ฝันถึง “มหาวิทยาลัยที่ไม่มีห้องบรรยาย”
กลุ่มนักศึกษาและนักวิจัยได้ออกภาคสนามครั้งแรกเพื่อศึกษาการอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีวภาพในแม่น้ำและทะเล พวกเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการเปลี่ยนแปลง การเกษตรแบบสีเขียว การสร้างสรรค์งานหัตถกรรมพื้นบ้าน หรือการปรุงอาหารแบบดั้งเดิม... สิ่งเหล่านี้ถือเป็นความรู้และประสบการณ์ชีวิตอันทรงคุณค่าที่ช่วยเสริมทักษะทางสังคม นอกเหนือจากความรู้ในห้องเรียน
ไม่เพียงแต่เฉพาะนักท่องเที่ยวภายในประเทศเท่านั้น จุดหมายปลายทางการท่องเที่ยวเชิงการเรียนรู้ของชุมชนในเขตสงวนชีวมณฑลกู๋ลาวจามยังมาจากสถาบัน การศึกษา ระดับนานาชาติ เช่น มหาวิทยาลัยพอร์ตแลนด์ มหาวิทยาลัยเวสต์วอชิงตัน (สหรัฐอเมริกา) มหาวิทยาลัยอาร์ฮุส (เดนมาร์ก)...
เริ่มต้นจากชั้นเรียนภาคสนามเกี่ยวกับนิเวศวิทยาทางทะเลและชุมชนใน Cu Lao Cham ค่อยๆ สร้างขึ้นด้วยการสนับสนุนจากองค์กรต่างๆ มากมาย จนกลายเป็นการเรียนรู้การท่องเที่ยวชุมชนในชีวมณฑลใน Cam Thanh และ Cam Kim
นางสาวบุย ถิ กิม กุก หัวหน้าสหกรณ์ เกษตร นิเวศและการท่องเที่ยวชุมชนกิมบง (ตำบลกามกิม เมืองฮอยอัน) กล่าวว่า สหกรณ์แห่งนี้ก่อตั้งขึ้นจากกลุ่มศึกษาการท่องเที่ยวโดยได้รับการสนับสนุนจากฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
ด้วยแนวทางชุมชน สหกรณ์มีเป้าหมายที่จะอนุรักษ์และส่งเสริมคุณค่าทางวัฒนธรรมของหมู่บ้านหัตถกรรมและชนบท อนุรักษ์แม่น้ำและภูมิทัศน์ และพัฒนารูปแบบของหมู่บ้านหัตถกรรมที่ยั่งยืนและรูปแบบการดำรงชีวิตที่ยั่งยืน
ปัจจุบันสหกรณ์มีกลุ่มอาชีพและสาขาอาชีพ 5 กลุ่ม ได้แก่ ประมง ศิลปวัตถุ - วัฒนธรรม เกษตรเชิงนิเวศ - เกษตรอินทรีย์ หัตถกรรม และอาหารพื้นเมือง ซึ่งล้วนมีประสบการณ์การเรียนรู้เฉพาะด้าน สิ่งสำคัญที่สุดในการออกแบบโปรแกรมทัวร์สำหรับนักเรียนคือ กลุ่มชุมชนจะประสานงานกับครูผู้สอน
โปรแกรมทัวร์จะได้รับการออกแบบให้เหมาะสมกับชั้นเรียน ความสามารถ และเรื่องราวของชุมชน เพื่อนำไปแลกเปลี่ยนกับนักเรียน คุณคุ๊กกล่าวว่า "ดิฉันหวังว่าหมู่บ้านกิมบงจะกลายเป็นห้องบรรยายของชุมชน ผ่านรูปแบบการท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ของชุมชน"
คาดว่าประมาณ 10-15% ของนักท่องเที่ยวทั้งหมดที่เดินทางไปยังจุดหมายปลายทางต่าง ๆ ได้สัมผัสประสบการณ์การท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้โดยชุมชน กระแสการท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้โดยชุมชนในกู๋ลาวจาม ฮอยอัน ยังสร้างแรงบันดาลใจในการส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้โดยชุมชนในฮวาบั๊ก (เมืองดานัง) ได้แก่ ซาหววีญ, ลี้เซิน (กวางหงาย) ...
เครื่องมือเพื่อการพัฒนาชุมชน
การท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้โดยชุมชนเป็นเครื่องมือหนึ่งในการพัฒนาชุมชน การใช้เครื่องมือนี้เพื่อการพัฒนาร่วมกันไม่ได้จำกัดอยู่แค่ผู้บริหาร ธุรกิจ โรงเรียน และนักอนุรักษ์เท่านั้น แต่สิ่งสำคัญที่สุดคือประชาชน
ดร. ชู มานห์ จิ่ง เจ้าหน้าที่คณะกรรมการบริหารพื้นที่คุ้มครองทางทะเล กู๋ลาวจาม กล่าวว่า การท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ของชุมชนช่วยรวบรวมพลัง สร้างและพัฒนาฉันทามติ และส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์บนพื้นฐานของความร่วมมือ เพื่อส่งเสริมคุณค่าโดยรวมของทรัพย์สินชุมชน “ทรัพย์สินชุมชนประกอบด้วยรูปแบบที่จับต้องได้และจับต้องไม่ได้ 2 รูปแบบ ซึ่งเชื่อมโยงกันระหว่าง 3 ปัจจัย ได้แก่ กรรมสิทธิ์ส่วนบุคคล กรรมสิทธิ์กลุ่ม และกรรมสิทธิ์สาธารณะ” ดร. ชู มานห์ จิ่ง กล่าว
ตัวแทนจากมหาวิทยาลัยดานัง (Da Nang University of Education) ซึ่งเป็นหนึ่งในหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้โดยชุมชนในฮอยอัน เปิดเผยว่า การท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้โดยชุมชนช่วยให้เกิดการถ่ายทอดความรู้จากความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนสู่ชุมชน และในทางกลับกัน ความรู้ท้องถิ่นก็จะถูกถ่ายทอดจากนักเรียนสู่โรงเรียนเช่นกัน หัวข้อความยั่งยืนในท้องถิ่นได้รับการวิจัยตามคำอธิบายของสินทรัพย์ชุมชน
ดังนั้น การแบ่งปันและบูรณาการความรู้ทางวิทยาศาสตร์และความรู้ท้องถิ่นจะช่วยสร้างสมดุลระหว่างกลยุทธ์ระยะสั้นและระยะยาว คุณภาพชีวิตของประชาชนจะดีขึ้น ขณะเดียวกันก็ส่งผลต่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในท้องถิ่นด้วย
นางสาวบุย ถิ กิม กุก กล่าวว่า การท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ของชุมชนไม่เพียงแต่มีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณภาพชีวิตเท่านั้น แต่ยังช่วยให้สมาชิกสหกรณ์พัฒนาทักษะในการเข้าถึงและมีส่วนสนับสนุนการอนุรักษ์และส่งเสริมคุณค่าพื้นเมืองอีกด้วย
“ในการต้อนรับแขกกลุ่มนี้ คณะกรรมการบริหารของสหกรณ์จะดำเนินการ 7 ขั้นตอน ตั้งแต่การรับและปรึกษาหารือเกี่ยวกับความต้องการ การจัดทัวร์ให้เสร็จสิ้น การประชุมชุมชนเพื่อจัดเตรียมบริการ ตรวจสอบสถานที่ การเตรียมการต้อนรับแขก การดูแลลูกค้าเมื่อสิ้นสุดทัวร์ และการประชุมสรุปเพื่อดึงประสบการณ์มาพัฒนาผลิตภัณฑ์ให้ดียิ่งขึ้น” คุณคุ๊กกล่าว
ที่มา: https://baoquangnam.vn/du-lich-hoc-tap-nang-tam-gia-tri-cong-dong-3146807.html
การแสดงความคิดเห็น (0)