โดยเฉพาะนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เข้าร่วมการสำรวจความสามารถภาษาอังกฤษโดยใช้การทดสอบ PET (เทียบเท่าระดับ B1 บนมาตราส่วนการประเมิน CEFR)
จากผลการศึกษาพบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 มากกว่า 75% สามารถสอบผ่านระดับ Pre A1 หรือ A1 ได้ นักเรียนมากกว่า 20% สามารถสอบผ่านระดับ A2 ถึง B1 และเกือบ 5% สามารถสอบผ่านระดับ B2 ได้
ในด้านทักษะการอ่าน นักเรียนมากกว่า 75% บรรลุระดับ Pre A1 และ A1 นักเรียนน้อยกว่า 25% มีทักษะการอ่านในระดับ A2 และ B1 และไม่มีนักเรียนคนใดบรรลุระดับ B2
นักเรียนเมืองโฮจิมินห์เรียนภาษาอังกฤษกับครูชาวต่างประเทศ
ผลการสำรวจนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีความแตกต่างชัดเจนระหว่างภาค เขต และเทศมณฑล
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักเรียนในเขต 1 มีคะแนนการอ่านสูงที่สุด โดยนักเรียนเกือบ 50% บรรลุระดับ A1 นักเรียนมากกว่า 35% บรรลุระดับ A2 และนักเรียนเกือบ 15% บรรลุระดับ B1 ในเวลาเดียวกัน นักเรียนในเขตนี้ยังเป็นผู้นำด้านทักษะการฟังอีกด้วย
ขณะเดียวกัน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ทดสอบความสามารถภาษาอังกฤษด้วยการสอบ FCE (เทียบเท่าระดับ B2)
ผลการศึกษาพบว่านักเรียนชั้น ม.5 มีทักษะการอ่านที่จำกัดมากกว่าทักษะการฟัง ดังนั้น นักเรียนชั้น ม.5 เกือบ 80% สามารถอ่านได้ในระดับ A1 และ A2 นักเรียนน้อยกว่า 5% สามารถอ่านได้ในระดับ B2 และไม่มีนักเรียนคนใดสามารถอ่านได้ในระดับ C1
ในด้านทักษะการฟัง ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กว่าร้อยละ 70 สามารถสอบผ่านระดับ A1 และ A2 และนักเรียนเกือบร้อยละ 20 สามารถสอบผ่านระดับ B2 ถึง C1
นักเรียนเมืองโฮจิมินห์ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ
ตามมาตราส่วน CEFR นักเรียนชั้นปีที่ 11 ในนครโฮจิมินห์มากกว่าร้อยละ 70 สอบได้เพียงระดับการฟัง A1 หรือ A2 ซึ่งเทียบเท่ากับคะแนน IELTS 4.0 หรือต่ำกว่า
ผู้เชี่ยวชาญด้าน การศึกษา เผยว่าผลการสำรวจความสามารถทางภาษาอังกฤษแสดงให้เห็นว่าทักษะการฟังภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานของนักเรียนชั้นปีที่ 11 ในนครโฮจิมินห์เพื่อใช้ในชีวิตประจำวันยังคงจำกัดอยู่
โดยทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารปกติจะต้องถึงระดับ B1 และความมั่นใจจะต้องถึงระดับ B2
การแสดงความคิดเห็น (0)