การฝึกอบรมวิชาชีพหลังจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3: ทางเลือกใหม่ที่มีประโยชน์อย่างยิ่ง

ถึงแม้ว่าโรงเรียนอาชีวศึกษาจะเผชิญกับความท้าทายจากโควตาการรับนักเรียนที่เพิ่มขึ้นในโรงเรียนมัธยมของรัฐ แต่ก็มีข้อได้เปรียบในด้านการยกเว้นค่าเล่าเรียนและโอกาสในการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น

สำหรับปีการศึกษา 2025-2026 กรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ประกาศว่าจะมีนักเรียนจบการศึกษาระดับมัธยมต้นประมาณ 88,210 คน โควตาการรับนักเรียนเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 10) ในโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐอยู่ที่ 70,070 คน (คิดเป็น 79%)

นั่นหมายความว่า นักเรียนที่เหลือประมาณ 17,244 คน (19.5%) จะเลือกเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมเอกชน ศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพ ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง โรงเรียนอาชีวศึกษา ฯลฯ ภายในเมือง

ลดแรงกดดัน ทางเศรษฐกิจ

ในช่วงไม่กี่ปีมานี้ การฝึกอบรมวิชาชีพหลังจบมัธยมต้นได้กลายเป็นกระแสที่นักเรียนและผู้ปกครองจำนวนมากให้ความสนใจ ตัวอย่างที่เห็นได้ชัดคือ ซวน ฟุก นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมต้นเลอ กวี ดอน (เขต 3) ซึ่งแม้จะอยู่แค่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 7 แต่ก็เข้าร่วมโครงการแนะแนวอาชีพมากมาย ฟุกสนใจหลักสูตรฝึกอบรมในโรงเรียนและวิทยาลัยอาชีวศึกษา และสาขาวิชาที่กำลังเป็นที่นิยมและคาดว่าจะกลายเป็นกระแสในอนาคต

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า แทนที่จะเรียนต่อในสายวิชาการอย่างเดียวในระดับมัธยมปลาย การเลือกเรียนสายอาชีพนั้นมีความแปลกใหม่และมีประโยชน์สูง นักเรียนจะได้รับความรู้และทักษะเชิงปฏิบัติในวิชาชีพเฉพาะด้านตั้งแต่อายุยังน้อย ซึ่งช่วยให้พวกเขาเห็นภาพเส้นทางอาชีพในอนาคตได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

นักเรียนที่จบการศึกษาระดับมัธยมต้นกำลังศึกษาต่อในสาขาพยาบาลศาสตร์ที่โรงเรียนอาชีวศึกษาเหงียนตั๊ตถัน

จากการสังเกตพบว่า ที่วิทยาลัยอาชีวศึกษาคูชี (อำเภอคูชี) สาขาวิชาต่างๆ เช่น เทคโนโลยีรถยนต์ วิศวกรรมเครื่องทำความเย็นและเครื่องปรับอากาศ และไฟฟ้าอุตสาหกรรม กำลังได้รับความสนใจจากนักเรียนเป็นอย่างมาก ส่วนที่วิทยาลัยนานาชาติโฮจิมินห์ (อำเภอบิ่ญตาล) สาขาวิชาต่างๆ เช่น การดูแลความงาม ไฟฟ้าอุตสาหกรรม การเขียนโปรแกรม และเทคโนโลยีรถยนต์ ในหลักสูตรฝึกอบรม 9+ ก็ได้รับความสนใจเป็นพิเศษเช่นกัน

ข้อดีสำคัญอย่างหนึ่งของการฝึกอบรมวิชาชีพคือระยะเวลาการฝึกอบรมที่สั้น โดยทั่วไปแล้วหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพจะใช้เวลาประมาณ 2-3 ปี นักเรียนจะได้เรียนรู้ทั้งความรู้ทั่วไปและทักษะวิชาชีพ หลังจากสำเร็จการศึกษา พวกเขาสามารถเข้าสู่ตลาดแรงงานได้ทันที ที่สำคัญ นักเรียนยังสามารถศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยได้อีกด้วย

นาย Tran Minh Phung ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษา Cu Chi กล่าวว่า จุดเด่นของนโยบายการรับสมัครนักเรียนของโรงเรียนคือ การยกเว้นค่าเล่าเรียนทั้งหมดสำหรับนักเรียนที่เรียนในระดับวิทยาลัยอาชีวศึกษา ซึ่งรวมถึงค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมวิชาชีพและหลักสูตรการศึกษาทั่วไปที่กำหนดไว้

นางสาวฟุงอธิบายว่า "ด้วยเงินอุดหนุนค่าเล่าเรียนจากรัฐบาลท้องถิ่น นักเรียนที่เลือกเรียนที่โรงเรียนนี้จึงไม่ต้องจ่ายค่าเล่าเรียนใดๆ นโยบายนี้คาดว่าจะช่วยลดภาระทางการเงินของครอบครัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ปกครองที่มีบุตรหลานไม่ประสงค์จะเข้าเรียนหรือเข้าเรียนไม่ได้ในโรงเรียนมัธยมของรัฐ"

ดร.โฮอัง กว็อก ลอง ผู้อำนวยการโรงเรียนอาชีวศึกษาเหงียนตั๊ตถั่น (อำเภอโกวับ) กล่าวถึงการแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียนว่า ในวัยนี้ นักเรียนมักจะเหมาะสมกับอาชีพที่ให้ทิศทาง จุดประกายความสนใจ และเป็นรากฐานสำหรับการพัฒนาในอนาคต มากกว่าการเลือกอาชีพที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านสูง

ดังนั้น โรงเรียนจึงมักสนับสนุนให้นักเรียนชายเลือกเรียนสาขาเทคนิค เช่น วิศวกรรมไฟฟ้า การทำความเย็น และเทคโนโลยีสารสนเทศ (การประกอบเครือข่าย การซ่อมคอมพิวเตอร์) ส่วนนักเรียนหญิงนั้น สาขาที่โรงเรียนมีความเชี่ยวชาญ ได้แก่ การดูแลความงาม ศิลปะการทำอาหาร และการบริหารจัดการโรงแรมและร้านอาหาร

ดร.ลองเน้นย้ำว่า "สาขาเหล่านี้ไม่เพียงแต่มีความต้องการรับสมัครงานสูงเท่านั้น แต่ยังมอบเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้นักเรียนสามารถโอนย้ายหรือศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นได้ หากพวกเขามีเป้าหมายที่ชัดเจนสำหรับอนาคต"

คุณไม่ควรขาดเรียน

ในบริบทของการแข่งขันที่ดุเดือดมากขึ้นเรื่อยๆ ในการเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 การเลือกเรียนสายอาชีพหลังจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จึงต้องพิจารณาอย่างรอบคอบโดยอิงจากความสามารถ ความสนใจ และความใฝ่ฝันในอนาคตของนักเรียนแต่ละคน ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและตัวแทนจากโรงเรียนอาชีวศึกษาแนะนำให้นักเรียนและผู้ปกครองมองในระยะยาวและเลือกเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับความสามารถของตนเอง

ดร.โฮอัง กว็อก หลง กล่าวว่า "ถึงแม้ว่าหลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนอาชีวะแล้ว นักเรียนสามารถสมัครเข้ามหาวิทยาลัยได้ แต่เราไม่สนับสนุนให้พวกเขาเลือกเส้นทางนี้"

ดร.ลองอธิบายว่าการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการศึกษาในระดับอุดมศึกษานั้นค่อนข้างแตกต่างกัน การศึกษาด้านอาชีวศึกษามุ่งเน้นการฝึกทักษะเชิงปฏิบัติ ในขณะที่การศึกษาในระดับอุดมศึกษามุ่งเน้นการวิจัยและทฤษฎี ความแตกต่างนี้อาจทำให้ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนอาชีวศึกษาเกิดความรู้สึกหนักใจเมื่อเข้าสู่สภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัยได้ง่าย

ดร.ลองอธิบายว่า "เรายังคงสนับสนุนให้นักเรียนศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยเพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์การทำงานก่อนที่จะศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น การเรียนรู้ทีละขั้นตอน ตั้งแต่โรงเรียนอาชีวะไปจนถึงวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย จะช่วยให้พวกเขาเตรียมพร้อมได้ดียิ่งขึ้นทั้งในด้านความรู้และทักษะเชิงปฏิบัติ"

คุณเหงียน ดัง ลี ผู้อำนวยการวิทยาลัยนานาชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ก็มีความเห็นเช่นเดียวกัน คุณลีเชื่อว่าการฝึกอบรมวิชาชีพเป็นขั้นตอน "ช้าแต่ชัวร์" จะช่วยให้นักเรียนสร้างรากฐานความรู้และทักษะที่มั่นคง และสะสมประสบการณ์ภาคปฏิบัติก่อนที่จะก้าวไปสู่ความสำเร็จทางวิชาการ การ "เร่งรีบ" หรือพยายามเข้าสู่สภาพแวดล้อมที่ไม่เหมาะสมอาจสร้างความกดดันที่ไม่จำเป็นและไม่ก่อให้เกิดผลลัพธ์ในระยะยาว

“ดังนั้น สำหรับหลักสูตรฝึกอบรม 9+ นักเรียนจะได้เรียน 8 วิชาตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 (เพิ่มขึ้น 1 วิชาจากเดิม 7 วิชา) ทางโรงเรียนให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบในวิชาวัฒนธรรมสำหรับนักเรียนในระยะเริ่มต้น ก่อนที่พวกเขาจะคุ้นเคยกับอาชีพที่เลือก” นางสาวลีกล่าว

ปัจจุบัน โรงเรียนอาชีวศึกษาและวิทยาลัยในนครโฮจิมินห์กำลังพยายามพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูง ซึ่งสอดคล้องกับความต้องการที่แท้จริงของตลาดแรงงาน พร้อมทั้งสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยให้นักเรียนสามารถศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นได้

เผชิญกับความยากลำบาก

การเพิ่มโควตาการรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 10) ในโรงเรียนรัฐบาลสำหรับปีการศึกษา 2025-2026 เป็น "เกมที่ยากลำบาก" สำหรับโรงเรียนอาชีวศึกษา ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาคูชิกล่าวว่า ทางโรงเรียนได้ดำเนินการให้คำปรึกษาแก่โรงเรียนมัธยมต้น 24 แห่งในเขตคูชิ โดยตั้งเป้าหมายการรับนักเรียนไว้ที่ 450 คนในปีนี้ ใน 9 หลักสูตรฝึกอบรม

ตามที่ผู้อำนวยการโรงเรียนนานาชาติโฮจิมินห์กล่าว โรงเรียนได้รับใบสมัครเข้าเรียนประมาณ 40 ใบแล้ว ซึ่งเพิ่มขึ้นอย่างมากเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว อย่างไรก็ตาม โรงเรียนยังคงระมัดระวังในการกำหนดเป้าหมายการรับนักเรียน สำหรับปีการศึกษา 2025-2026 โรงเรียนวางแผนที่จะรับนักเรียน 300 คนใน 10 สาขาวิชา (ลดลง 50 คนเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว)

ที่มา: https://nld.com.vn/hoc-nghe-sau-lop-9-lua-chon-moi-ung-dung-cao-196250427215500256.htm