ครูชาวห่าติ๋ญพูดอย่างไรเกี่ยวกับการใช้บัตรรายงานผลแบบดิจิทัล?

(Baohatinh.vn) - จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนประถมศึกษา 100% โรงเรียนมัธยมศึกษา 3 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 4 แห่ง และศูนย์การศึกษาและฝึกอบรมอาชีวศึกษา 3 แห่งในห่าติ๋ญได้นำร่องการใช้เอกสารบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัลแล้ว

ปีการศึกษา 2568-2569 เป็นปีที่สองที่โรงเรียนประถมศึกษาทาชลินห์ (แขวงแถ่งเซิน) ได้นำระบบบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัลมาใช้ แอปพลิเคชันนี้สร้างขึ้นเพื่อจัดเก็บข้อมูลนักเรียนในระบบดิจิทัล พร้อมลายเซ็นรับรองความถูกต้องทางอิเล็กทรอนิกส์จากบุคคลและองค์กรที่ได้รับอนุญาต ระบบบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัลช่วยให้มั่นใจได้ว่าข้อมูลนักเรียนและผลการเรียนรู้และการฝึกอบรมจะครบถ้วนและถูกต้อง ขณะเดียวกันข้อมูลจะมีความสอดคล้องกันและไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้เมื่อเผยแพร่

ในแอปพลิเคชันบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัล ข้อมูลนักเรียนจะถูกจัดเก็บและดึงออกมาได้อย่างง่ายดายตามปีการศึกษา

คุณครูเล ทิ ทัม ครูประจำชั้น 2A1 โรงเรียนประถมศึกษาทาช ลินห์ เล่าว่า "ก่อนหน้านี้ ฉันและเพื่อนร่วมงานต้องเสียเวลามากในการกรอกคะแนนและเขียนคำอธิบายให้นักเรียนในใบรายงานผลการเรียนแบบกระดาษ การละเลยเพียงอย่างเดียวก็อาจทำให้เกิดข้อผิดพลาดได้ง่าย และการแก้ไขด้วยการลบข้อมูลก็ทำให้ใบรายงานผลการเรียนดูไม่สวยงามนัก นับตั้งแต่มีการนำใบรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัลมาใช้ ข้อจำกัดเหล่านี้ก็หมดไป"

เมื่อใช้บัตรรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัล ครูจะได้รับบัญชีที่ใช้ร่วมกันเพื่อบันทึกคะแนนปกติ คะแนนกลางภาค คะแนนปลายภาค ประเมินความสามารถและความประพฤติของนักเรียน... จากนั้นระบบจะประมวลผลและประเมินผลโดยอัตโนมัติ ครูเพียงแค่ตรวจสอบและลงนาม จากนั้นผู้อำนวยการจะอนุมัติและประทับตราลงในเอกสาร

การบันทึกคะแนนแบบดิจิทัลที่โรงเรียนมีประโยชน์มากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ช่วยลดแรงกดดันด้านการทำบัญชีสำหรับครูและโรงเรียน ประหยัดเวลาและเงินเมื่อเทียบกับการใช้บัตรคะแนนแบบกระดาษ ครูสามารถป้อนคะแนนให้กับนักเรียนได้จากทุกที่ เพียงแค่มีอุปกรณ์อัจฉริยะและการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต

สำเนาดิจิทัลช่วยให้ครูประหยัดเวลาในการจัดทำเอกสารและมุ่งเน้นไปที่งานระดับมืออาชีพ

คุณฟาน ถิ ทัม ตู ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาเล บิ่ญ (แขวงถั่น เซิน) กล่าวว่า "ในปีการศึกษา 2567-2568 ทางโรงเรียนได้เริ่มนำร่องใช้ระบบรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัล กระบวนการนำไปใช้แสดงให้เห็นถึงประโยชน์ในทางปฏิบัติมากมาย อาทิ ช่วยให้ครูประหยัดเวลาในการสอน ในส่วนของโรงเรียน ช่วยลดต้นทุนการพิมพ์ การจัดการหนังสือ การจัดเก็บที่สะดวก การเก็บรักษา และเพิ่มความเป็นมืออาชีพ"

ที่โรงเรียนประถมศึกษาฟุกล็อก (ตำบลตุงล็อก) โดยเฉลี่ยแล้ว โรงเรียนต้องจัดทำใบรายงานผลการเรียนแบบกระดาษมากกว่า 800 ใบในแต่ละปีการศึกษา ครูประจำชั้นแต่ละคนต้องจัดทำใบรายงานผลการเรียนวันละ 35 ใบ อย่างไรก็ตาม แรงกดดันในการจัดทำบันทึกข้อมูลตลอดปีการศึกษาลดลงอย่างมากนับตั้งแต่โรงเรียนเปลี่ยนมาใช้ใบรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัล ดังนั้น ครูจึงใช้เวลาประมาณ 5 นาทีในการลงนามในใบรายงานผลการเรียนของชั้นเรียนหนึ่งห้อง ขณะที่ครูใหญ่ใช้เวลาประมาณ 15-20 นาทีในการลงนามในใบรายงานผลการเรียนสำหรับ 5 ชั้น และ 24 ห้อง" เหงียน ตวน ซุง ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาฟุกล็อก (ตำบลตุงล็อก) กล่าว

เพื่อนำรายงานผลการเรียนดิจิทัลไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพตั้งแต่เริ่มต้น โรงเรียนต่างๆ ได้จัดการฝึกอบรมและแนะนำครูเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติงานในแต่ละขั้นตอน สำหรับจุดที่ยากลำบากและปัญหาคอขวดที่ยังไม่ได้ดำเนินการ โรงเรียนต่างๆ ได้หารือกับซัพพลายเออร์เพื่อขอรับการสนับสนุนทางเทคนิค

ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนประถมศึกษา 100% ใน ห่าติ๋ญ จะติดตั้งระบบบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัล

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา กรมการศึกษาและฝึกอบรมห่าติ๋ญได้พยายามแปลงเอกสารที่เกี่ยวข้องทั้งหมดให้เป็นดิจิทัลในการดำเนินงานด้านการบริหารจัดการและการดำเนินงาน เพื่อประหยัดเวลาและเงินทุน แผนงานการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลของอุตสาหกรรมนี้ จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา 3 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 4 แห่ง และศูนย์อาชีวศึกษาและฝึกอบรม 3 แห่ง ได้นำร่องการใช้สำเนาเอกสารดิจิทัลแล้ว 100%

นายเดา กวาง ฮอง หัวหน้ากรมสามัญ ศึกษา กรมการศึกษาและฝึกอบรม จังหวัดห่าติ๋ญ เน้นย้ำว่า สำเนาเอกสารดิจิทัลเป็นทางออกสำคัญในการดำเนินการปฏิรูปการบริหารและภารกิจการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลในภาคการศึกษาและการฝึกอบรม จากการประเมินพบว่า ปัจจุบันผู้บริหารและครูส่วนใหญ่ในสถาบันการศึกษาข้างต้นได้นำสำเนาเอกสารดิจิทัลไปประยุกต์ใช้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ กรมฯ ยังอัปเดตข้อมูล ติดตาม และให้คำแนะนำและการสนับสนุนอย่างมืออาชีพแก่โรงเรียนต่างๆ เพื่อให้สามารถนำสำเนาเอกสารไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

การเปลี่ยนจากบัตรรายงานผลการเรียนแบบกระดาษมาใช้บัตรรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัล เพื่อเตรียมความพร้อมในการเชื่อมต่อกับระบบการจัดการข้อมูลของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ถือเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม นอกจากประโยชน์ที่ได้รับแล้ว โรงเรียนบางแห่งยังคงประสบปัญหาในการดำเนินการนำบัตรรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัลมาใช้ เช่น ปัญหาด้านสิ่งอำนวยความสะดวก โครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และบุคลากรผู้สอนมีข้อจำกัดในการใช้ทักษะด้านซอฟต์แวร์... ดังนั้น กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจึงมุ่งเน้นการประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อวางแผนแก้ไขปัญหาและอุปสรรคต่างๆ อย่างรวดเร็ว เพื่อสร้างเงื่อนไขให้สามารถนำไปประยุกต์ใช้อย่างแพร่หลายในจังหวัด

วิดีโอ: ครูโรงเรียนประถมศึกษาฟุกล็อก (ตำบลตุงล็อก) พูดคุยเกี่ยวกับการนำระบบบันทึกข้อมูลนักเรียนแบบดิจิทัลมาใช้

ที่มา: https://baohatinh.vn/giao-vien-ha-tinh-noi-gi-khi-ap-dung-hoc-ba-so-post299355.html