การฝึกอาชีพหลังม.3 : ทางเลือกใหม่ ประยุกต์สูง

แม้ว่าจะเผชิญกับความท้าทายจากการเพิ่มโควตาการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐ แต่ข้อดีของโรงเรียนอาชีวศึกษาก็คือการยกเว้นค่าเล่าเรียนและโอกาสในการโอนย้าย

ในปีการศึกษา 2568-2569 กรมการ ศึกษา และฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ประกาศว่าจะมีนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นประมาณ 88,210 คน เป้าหมายในการเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐคือ 70,070 คน (คิดเป็น 79%)

ซึ่งหมายความว่านักเรียนที่เหลือประมาณ 17,244 คน (คิดเป็น 19.5%) จะเลือกเรียนในโรงเรียนมัธยมเอกชน ศูนย์การศึกษาอาชีวศึกษา โรงเรียนอาชีวศึกษา... ในเมือง

ลดแรงกดดัน ทางเศรษฐกิจ

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การฝึกอาชีพหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นได้กลายเป็นเทรนด์ที่นักเรียนและผู้ปกครองจำนวนมากให้ความสนใจ ตัวอย่างที่โดดเด่นคือ ซวน ฟุก นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเลกวีดอน (เขต 3) แม้จะเรียนอยู่เพียงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แต่เขาก็ได้เข้าร่วมโครงการให้คำปรึกษาด้านอาชีพมากมาย ฟุกสนใจโครงการฝึกอบรมในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยระดับต้น รวมถึงหลักสูตรที่กำลังเป็นกระแสในอนาคต

ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า แทนที่จะเรียนต่อในสายวิชาการเพียงอย่างเดียวในช่วงมัธยมปลาย การเลือกเรียนสายอาชีพจะนำมาซึ่งความแปลกใหม่และการประยุกต์ใช้ได้จริง นักเรียนสามารถเข้าถึงความรู้และทักษะปฏิบัติในวิชาชีพเฉพาะทางได้ตั้งแต่อายุยังน้อย ช่วยให้พวกเขามองเห็นเส้นทางอาชีพในอนาคตได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

บัณฑิตมัธยมศึกษาตอนปลายศึกษาวิชาพยาบาลศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาเหงียนตัตถัน

จากบันทึกต่างๆ ระบุว่า วิทยาลัยอาชีวศึกษากู๋จี (เขตกู๋จี) ได้รับความสนใจจากนักศึกษาเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะสาขาวิชาเทคโนโลยียานยนต์ วิศวกรรมเครื่องทำความเย็นและปรับอากาศ และไฟฟ้าอุตสาหกรรม ส่วนวิทยาลัยนานาชาติโฮจิมินห์ (เขตบิ่ญเติน) ก็มีความสนใจเป็นพิเศษในหลักสูตรฝึกอบรม 9+ สาขา เช่น การดูแลความงาม ไฟฟ้าอุตสาหกรรม การเขียนโปรแกรม และเทคโนโลยียานยนต์

ข้อดีที่โดดเด่นของการเรียนที่โรงเรียนมัธยมศึกษาคือระยะเวลาการฝึกอบรมที่สั้น หลักสูตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษามักใช้เวลาประมาณ 2-3 ปี นักเรียนจะได้เรียนรู้ทั้งวัฒนธรรมและการฝึกอาชีพ หลังจากสำเร็จการศึกษา พวกเขาสามารถเข้าสู่ตลาดแรงงานได้ทันที โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักเรียนสามารถโอนหน่วยกิตไปยังวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยได้อย่างสมบูรณ์

อาจารย์ Tran Minh Phung ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษา Cu Chi กล่าวว่า จุดเด่นของนโยบายการรับเข้าเรียนของโรงเรียนคือการยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาให้กับนักศึกษาที่เรียนในวิทยาลัยอาชีวศึกษาโดยสมบูรณ์ รวมถึงค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมอาชีวศึกษาและโครงการทางวัฒนธรรมตามที่กำหนด

วท.ม. ฟุง อธิบายว่า “ด้วยเงินอุดหนุนค่าเล่าเรียนจากรัฐบาลท้องถิ่น นักศึกษาที่เลือกเรียนที่โรงเรียนแห่งนี้จึงไม่ต้องจ่ายค่าเล่าเรียนใดๆ นโยบายนี้คาดว่าจะช่วยลดภาระทางการเงินของครอบครัว โดยเฉพาะผู้ปกครองที่มีบุตรหลานที่ไม่ได้ตั้งใจหรือไม่ได้รับการตอบรับเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐ”

เมื่อพูดถึงการมุ่งเน้นอาชีพสำหรับนักเรียน ดร. Hoang Quoc Long ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Tat Thanh (เขต Go Vap) กล่าวว่าในช่วงวัยนี้ นักเรียนมักจะเหมาะกับอาชีพที่มุ่งเน้นความสนใจมากกว่า ซึ่งเป็นอาชีพที่ช่วยกระตุ้นความสนใจและสร้างรากฐานสำหรับการพัฒนาในอนาคต มากกว่าการเลือกอาชีพเฉพาะทาง

ดังนั้น ทางโรงเรียนจึงมักสนับสนุนให้นักเรียนชายเลือกเรียนสาขาวิชาเทคนิค เช่น ไฟฟ้า เครื่องทำความเย็น เทคโนโลยีสารสนเทศ (ประกอบเครือข่าย ซ่อมคอมพิวเตอร์) ส่วนนักเรียนหญิง จุดแข็งของโรงเรียนยังคงเป็นด้านความงาม การแปรรูปอาหาร และการจัดการร้านอาหาร-โรงแรม

“อุตสาหกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่มีความต้องการในการสรรหาบุคลากรที่สูงเท่านั้น แต่ยังสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อนักศึกษาในการโอนย้ายหรือโอนไปยังระดับการศึกษาระดับสูงอีกด้วย หากพวกเขามีทิศทางที่ชัดเจนสำหรับอนาคต” ดร.ลองเน้นย้ำ

อย่าเรียนมากเกินไป

ในบริบทของการแข่งขันที่ดุเดือดยิ่งขึ้นสำหรับโรงเรียนมัธยมปลายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 การเลือกหลักสูตรอาชีวศึกษาหลังจากจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำเป็นต้องได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบโดยพิจารณาจากความสามารถ ความสนใจ และแนวโน้มในอนาคตของนักเรียนแต่ละคน ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและตัวแทนจากโรงเรียนอาชีวศึกษาแนะนำให้นักเรียนและผู้ปกครองพิจารณาในระยะยาวและเลือกเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับความสามารถของตนเอง

ดร. ฮวง ก๊วก หลง กล่าวว่า “แม้ว่าหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแล้ว นักเรียนจะสามารถสมัครเข้ามหาวิทยาลัยได้อย่างสมบูรณ์ แต่เราไม่สนับสนุนให้พวกเขาไปในทิศทางนี้”

ดร. ลอง อธิบายว่าการศึกษาสายอาชีพและการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยมีความแตกต่างกันอย่างมาก การศึกษาสายอาชีพมุ่งเน้นไปที่การฝึกปฏิบัติ ในขณะที่การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยเน้นการวิจัยและทฤษฎี ความแตกต่างนี้จะทำให้บัณฑิตมัธยมศึกษาตอนปลายรู้สึก "หนักใจ" ได้ง่ายเมื่อเข้าสู่สภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัย

“เรายังคงสนับสนุนให้นักศึกษาศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยเพื่อเก็บเกี่ยวประสบการณ์การทำงานเพิ่มเติมก่อนที่จะศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น การเรียนรู้แบบค่อยเป็นค่อยไป ตั้งแต่ระดับกลาง สู่ระดับวิทยาลัย และระดับมหาวิทยาลัย จะช่วยให้นักศึกษามีความพร้อมทั้งด้านความรู้และทักษะการปฏิบัติมากขึ้น” ดร.ลอง กล่าว

อาจารย์เหงียน ดัง ลี ผู้อำนวยการวิทยาลัยนานาชาติโฮจิมินห์ซิตี้ก็มีมุมมองเช่นนี้เช่นกัน อาจารย์ลีเชื่อว่าการเรียนรู้วิชาชีพแบบเป็นขั้นเป็นตอน “อย่างช้าๆ แต่มั่นคง” จะช่วยให้นักศึกษามีพื้นฐานความรู้และทักษะที่มั่นคง และสั่งสมประสบการณ์จริงก่อนที่จะก้าวสู่ความสำเร็จทางวิชาการต่อไป การเรียนรู้ “เกินขอบเขตการเรียนรู้” หรือการพยายามเข้าไปอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่เหมาะสม อาจก่อให้เกิดแรงกดดันที่ไม่จำเป็นและไม่ก่อให้เกิดผลลัพธ์ในระยะยาว

ดังนั้น สำหรับหลักสูตรฝึกอบรม 9+ นักศึกษาจะได้เรียน 8 วิชา ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 (เพิ่มขึ้น 1 วิชา จากเดิม 7 วิชา) ทางโรงเรียนให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมวิชาวัฒนธรรมอย่างเป็นระบบสำหรับนักศึกษาตั้งแต่ระยะเริ่มต้นก่อนที่จะเริ่มคุ้นเคยกับวิชาชีพ - MSc. Ly แจ้ง

ในปัจจุบันวิทยาลัยอาชีวศึกษาและวิทยาลัยชุมชนในนครโฮจิมินห์กำลังพยายามสร้างโปรแกรมการฝึกอบรมที่มีคุณภาพซึ่งเชื่อมโยงกับความต้องการที่แท้จริงของตลาดแรงงาน ขณะเดียวกันก็สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้นักศึกษาสามารถโอนไปยังระดับการศึกษาที่สูงขึ้นได้

การเผชิญกับความยากลำบาก

การเพิ่มเป้าหมายการรับนักเรียนเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปีการศึกษา 2568-2569 ถือเป็น "เกมที่ยากลำบาก" สำหรับโรงเรียนอาชีวศึกษา ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษากู๋จีกล่าวว่า ทางโรงเรียนได้ดำเนินงานให้คำปรึกษาแก่โรงเรียนมัธยมศึกษา 24 แห่งในเขตกู๋จีเสร็จสิ้นแล้ว โดยตั้งเป้าหมายการรับนักเรียนเข้าเรียน 450 คน สำหรับหลักสูตรฝึกอบรม 9 หลักสูตรในปีนี้

ผู้อำนวยการวิทยาลัยนานาชาติโฮจิมินห์ซิตี้ระบุว่า ขณะนี้ทางวิทยาลัยได้รับใบสมัครประมาณ 40 ใบ ซึ่งเพิ่มขึ้นอย่างมากเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว อย่างไรก็ตาม ทางวิทยาลัยยังคงระมัดระวังในการตั้งเป้าหมายการรับนักศึกษา ในปีการศึกษา 2568-2569 ทางวิทยาลัยจะรับนักศึกษา 300 คน ใน 10 สาขาวิชา (ลดลง 50 คนจากปีที่แล้ว)

ที่มา: https://nld.com.vn/hoc-nghe-sau-lop-9-lua-chon-moi-ung-dung-cao-196250427215500256.htm