เยี่ยมชมโรงเรียนที่ตั้งอยู่ใน "กระดูกสันหลังไดโนเสาร์" ของเขตชายแดน ห่าซาง ซึ่งนักเรียนใช้แท็บเล็ตในการเรียน
วันศุกร์ที่ 22 มีนาคม 2567 เวลา 07:21 น. (GMT+7)
โรงเรียนมัธยมศึกษาประจำชาติพันธุ์เจียนโฟ (Chien Pho Ethnic Boarding Secondary School) ในเขตฮวงซูพี ตั้งอยู่ใจกลาง "กระดูกสันหลังไดโนเสาร์" ของพื้นที่ชายแดนห่าซาง เป็นที่รู้จักในฐานะหนึ่งในสถานที่ที่เต็มไปด้วยความยากลำบาก ด้วยการสนับสนุนจากหน่วยงานทั้งภาครัฐและองค์กรทั้งในและต่างประเทศ นักเรียนจึงได้รับอุปกรณ์เทคโนโลยีที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตอย่างครบครันเพื่อการเรียนรู้
ฮว่างซูฟีเป็นหนึ่งในอำเภอที่ยากจนที่สุดและยากลำบากที่สุดของจังหวัดห่าซาง ตั้งอยู่บนที่ราบสูงหิน มีภูมิประเทศที่ขรุขระและทุรกันดาร หนึ่งในสถานที่ที่มีชื่อเสียงที่สุดของอำเภอนี้คือโรงเรียนมัธยมศึกษาชนกลุ่มน้อยเจียนโฟ ซึ่งตั้งอยู่ใจกลางของ “กระดูกสันหลังไดโนเสาร์”
จากใจกลางเมืองฮวงซูพี เพื่อไปยังตำบลเชียงโฟ เราต้องผ่านถนนป่าภูเขาที่อันตรายกว่า 20 กม. ด้านหนึ่งเป็นเหวลึก อีกด้านหนึ่งเป็นหน้าผาสูงชัน
ระหว่างทางเราได้พบกับเด็กๆ ชนเผ่ามอง ดาว นุง... ที่กำลังเดินจากบ้านไปโรงเรียนเพื่อเรียนรู้การอ่านเขียน
จากการสังเกต แม้ว่า Chien Pho จะเป็นชุมชนที่ยากจนและมีปัญหาพิเศษในพื้นที่ชายแดน แต่ได้รับการลงทุนจากรัฐบาลในการสร้างโรงเรียนที่มีพื้นที่กว้างขวาง สะอาด และสวยงาม
นอกจากนี้ องค์กรการกุศลและองค์กรพัฒนาเอกชนทั้งในประเทศและต่างประเทศจำนวนมากยังสนับสนุนภาค การศึกษา ด้วยอุปกรณ์เทคโนโลยีต่างๆ มากมายเพื่อให้ทันกับกระแสการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและเทคโนโลยีดิจิทัล เช่น คอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ แท็บเล็ต แล็ปท็อป... เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าถึงข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในสภาพแวดล้อมทางไซเบอร์ได้อย่างง่ายดาย
นายเหงียน ฮอง เลือง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำเจียนโฟ อำเภอฮวง ซู พี จังหวัดห่าซาง กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2566-2567 โรงเรียนมีนักเรียนทั้งหมด 312 คน โดย 173 คนเป็นนักเรียนประจำ นักเรียนประจำจะได้รับสวัสดิการตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 116 ของ รัฐบาล 40% ของค่าแรงขั้นต่ำ หรือ 720,000 ดอง/เดือน และข้าวสารเพิ่มอีก 15 กิโลกรัม
ตั้งแต่ปี 2562 จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนได้รับการสนับสนุนทั้งด้านจิตวิญญาณและวัตถุจากองค์กรทั้งในและต่างประเทศ รวมถึงกองทุนการกุศลมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โครงการคุ้มครองและสนับสนุนให้เด็กๆ มีปฏิสัมพันธ์อย่างมีสุขภาพดีและสร้างสรรค์ในสภาพแวดล้อมออนไลน์สำหรับปี 2564-2568 ซึ่งได้รับการอนุมัติตามมติที่ 830/QD-TTg ลงวันที่ 1 มิถุนายน 2564 ของนายกรัฐมนตรี และโครงการป้องกันและปราบปรามความรุนแรงทางเพศเพื่อปกป้องเด็กและวัยรุ่นในสภาพแวดล้อมออนไลน์ของแพลน อินเตอร์เนชั่นแนล ได้รับการนำไปปฏิบัติอย่างจริงจัง ช่วยให้เด็กๆ เข้าถึงข้อมูลที่เป็นประโยชน์ และเสริมสร้างทักษะในการป้องกันความรุนแรงและข้อมูลที่เป็นอันตรายในโลกไซเบอร์ นายเหงียน ฮอง เลือง กล่าว
นอกเหนือจากการศึกษาในชั้นเรียนแล้ว โรงเรียนมัธยมประจำ Chien Pho สำหรับชนกลุ่มน้อย อำเภอ Hoang Su Phi จังหวัด Ha Giang ยังจัดกิจกรรมและการแข่งขันการสื่อสารเป็นประจำเพื่อปกป้องความปลอดภัยของเด็กและวัยรุ่นในสภาพแวดล้อมออนไลน์
กิจกรรมการสื่อสารได้กระตุ้นความกระตือรือร้น ความหลงใหล และความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยในประเด็นเรื่องความปลอดภัยทางไซเบอร์
เพื่อจำกัดข้อมูลที่ไม่ดีและเป็นพิษในสภาพแวดล้อมทางไซเบอร์ กิจกรรมการสื่อสารทั้งหมดจะได้รับการติดตาม ดูแล และแนะนำโดยครูในโรงเรียน
เมื่อย้ายมาที่ตำบลตาหนี่ว์ ถึงแม้จะอยู่ห่างจากใจกลางอำเภอซินหมานเพียง 10 กม. แต่เราใช้เวลาเดินทางมากกว่า 1 ชั่วโมงจึงจะถึงโรงเรียนมัธยมตาหนี่ว์ เนื่องจากภูมิประเทศที่ซับซ้อน มีการแบ่งแยกอย่างชัดเจน และมีความขรุขระ ส่วนใหญ่เป็นภูเขาสูงและเนินลาดชัน
จากการสังเกตของเรา แม้ว่าจะเป็นชุมชนชายแดนที่ยากลำบาก แต่ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Ta Nhiu สำหรับชนกลุ่มน้อย ตำบล Ta Nhiu อำเภอ Xin Man จังหวัด Ha Giang นักเรียนมีคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตอย่างครบครันเพื่อศึกษาหัวข้อต่างๆ เช่น การศึกษาเรื่องเพศ การป้องกันการแต่งงานตั้งแต่อายุยังน้อย และการแต่งงานแบบร่วมสายเลือด
ซี.วี. มินห์ (นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3) จากโรงเรียนมัธยมศึกษาตาหนิ่วสำหรับชนกลุ่มน้อยเล่าว่า "ก่อนหน้านี้ ในหมู่บ้านของฉัน นักเรียนหลายคนออกจากโรงเรียนและแต่งงานก่อนวัยอันควรเมื่ออายุ 14 หรือ 15 ปี นับตั้งแต่ที่ไปโรงเรียนและเข้าร่วมกิจกรรมการสื่อสารเกี่ยวกับการป้องกันการแต่งงานในวัยเด็กและการแต่งงานแบบร่วมประเวณีในครอบครัว ฉันและครอบครัวได้สร้างความตระหนักและทักษะมากขึ้น และตัวฉันเองยังได้มีส่วนร่วมในการโฆษณาชวนเชื่อให้กับผู้คนในหมู่บ้านอย่างแข็งขัน"
รายงานของ Plan International (องค์กรไม่แสวงหาผลกำไรระหว่างประเทศด้านสิทธิเด็กที่มุ่งขจัดความยากจนและเพื่อการพัฒนาอย่างครอบคลุม) ระบุว่า เวียดนามมีผู้ใช้อินเทอร์เน็ต 77.93 ล้านคน ผู้คนจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ รวมถึงวัยรุ่น ใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อศึกษา ช้อปปิ้ง ความบันเทิง การสื่อสาร และการเข้าถึงบริการต่างๆ สิ่งนี้ส่งผลให้ความเสี่ยงทางออนไลน์เพิ่มขึ้นสำหรับผู้ใช้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กและวัยรุ่นในพื้นที่ที่ยากลำบากซึ่งเผชิญกับความรุนแรงทางเพศและการล่วงละเมิดทางเพศในสภาพแวดล้อมออนไลน์ ดังนั้น การเข้าถึงการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและเทคโนโลยีดิจิทัลในชุมชนต่างๆ ในเขตภูเขา เช่น ซินหม่าน และฮวงซูฟี ในเมืองห่าซาง จึงเป็นที่สนใจขององค์กรอยู่เสมอ และได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ควบคู่ไปกับการสร้างความตระหนักรู้ ทักษะในการปกป้องและสนับสนุนเด็กๆ ในสภาพแวดล้อมออนไลน์
ฟาม ฮุง
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)