาคิดเป็น 70% ของจำนวนข้าราชการและลูกจ้างภาครัฐทั้งหมดในประเทศ เงินเดือนครูจำเป็นต้องเพิ่มขึ้นเพียงเล็กน้อยเท่านั้น กองทุนเงินเดือนก็จะถูกผลักดันให้สูงขึ้นเช่นกัน และอาจมีความเสี่ยงที่กองทุนเงินเดือนจะล้มเหลว

ดังนั้น นอกเหนือจากความพยายามในการเพิ่มเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงครูแล้ว หลายฝ่ายยังชี้ว่าการปรับขึ้นเงินเดือนให้เท่าเทียมนั้นเป็นไปไม่ได้ ดร.เหงียน ตุง ลัม รองประธานสมาคมจิตวิทยาการศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า ควรมีนโยบายแยกลำดับความสำคัญสำหรับครูที่สอนในพื้นที่ห่างไกล พื้นที่ชายแดน เกาะ ครูที่สอนในโรงเรียนเฉพาะทาง และครูที่สอนเด็กออทิสติก วิชาเหล่านี้จำเป็นต้องให้ความสำคัญมากขึ้น เนื่องจากเป็นวิชาเฉพาะทางและมีความยากกว่า ทั้งในแง่ของสภาพการสอน นักเรียน ฯลฯ

การดูแลชีวิตครูอย่างครอบคลุม

อันที่จริง พรรค รัฐบาล และท้องถิ่นต่างให้ความสำคัญกับการสนับสนุนบ้านพักครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ห่างไกล อย่างไรก็ตาม ยังมีอีกหลายพื้นที่ที่ขาดแคลนปัจจัยพื้นฐานทางวัตถุ ขาดแคลนห้องเรียนและบ้านพักครู เป็นที่ทราบกันว่าที่โรงเรียนประถมลัมกา อำเภอดิงห์แลป จังหวัดลางเซิน ซึ่งเป็นเขตภูเขาที่ยากลำบาก สภาพความเป็นอยู่ย่ำแย่มาก มีครูที่อยู่ห่างจากโรงเรียน 40 กิโลเมตร ต้องเดินทางไปกลับทุกวัน ต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย ทั้งฝนและแดด ครูที่อยู่ไกลเกินไปต้องเช่าบ้านพักจากคนในพื้นที่ เนื่องจากโรงเรียนไม่มีบ้านพักครู

จากสถิติ ในจังหวัดกวางจิ มีครูและบุคลากรทางการศึกษาเกือบ 1,500 คน ที่ทำงานในพื้นที่ห่างไกลซึ่งมีสภาพความเป็นอยู่ที่ย่ำแย่อย่างยิ่ง โดยเฉพาะที่พักอาศัย ครูจำนวนมากต้องพักอยู่ตามบ้านพักคนชรา หรือหอพักชั่วคราวที่ทรุดโทรมและเสียหายอย่างหนัก ซึ่งจำเป็นต้องได้รับการซ่อมแซมโดยเร็ว สภาประชาชนจังหวัดได้ออกมติที่ 168 เมื่อวันที่ 9 ธันวาคม 2564 อนุมัติโครงการก่อสร้างที่พักอาศัยสาธารณะสำหรับครูในพื้นที่ด้อยโอกาส ประจำปี 2564-2568 จำนวน 399 ห้อง มูลค่า 59.8 พันล้านดอง โดย 50% ของเงินทุนมาจากแหล่งทุนทางสังคม อย่างไรก็ตาม เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้องร่วมมือกับหน่วยงานและองค์กรทุกระดับอย่างต่อเนื่อง เพื่อสานฝันของครูในพื้นที่ห่างไกลให้เป็นจริงโดยเร็ว

นโยบายสนับสนุนค่าเล่าเรียนสำหรับบุตรครูได้รับการตอบรับและสนับสนุนจากครูและประชาชนจำนวนมาก ไม่เพียงแต่เป็นความช่วยเหลือทางเศรษฐกิจเท่านั้น แต่ยังเป็นการสร้างการรับรู้และกำลังใจที่ดี ช่วยให้ครูรู้สึกมั่นคงในการสอนมากขึ้น แม้แต่ครูหลายคนในเมือง การจ่ายค่าเล่าเรียนรายเดือนให้บุตร 2 คนเพื่อไปโรงเรียนก็กินเงินรายได้อันน้อยนิดไปมากเช่นกัน ทำให้ครูหลายคนต้องทำงานอื่นเพื่อหาเลี้ยงชีพ

นอกจากนี้ การรวมนโยบายการตรวจสุขภาพประจำปีไว้ในร่างกฎหมายครูยังถือเป็นก้าวสำคัญที่ช่วยคุ้มครองสุขภาพของครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ทำงานในพื้นที่ห่างไกลที่ขาดแคลนบุคลากรทางการแพทย์ ศ.ดร.เหงียน เมา บัญ ประธานสมาคมครูเกษียณอายุแห่งเวียดนาม ยอมรับว่าการดูแลและเอาใจใส่ครูอย่างครอบคลุม ตั้งแต่เงินเดือน สวัสดิการ สวัสดิการ สภาพการทำงาน ไปจนถึงการดูแลสุขภาพ และการสนับสนุนค่าเล่าเรียนแก่บุตรครู... เป็นนโยบายที่ปฏิบัติได้จริงเพื่อช่วยให้ครูลดความกังวลเกี่ยวกับที่พัก การศึกษาของบุตร และสุขภาพของตนเอง เพื่อให้ครูสามารถทุ่มเทให้กับการสอนได้อย่างเต็มที่

“เงินเดือนครูได้รับความสำคัญสูงสุดเมื่อเทียบกับระบบเงินเดือนของฝ่ายบริหาร หากสิ่งนี้เป็นจริงได้ก็คงจะดีมาก ในอนาคตอันใกล้นี้ ท่ามกลางความยากลำบากมากมายในประเทศของเรา ความกังวลเล็กๆ น้อยๆ แต่มีความหมายทุกอย่างจะช่วยให้ครูมีความมั่นใจในวิชาชีพของตนเอง และยึดมั่นในอาชีพการงานที่จะให้การศึกษาแก่ผู้คนที่พวกเขาเลือกสรรด้วยศรัทธาและความรักอย่างเต็มเปี่ยม” – ศ.ดร.เหงียน เมา บัญ กล่าว

-

ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคมเป็นต้นไป ครูจะไม่มีสิทธิ์ได้รับเงินช่วยเหลือหลายรายการอีกต่อไป ซึ่งรวมถึงเงินช่วยเหลืออาวุโสสำหรับครู เงินช่วยเหลือตำแหน่ง เงินช่วยเหลือสำหรับงานในพรรคการเมือง องค์กรทางการเมืองและสังคม และเงินช่วยเหลือที่เป็นพิษและอันตราย ขณะเดียวกัน การเพิ่มเงินช่วยเหลือบางรายการส่งผลให้รายได้จริงของครูรุ่นใหม่ที่เพิ่งเข้าสู่วิชาชีพเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ อย่างไรก็ตาม สำหรับครูอาวุโส การขึ้นเงินเดือนครั้งนี้ยังไม่แน่ชัดว่าจะสามารถชดเชยเงินเดือนประมาณ 30% ที่ถูกยกเลิกไปได้หรือไม่ ซึ่งเป็นข้อกังวลสำหรับครูหลายคน

ที่มา: https://daidoanket.vn/dot-pha-chinh-sach-de-thu-hut-giao-vien-10283940.html