ฮานอยมุ่งมั่นที่จะรักษาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษา

หลังจากการควบรวมและการนำรูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่นแบบสองระดับมาใช้ กรมการศึกษาและฝึกอบรม ซึ่งเป็นหน่วยงานที่จัดกิจกรรมวิชาชีพมากมายในระบบ การศึกษา ก็ได้ยุติการดำเนินงานลง รัฐบาลระดับตำบลต้องพยายามอย่างหนักเพื่อเข้ามารับช่วงต่อหน้าที่และภารกิจของกรมการศึกษาและฝึกอบรมเดิมในกิจกรรมวิชาชีพ

การเชื่อมโยงโรงเรียนและหน่วยงานท้องถิ่น

ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม กรุง ฮานอย จะบริหารราชการส่วนท้องถิ่นแบบสองระดับ ประกอบด้วย 126 ตำบลและเขตการปกครอง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การยกเลิกระบบการปกครองระดับอำเภอได้ยกเลิกกรมการศึกษาและฝึกอบรม ซึ่งเป็นหน่วยงานบริหารจัดการวิชาชีพระดับรากหญ้า ด้วยระบบการปกครองส่วนท้องถิ่นแบบสองระดับ กรมวัฒนธรรมและสังคมระดับรากหญ้าจะทำหน้าที่นี้

นางสาว Trinh Ngoc Tram รองประธานเขต Cua Nam อดีตหัวหน้ากรมศึกษาธิการและฝึกอบรมเขต Hoan Kiem กล่าวว่า เขต Cua Nam มีระบบการศึกษาของโรงเรียนรัฐบาล 10 แห่งตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมต้น ซึ่งรับรองว่าจะตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของนักเรียนในพื้นที่ได้อย่างครบถ้วน

นับตั้งแต่การบริหารราชการส่วนท้องถิ่นสองระดับเริ่มดำเนินการ โรงเรียนต่างๆ ก็มีโครงสร้างองค์กรที่มั่นคง ดำเนินงานตามภารกิจที่ได้รับมอบหมาย และรักษาเสถียรภาพไว้ได้อย่างรวดเร็ว การย้ายโรงเรียนไปยังระดับอำเภอจะช่วยให้บริหารจัดการและควบคุมสถานศึกษาได้ดีขึ้น ยกระดับคุณภาพและการจัดกิจกรรมทางการศึกษา

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเปลี่ยนผ่าน โรงเรียนต่างๆ ยังคงดำเนินการรับสมัครนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพในช่วงต้นปีการศึกษา ก่อให้เกิดความพึงพอใจแก่ผู้ปกครองและนักเรียน ด้วยภาวะผู้นำเชิงรุก การดำเนินงานที่ยืดหยุ่น และความเห็นพ้องต้องกันจากประชาชนระดับรากหญ้า ภาคการศึกษาจึงค่อยๆ ปรับตัวเข้ากับรูปแบบการบริหารราชการส่วนท้องถิ่นแบบสองระดับ ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวม

นางสาวเจิ่น เล คานห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาลินห์นาม (เมืองหวิงห์ฮุง กรุงฮานอย) กล่าวว่า โรงเรียนแห่งนี้เคยตั้งอยู่ในแขวงหลิงห์นาม อำเภอฮว่างมาย ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม เป็นต้นไป โรงเรียนแห่งนี้ได้ขึ้นทะเบียนเป็นของแขวงหวิงห์ฮุง เมื่อมีการบริหารจัดการแบบสองระดับ ผู้นำของแขวงได้จัดการประชุม แต่งตั้งตำแหน่งผู้นำให้กับสถาบันการศึกษาในพื้นที่ และยืนยันว่าการศึกษาคือภารกิจหลัก

นางสาวดาว ถิ ทู ฮัง ประธานคณะกรรมการประชาชนประจำเขตเติงมาย กล่าวว่า ประชากรในเขตนี้มีมากกว่า 136,000 คน มีโรงเรียน 27 แห่ง (โรงเรียนอนุบาล ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา) ในพื้นที่ และจำนวนนักเรียนทุกระดับชั้นก็มีจำนวนมาก แม้ว่ารัฐบาลจะเพิ่งจัดตั้งและดำเนินการ แต่คณะกรรมการประชาชนประจำเขตได้กำหนดทิศทางการรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 6 อย่างรวดเร็วตามเจตนารมณ์ในการให้บริการประชาชน

นางสาวฮวง ทู จาง อดีตผู้เชี่ยวชาญประจำกรมการศึกษาและฝึกอบรม เขตฮวงมาย ปัจจุบันทำงานที่กรมวัฒนธรรมและสังคม เขตฮวงเลียต (ฮานอย) กล่าวว่า การถ่ายโอนหน้าที่การบริหารจัดการการศึกษาของกรมการศึกษาและฝึกอบรมไปยังระดับเขตจะช่วยให้โรงเรียนมีความใกล้ชิดกับรัฐบาลท้องถิ่นมากขึ้น โรงเรียนและรัฐบาลท้องถิ่นมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกันในการสร้างและพัฒนาคุณภาพการศึกษา

ผู้นำเขตก๊วนนาม (ฮานอย) ตรวจสอบงานรับสมัครนักเรียนที่โรงเรียนประถมศึกษา ภาพ: วัน อันห์

ไม่มีการขัดจังหวะกิจกรรมวิชาชีพ

นาย Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมกรุงฮานอย กล่าวว่า กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นหน่วยงานการศึกษาขนาดใหญ่ที่สุดในประเทศ โดยมีนักเรียนเกือบ 2.3 ล้านคน และถือเป็นจุดเชื่อมโยงที่สำคัญในการรักษาคุณภาพการศึกษามาโดยตลอดหลายปี

หน่วยงานต่างๆ ดำเนินการหลายอย่าง เช่น การจัดกิจกรรมวิชาชีพ การแข่งขันครูและนักเรียนที่มีผลงานดี การเคลื่อนไหวให้โรงเรียนร่วมมือกันพัฒนา ครูแบ่งปันความรับผิดชอบ...

หน่วยงานปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับได้เริ่มดำเนินการอย่างเป็นทางการตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 โดยดำเนินการตามนโยบายของพรรคและรัฐบาล ดังนั้น กรมการศึกษาและฝึกอบรมจะไม่เป็นหน่วยงานเฉพาะทางที่กำกับดูแลโรงเรียนโดยตรงอีกต่อไป นี่ถือเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญในการบริหารจัดการและการดำเนินงานของภาคการศึกษา โดยมุ่งหวังที่จะปรับปรุงกลไก เพิ่มประสิทธิภาพ และประสิทธิผลของการดำเนินงานให้สอดคล้องกับข้อกำหนดการพัฒนาในยุคใหม่

กรมการศึกษาและฝึกอบรมจะเสร็จสิ้นภารกิจด้วยความประทับใจไม่รู้ลืม ภาคการศึกษาและฝึกอบรมของเขตและตำบลจะยังคงส่งเสริมประเพณี พัฒนานวัตกรรม และบูรณาการอย่างเข้มแข็ง กรมการศึกษาและฝึกอบรมจะประสานงานกับหน่วยงานของเขตและตำบลเพื่อให้มั่นใจว่ากิจกรรมวิชาชีพจะไม่ถูกรบกวน การแข่งขันครูดีเด่น นักเรียนดีเด่น และรางวัลครูฮานอยสำหรับความทุ่มเทและความคิดสร้างสรรค์จะยังคงได้รับการดูแลและพัฒนาต่อไป

ก่อนจะควบรวมกับเมืองไฮฟอง จังหวัด ไฮเซือง มีโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา โรงเรียนประถมและมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐ 740 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐและในเขตปกครองตนเอง 41 แห่ง และศูนย์การศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องระดับอำเภอ 12 แห่ง

นายเลือง วัน เวียด (อดีตผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมไหเซือง) ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมไหฟอง กล่าวว่า เมื่อมีการนำระบบการปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับมาใช้งาน โรงเรียนต่างๆ จะถูกย้ายไปยังสถานะเดิม เพื่อให้แน่ใจว่าจะไม่มีการหยุดชะงักหรือผลกระทบต่อการสอนและการเรียนรู้

เมื่อโอนย้ายไปยังคณะกรรมการประชาชนระดับตำบลเพื่อการบริหารจัดการ กรมการศึกษาและฝึกอบรมยังคงทำหน้าที่ชี้นำและบริหารจัดการโดยตรงในด้านความเชี่ยวชาญ และส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและนวัตกรรมในวิธีการบริหารจัดการเพื่อตอบสนองความต้องการของโครงสร้างองค์กรและหน่วยงานบริหารใหม่ กิจกรรมทางวิชาชีพต่างๆ ยังคงได้รับการบำรุงรักษาและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

เพื่อให้มั่นใจว่ากิจกรรมทางการศึกษาจะไม่ถูกขัดจังหวะในบริบทของการปรับโครงสร้างการบริหารตามรูปแบบการบริหารส่วนท้องถิ่นแบบสองระดับ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกเอกสารถึงท้องถิ่นต่างๆ เพื่อขอให้มีการทบทวนภารกิจการจัดการการศึกษาอย่างละเอียด การแบ่งแยกระหว่างระดับจังหวัดและระดับชุมชนต้องมีความชัดเจน กิจกรรมการบริหารที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาต้องราบรื่นและมั่นคง หลีกเลี่ยงผลกระทบใดๆ ที่จะส่งผลกระทบต่อประชาชน ธุรกิจ และสังคม

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำหนดให้หน่วยงานวิชาชีพระดับจังหวัดมีหน้าที่มอบหมายงานต่างๆ เช่น การบริหารงานบุคคล งบประมาณ เงินเดือน และตำแหน่งงาน กรมศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นหน่วยงานที่รับผิดชอบการดำเนินงาน เพื่อให้เกิดความสอดคล้อง หลีกเลี่ยงความแตกแยก และการหยุดชะงักของระบบโดยรวม การสรรหา โยกย้าย ยืมตัว และการพัฒนาบุคลากรครูต้องดำเนินการจากส่วนกลางในระดับจังหวัด เพื่อรับมือกับปัญหาครูล้นเกินและขาดแคลนครูในท้องถิ่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ และในขณะเดียวกันก็ช่วยสร้างสมดุลระหว่างทรัพยากรบุคคลในอุตสาหกรรมทั้งหมด

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้หน่วยงานท้องถิ่นกำหนดจุดศูนย์กลางการจัดการการศึกษาให้อยู่ในระดับที่มีความสามารถ ศักยภาพในการดำเนินงานครอบคลุมทรัพยากรบุคคล การเงิน และสิ่งอำนวยความสะดวก งานวิชาชีพต้องมอบหมายให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม งานธุรการและการจัดการตามพื้นที่สามารถมอบหมายให้ระดับตำบลได้ อย่างไรก็ตาม การกระจายอำนาจต้องเชื่อมโยงกับการตรวจสอบและกำกับดูแลอย่างใกล้ชิด เพื่อให้สามารถปรับปรุงประสิทธิภาพของการจัดการศึกษาในพื้นที่ได้

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/ha-no-luc-duy-tri-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-post740160.html