ครูเปลี่ยนจาก ‘รู้ทุกอย่าง’ ไปเป็น ‘รู้มาก’

การศึกษาของเวียดนามกำลังเปลี่ยนแปลง ครูในห้องเรียนไม่ใช่ผู้มีอำนาจเด็ดขาดอีกต่อไป ห้องเรียนไม่ได้เงียบงันอีกต่อไป มีเพียงเสียงของครูเท่านั้นที่ได้ยิน

หลังจาก 5 ปีของนวัตกรรมของโครงการ การศึกษา ทั่วไปปี 2018 แม้ว่ายังมีข้อบกพร่องและปัญหาที่ต้องมีการพูดคุยกัน แต่ก็ต้องเข้าใจว่าฉากการศึกษาได้รับการปรับปรุง มีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก และค่อยๆ เข้าสู่วงโคจรของการศึกษายุคใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเข้าใกล้การศึกษาระดับสูงในโลก

ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปรูปแบบใหม่นี้ ชั่วโมงเรียนไม่ได้มีความสม่ำเสมอและได้เปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้เป็นแบบรายบุคคล การเรียนรู้แบบกลุ่มได้รับความนิยมอย่างมากในโรงเรียนหลายแห่ง

ภาพโดย: Dao Ngoc Thach

วัตถุประสงค์เดิมของการเรียนการสอนคือการถ่ายทอดข้อมูล ได้ถูกแทนที่ด้วยการฝึกฝนความสามารถในการประมวลผลข้อมูล นั่นคือ ความสามารถในการคิด วิเคราะห์ และตีความข้อมูลสำหรับนักศึกษา แม้จะมีหลักสูตรใหม่ที่ไม่ได้มาตรฐานในทุกพื้นที่ แต่ชั่วโมงเรียนก็เปลี่ยนแปลงไปตามเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักศึกษา นั่นคือการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ ผ่านกิจกรรมเชิงประสบการณ์ที่สร้างสรรค์ ซึ่งถือเป็นการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานที่สำคัญของรากฐานการศึกษาเชิงนวัตกรรม

ชั้นเรียนไม่ได้มีลักษณะเดียวกันและมีลักษณะเฉพาะตัวมากกว่า การเรียนรู้แบบกลุ่มเป็นเรื่องปกติในโรงเรียนหลายแห่ง นักเรียนที่นั่งอยู่ที่โต๊ะด้านหน้าจะหันกลับไปเรียนหนังสือ ส่วนนักเรียนที่นั่งอยู่ที่โต๊ะด้านหลัง

ครูหลายท่านได้เตรียมบทเรียนโดยอิงจากสื่อการสอนอย่างน้อยสองชิ้น นั่นคือ อ้างอิงจากเนื้อหาในตำราเรียนสองเล่มที่เขียนโดยผู้เขียนคนละคน เวลาเรียนจะไม่เท่ากัน แต่จะขึ้นอยู่กับผู้เรียน และจะมีแผนการสอนที่แตกต่างกัน เนื้อหาการสอนแบบเดิมจะไม่มีความสมบูรณ์แบบอีกต่อไป

ครูในชั้นเรียนไม่ใช่ผู้มีอำนาจเด็ดขาดอีกต่อไป ชั้นเรียนไม่ได้เงียบอีกต่อไป มีเพียงเสียงของครูที่ทำตามคำสั่งของครู นักเรียนได้รับอนุญาตให้เคลื่อนไหวไปรอบๆ ชั้นเรียนเพื่อเข้าร่วมกิจกรรม ให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับความคิดเห็นของตนเองขณะเรียนรู้บทเรียน และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นของตนเองอย่างเป็นระบบระหว่างการฝึกฝนหรือกิจกรรมเชิงประสบการณ์

ครูเปลี่ยนไปแล้ว พวกเขาสามารถประเมินบทเรียนของตนเองได้จากมุมมองของนักเรียนว่าเข้าใจบทเรียนจริงหรือไม่ นี่เป็นเหตุการณ์สำคัญที่เปลี่ยนมุมมองที่ครูมีต่อบทเรียนไปอย่างสิ้นเชิง ครูได้ละทิ้ง "ความภาคภูมิใจ" ของตนเอง และมองย้อนกลับไปที่บทเรียนด้วยความอ่อนน้อมถ่อมตนมากขึ้น

ครูได้เปลี่ยนความคิดจาก “รู้ทุกอย่าง” ไปเป็น “ยังมีอีกหลายสิ่งที่พวกเขาไม่รู้” ดังนั้นพวกเขาจึงต้องค่อยๆ เรียนรู้ในกิจกรรมการศึกษาเพื่อนักเรียนและเพื่อนร่วมงาน ความมุ่งมั่นต่อการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล การเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัล และการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ เป็นเครื่องพิสูจน์ว่าครูจำนวนมากทั่วประเทศได้ประสบและได้สร้างการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่

อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงครูส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับผู้อำนวยการ ด้วยหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ ผู้อำนวยการไม่ควรเป็นผู้จัดการ แต่ควรเป็นผู้นำของคณาจารย์และผู้บริหารโรงเรียน นี่อาจเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในระดับผู้อำนวยการโรงเรียนทั่วไปหลายแห่ง

ที่มา: https://thanhnien.vn/giao-vien-chuyen-tu-cai-gi-cung-biet-sang-cung-co-rat-nhieu-dieu-khong-biet-185251002215609258.htm