“การเรียนพิเศษเพิ่มเติมไม่ได้สร้างคุณค่ามากนักในการพัฒนาผู้เรียน”

ข้อมูลนี้ได้รับจากรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son ในการประชุมเชิงปฏิบัติการกับจังหวัด Quang Ninh ในช่วงบ่ายของวันที่ 15 พฤษภาคม เกี่ยวกับการบริหารจัดการด้านการศึกษา ขณะดำเนินการจัดเตรียมองค์กรและเครื่องมือต่างๆ อันมีส่วนช่วยให้การร่างกฎหมายว่าด้วยครูในจังหวัด Quang Ninh เสร็จสมบูรณ์

ในการกล่าวสรุปการประชุมการทำงาน รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน ยืนยันว่า เมื่อมีการปรับโครงสร้างหน่วยงานบริหาร จำเป็นต้องให้การรับรองการดำเนินงานปกติของสถาบัน การศึกษา เป็นลำดับความสำคัญสูงสุด และไม่ควรควบรวมสถาบันการศึกษาโดยอัตโนมัติเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงหน่วยงานบริหาร “หลังจากทำให้อุปกรณ์มีเสถียรภาพและประเมินทุกด้านอย่างละเอียดถี่ถ้วนแล้ว เราจะตรวจสอบและจัดระเบียบใหม่หากจำเป็น กระทรวงจะให้คำแนะนำเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับเรื่องนี้” รัฐมนตรีกล่าว

ส่วนการบริหารจัดการของรัฐในด้านการศึกษา รัฐมนตรีกล่าวว่า จำเป็นต้องมีการแบ่งแยกความรับผิดชอบระหว่างระดับกรมและระดับตำบล แต่ไม่ต้องเคร่งครัดจนเกินไป โดยอ้างสถิติบางส่วน (มีหน่วยบริหารระดับตำบลกว่า 3,300 แห่ง เมื่อจัดระบบราชการส่วนท้องถิ่น 2 ระดับ สถานศึกษา 52,000 แห่ง นักเรียน 23.4 ล้านคน) รัฐมนตรีกล่าวว่าโดยเฉลี่ยแล้วตำบลหนึ่งมีนักเรียน 7,000 คน ในขณะที่คาดว่าจะมีเจ้าหน้าที่บริหารการศึกษาระดับตำบล 2 คน “จะมีการอบรมให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหน้าที่ อำนาจ และความรับผิดชอบของข้าราชการเหล่านี้ให้ชัดเจนทั่วประเทศ”

นอกจากนี้ รัฐมนตรียังกล่าวอีกว่า ในส่วนของการปรับโครงสร้างหน่วยงานบริหาร คาดว่าในปีการศึกษา 2569-2570 จะมีการบังคับใช้หลักการรับสมัครนักเรียนทุกระดับชั้นโดยไม่คำนึงถึงขอบเขตการบริหาร แต่จะใช้หลักการรับเข้าเรียนเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะได้เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาที่ใกล้กับถิ่นที่อยู่ของตนมากที่สุด โดยนครโฮจิมินห์ได้นำร่องดำเนินการดังกล่าวมาตั้งแต่ปี 2566 โดยใช้ระบบสารสนเทศภูมิศาสตร์ (แผนที่ GIS) มาเป็นพื้นฐาน

ส่วนนโยบายการจัดประชุมสมัยที่ 2 นั้น รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยืนยันว่ารูปแบบการจัดประชุมสมัยที่ 2 นี้มีความเปิดกว้างมาก อย่างไรก็ตาม หลักการดำเนินการคือต้องใช้เพียงหนึ่งเซสชันเท่านั้นในการดำเนินการหลักสูตรหลัก และได้รับอนุญาตให้ดำเนินการได้เพียงหนึ่งเซสชันเท่านั้น ซึ่งถือเป็นความรับผิดชอบของภาคการศึกษาทั้งหมด เซสชั่นที่ 2 จะขึ้นอยู่กับสภาพพื้นที่

หัวหน้าภาคการศึกษาได้เน้นย้ำให้การเรียนการสอนรอบสองต้องไม่บิดเบือน โดยกล่าวว่าเพื่อให้โรงเรียนมีความเป็นระเบียบเรียบร้อยและการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องหลีกเลี่ยงการบังคับให้นักเรียนเข้าชั้นเรียนพิเศษในรูปแบบใดๆ “การเรียนพิเศษสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียนได้ แต่ไม่ได้เพิ่มคุณค่าให้กับการพัฒนานักเรียนมากนัก” รัฐมนตรีเน้นย้ำ

มินห์ ตรัง

ที่มา: https://baophapluat.vn/hoc-them-khong-dem-lai-nhieu-gia-tri-trong-viec-phat-trien-nguoi-hoc-post548713.html