นักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์น้อยมีโอกาสสัมผัสกับเทคโนโลยีและ AI มากกว่าก่อนเข้ามหาวิทยาลัย

เพิ่มเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นวิชาบังคับในหลักสูตรการอบรมความรู้ทางวัฒนธรรม เพิ่มเนื้อหาการปฏิบัติ การทดลอง และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี โดยเฉพาะปัญญาประดิษฐ์ (AI)...

เหล่านี้เป็นเนื้อหาบางส่วนเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษา และขยายโอกาสการเรียนรู้สำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยตามที่ร่างหนังสือเวียนแก้ไขและเพิ่มเติมหนังสือเวียนที่ 44/2021/TT-BGDDT ลงวันที่ 31 ธันวาคม 2564 ของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง ประกาศใช้ระเบียบการรับสมัคร การฝึกอบรมก่อนเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย การพิจารณาโอนเข้าระดับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในสาขาการศึกษาปฐมวัย ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศเมื่อวันนี้ (28 กรกฎาคม) เพื่อรวบรวมความคิดเห็นของประชาชน

ไฮไลท์ใหม่

ร่างประกาศเพิ่มวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นวิชาบังคับในโครงการฝึกอบรมความรู้ทางวัฒนธรรม

หัวข้อผสมผสานมีความหลากหลายมากขึ้น ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเลือกเรียนได้ทั้งแบบมีภาษาอังกฤษและไอที

เพิ่มเวลาเรียนวิชาหลัก เช่น คณิตศาสตร์ (8 คาบ/สัปดาห์) วรรณคดี (7 คาบ/สัปดาห์)

ภาพประกอบ

นอกจากนี้ร่างหนังสือเวียนยังปรับปรุงเนื้อหาการปฏิบัติ การทดลอง และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี โดยเฉพาะปัญญาประดิษฐ์ (AI) อีกด้วย

ภายใต้ร่างประกาศฉบับใหม่ โปรแกรมได้รับการออกแบบอย่างยืดหยุ่นโดยมีเนื้อหาบังคับ 70% และโรงเรียนพัฒนาขึ้นเชิงรุก 30%

การให้ความชัดเจนในเรื่องต่างๆ เพื่อส่งเสริมความรู้ทางวัฒนธรรม

ร่างหนังสือเวียนแก้ไขและเพิ่มเติมโครงการฝึกอบรมความรู้ทางวัฒนธรรม 11 วิชาที่สอนในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง:

หลักสูตรฝึกอบรมความรู้ทางวัฒนธรรมระดับก่อนมหาวิทยาลัย สร้างขึ้นบนหลักการสืบทอดและพัฒนาจากหลักสูตรวิชาที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนเลขที่ 32/2018/TT-BGDDT มุ่งสู่ความเป็นสากล พัฒนานวัตกรรมอย่างต่อเนื่องตามแนวโน้มของ โลก และเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับสภาพความเป็นจริงของหลักสูตรฝึกอบรมของโรงเรียนเตรียมมหาวิทยาลัย เนื้อหาของหลักสูตรฝึกอบรมความรู้ทางวัฒนธรรมสำหรับรายวิชาประกอบด้วยแนวทางที่สอดคล้องกับเนื้อหาที่น่าสนใจทั้งระดับชาติและนานาชาติ ซึ่งตรงตามข้อกำหนดของหลักสูตรฝึกอบรมความรู้ทางวัฒนธรรมสำหรับนักเรียนชาติพันธุ์

นักศึกษาก่อนมหาวิทยาลัยจะได้รับความรู้ทางวัฒนธรรมในสามวิชาตามกลุ่มวิชาที่ใช้ในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย (วิชาที่ 1, 2 และ 3 ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ และภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ) วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศถือเป็นวิชาความรู้ทางวัฒนธรรม

หนังสือเวียนแก้ไขและเพิ่มเติมหนังสือเวียน 44/2021/TT-BGDDT ได้สร้างการผสมผสานวิชาเพื่อส่งเสริมความรู้ทางวัฒนธรรมเพื่อให้เกิดความหลากหลายและความครอบคลุมที่เหมาะสมสำหรับทางเลือกต่างๆ ของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อย: การผสมผสานวิชาโดยไม่ใช้ภาษาอังกฤษและวิทยาการคอมพิวเตอร์; การผสมผสานวิชากับภาษาอังกฤษหรือวิทยาการคอมพิวเตอร์; การผสมผสานวิชากับทั้งภาษาอังกฤษและวิทยาการคอมพิวเตอร์

เวลาเรียนสำหรับกลุ่มวิชานี้ครอบคลุมทั้งคณิตศาสตร์และวรรณคดี วิชาคณิตศาสตร์ 8 คาบต่อสัปดาห์ วิชาวรรณคดี 7 คาบต่อสัปดาห์

ระยะเวลาฝึกอบรมของ DBĐH คือ 1 ปีการศึกษา ผู้อำนวยการ DBĐH เป็นผู้กำหนดแผนการศึกษาประจำปีการศึกษา เพื่อให้มั่นใจว่าจะมีการศึกษาจริง 28 สัปดาห์ ส่วนที่เหลือจะเป็นการทบทวน สอบปลายภาค และกิจกรรมอื่นๆ

เสริมสร้างเนื้อหาเชิงปฏิบัติและเชิงทดลองสำหรับวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในแต่ละหัวข้อ ส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศ และให้ผู้เรียนมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านในการใช้ประโยชน์และการใช้เทคโนโลยี AI

โครงสร้างที่ชัดเจนของร่างโปรแกรมช่วยให้ผู้สอนสามารถวางแผนการสอน สร้างสรรค์วิธีการสอน ทดสอบและประเมินคุณสมบัติและความสามารถของนักศึกษา และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายที่เหมาะสมสำหรับนักศึกษาก่อนมหาวิทยาลัย

หลักสูตรมีโครงสร้างที่ยืดหยุ่น โดยมีเนื้อหาและระยะเวลาเรียนภาคบังคับประมาณ 70% ส่วนเนื้อหาและระยะเวลาเรียนที่เหลือ 30% ให้โรงเรียนวางแผนและจัดการเรียนการสอนเนื้อหาสำหรับนักเรียนอย่างเป็นระบบตามความต้องการของนักเรียนและเงื่อนไขของโรงเรียน

ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในการสอนและการเรียนรู้

ร่างประกาศฉบับใหม่นี้จะมีผลกระทบเชิงบวกต่อทั้งครูและนักเรียน

ดังนั้น สำหรับครู โปรแกรมการฝึกอบรมความรู้ทางวัฒนธรรมจึงต้องการให้ผู้สอนมีความรู้ทางวิชาชีพที่มั่นคง พัฒนาวิธีการสอนใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง และสร้างรูปแบบองค์กรการสอนที่หลากหลาย เพื่อส่งเสริมความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนในการเรียนรู้

ภาพประกอบ

สำหรับนักเรียน โครงการฝึกอบรมความรู้ทางวัฒนธรรมมุ่งเน้นไปที่การรวบรวมและจัดระบบความรู้ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ขณะเดียวกันก็มีเนื้อหาและหัวข้อขั้นสูงเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนในการเตรียมความพร้อมความรู้ ทักษะ ความสามารถ และคุณสมบัติเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย

สร้างความชัดเจนให้กับนโยบายด้านชาติพันธุ์ของพรรคและรัฐ

พระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ. 2562 กำหนดให้การฝึกอบรมความรู้ด้านวัฒนธรรมในวิชาที่เน้นการประกอบอาชีพเป็นส่วนสำคัญของระบบการศึกษาของโรงเรียนเฉพาะทาง โดยมุ่งหวังที่จะพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยในวิชาต่างๆ บนพื้นฐานของการให้การศึกษาที่ครอบคลุม สร้างแหล่งฝึกอบรมเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยให้ตรงตามข้อกำหนดการพัฒนาของท้องถิ่นและประเทศ

อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันยังไม่มีเอกสารทางกฎหมายแยกต่างหากที่ควบคุมเนื้อหาของโครงการฝึกอบรมความรู้ทางวัฒนธรรมสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยในโรงเรียนอาชีวศึกษาโดยเฉพาะ เพื่อให้แน่ใจว่าการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนอาชีวศึกษามีความสอดคล้องกัน

ประเทศกำลังส่งเสริมนวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และการบูรณาการระหว่างประเทศอย่างลึกซึ้ง การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูง โดยเฉพาะทรัพยากรมนุษย์สำหรับนักศึกษาชนกลุ่มน้อยและชาวเขา กำลังกลายเป็นเรื่องเร่งด่วนมากขึ้น DBĐH เป็นแหล่งฝึกอบรมนักศึกษาชนกลุ่มน้อยที่มีความสามารถในการศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยต่างๆ ทั่วประเทศที่มีสาขาวิชาที่หลากหลาย

ดังนั้น การแก้ไขและเพิ่มเติมหนังสือเวียน 44/2021/TT-BGDDT ร่วมกับโครงการฝึกอบรมความรู้ของ DBĐH จึงเป็นรากฐานในการรับรองคุณภาพ ความสม่ำเสมอ และแนวทางเชิงกลยุทธ์ระยะยาวสำหรับการศึกษาในโรงเรียน DBĐH

การออกหนังสือเวียนแก้ไขและเพิ่มเติมหนังสือเวียน 44/2021/TT-BGDDT ร่วมกับโครงการฝึกอบรมความรู้ของ DBĐH มีเป้าหมายเพื่อทำให้แนวนโยบายด้านชาติพันธุ์ของพรรคและรัฐสำหรับเด็กของชนกลุ่มน้อยเป็นรูปธรรม

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/minority-students-are-more-in-contact-with-technology-and-ai-before-entering-academy-20250728234106937.htm